培养杰出孩子的100个思维拓展故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘杨 著

图书标签:

• 思维拓展
• 亲子阅读
• 儿童故事
• 教育
• 成长
• 启发
• 逻辑思维
• 想象力
• 情商培养
• 家庭教育

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508068251

版次：1

商品编码：10952775

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：239

正文语种：中文

内容简介

　　 思维能力左右着一个人成功的方式和历程。思维决定孩子的脑力与聪明程度，思维模式越多、思维视角越广，越能够把握与管理好自己的学习与人生。从小进行系统科学的思维拓展训练至关重要。
　　 《培养杰出孩子的100个思维拓展故事》依据科学理论，把对孩子的思维拓展训练系统地划分为8个部分：创新思维、发散思维、辩证思维、换位思维、转向思维、简单思维、博弈思维和共赢思维。通过100个生动有趣、寓教于乐的小故事，揭示了思维拓展的不同培养侧面。每个小故事后，都附有“思维慧语”“黄金思维法则”两个小栏目，揭示了小故事中蕴涵的深刻哲理及思维拓展的要旨。通过阅读和实践，让孩子开拓思维，提升智慧，具有远见卓识，为将来有所作为打下坚实基础。
　　 全书体例系统科学，故事生动有趣。

内页插图

精彩书评

　　 我们自己就是待燃的火把，勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧。借助积极思考的力量，你将发现一种全新的思考与生活方式。相信奇迹，你就能创造人生奇迹。
　　 ——诺曼·文森特·皮尔
　　
　　 成功的关键在于要把意识集中在我们渴望的事情上，而非我们的担忧上。
　　 ——博恩·崔西
　　
　　 人的思想如一只钟，容易停摆，需要经常上发条。
　　 ——威·赫兹里特

目录

第一章 想到才能做到——培养创新思维
犹太人的儿子——学会从更深的角度思考问题
年轻人的时间——学会利用时间创造出价值
被冰雹砸伤的苹果——学会变不利为有利
煮熟的豌豆——学会灵活地应对问题
买件红衣服穿——学会与别人不一样
计算机博士面试——学会曲线救国
贝多芬与海顿——学会挑战权威
大仲马的成功——学会敢于放弃自己已拥有的
领养“椰菜娃娃”——学会“无”中生“有”
美国鸡蛋和保加利亚鸡蛋——学会突破制约和限制
能村的时机——学会用创意赢得机遇
拐弯处的广告——学会善于发现可利用的资源
菲奥娜的旅行——学会在做和学中丰富自己

第二章 答案不止一个——培养发散思维
零分与满分——学会正确答案不止有一个
一串葡萄——学会凡事要考虑到别人
心有多大，舞台就有多大——学会向各个方向寻找答案
免费的葱——学会用心观察感受生活
毛姆的小说——学会突发奇想
换个地方打井——学会从另一扇门进入
林肯问案——学会用“此”手段达到“彼”目的
时装设计师凯瑟琳——学会换一条路成功
牙膏的开口——学会从另一个角度想问题
夺得冠军的关键——学会让自己另起一行
蒙牛的包装创意——学会天天想着去发现
罗斯福竞选——学会换一个视角看问题

第三章 事物都有两面——培养辩证思维
第四章 换个立场想想——培养换位思维
第五章 路不通就转弯——培养转向思维
第六章 简单处理复杂——培养简单思维
第七章 试试先不出招——培养博弈思维
第八章 让利益无冲突——培养共赢思维

精彩书摘

有这么一位年轻人，他总是感觉每天生活都非常无聊，感到自己一无所长。所以，他决定去找一位很受人尊敬的哲人，希望可以给自己指明一条生活的道路，不再让自己一无所有。
见到年轻人之后，哲人就问：“你来找我做什么？”
年轻人回答道：“我是一个很贫困的人，我一无所有。所以恳请大师为我指点迷津，使我能够找到人生的财富。”
哲人摇摇头，说道：“其实，你和别人一样的富有，你从来也不贫困，因为在每天里，时间老人会在你的时间银行里存下86400秒的时间。”
年轻人苦涩地一笑，说：“时间对我又有什么用？它既不能为我换来一餐美食，也不能给我带来任何荣誉和财富……”
不想，哲人很严肃地打断了他说的话，问道：“难道你不认为时间比你说的这些都珍贵吗？不信，你可以去问一个刚刚错过与爱人相见的人，一分钟值多少钱；接着你再去问问一个与金牌失之交臂的运动员，一秒钟值多少钱；最后你可以再去问问一个刚刚死里逃生的幸运的人，一秒钟又值多少钱。”
年轻人听过这些后，感到十分惭愧。
哲人说：“你只有明白时间的珍贵，去寻找一件应该做的事情去做，才会发现许多有价值的东西。”
其实只要我们拥有现在，我们就是富有的。因为，我们每个人每天都拥有86400秒的时间用来支配。但是如果不珍惜，时间就会像风一样从我们身边溜走，给自己的人生留下一片空白。如果我们懂得珍惜，让每一秒的时问都给生活涂上一沫亮色，那么我们的人生自然就会绚丽多彩！
……

《思维的星辰：点亮孩子无限潜能的100个故事》 这是一个关于发现、探索与成长的故事集，旨在以最引人入胜的方式，激发青少年内在的求知欲与创造力。我们相信，每一个孩子心中都蕴藏着一颗待启明的星辰，而这些故事，便是点亮它们最璀璨的光芒。本书并非传授知识的教科书，而是开启一扇扇通往奇妙世界的大门，让孩子们在引人入胜的叙述中，潜移默化地习得解决问题的智慧，培养独立思考的能力，并最终塑造坚韧不拔的品格。 故事的温度，成长的深度 《思维的星辰》精选了100个短小精悍、寓意深刻的故事，它们跨越文化、时代与领域，从古老的寓言传说到现代的科学奇闻，从生活中的细微观察到宏大的宇宙探索，无不渗透着启发人心的力量。这些故事并非简单的说教，而是通过生动的人物、曲折的情节和出人意料的结局，让孩子们在阅读的过程中，自然而然地去思考“为什么”和“怎么办”。 例如，当我们阅读关于一位年轻发明家如何克服重重困难，最终实现梦想的故事时，孩子们不仅能感受到他身上那股不屈不挠的毅力，更能从中领悟到创新思维的种子是如何播撒，又是如何浇灌才能绽放。又或是，当孩子们跟随一位小小探险家，在陌生的丛林中运用智慧解决危机时，他们会学习到如何在压力下保持冷静，如何通过观察与分析找到最佳路径。 这些故事的温度，体现在每一个角色的鲜活形象上。他们可能是天真烂漫的孩子，也可能是睿智的长者；他们可能是勇敢无畏的冒险家，也可能是勤奋钻研的学者。但无论身份如何，他们都拥有着一种共通的精神——那就是对未知的好奇，对挑战的渴望，以及在逆境中寻找希望的能力。正是这种情感的连接，让孩子们在阅读时能够产生共鸣，仿佛亲身经历了一场场精彩的人生旅程。 而这些故事所带来的成长深度，则体现在其多维度的价值引导上。我们不局限于单一的思维模式，而是试图通过多元化的故事，引导孩子们认识到： 解决问题的策略： 故事中的人物往往面临着看似无法逾越的难题，但他们会运用各种巧妙的方法，如分解问题、逆向思考、集思广益等，最终找到解决之道。孩子们会在阅读中潜移默化地学习到这些思维工具，并尝试将其运用到自己的生活中。 创新与想象： 很多故事都鼓励打破常规，用全新的视角看待事物。孩子们会看到，那些看似不可能的想法，在坚持与探索中，往往能化为现实。这有助于培养他们大胆想象，勇于创新的能力，让他们明白，创造力并非天赋，而是可以通过不断实践来激发和提升的。 逻辑与推理： 一些故事以侦探解谜或科学发现为主题，需要孩子们跟随线索，进行逻辑推理，找出真相。这能有效锻炼他们的分析能力、判断能力以及严谨的思维习惯。 情商与同理心： 故事中不乏探讨人际关系、情感交流的情节。孩子们会通过观察角色的互动，学习理解他人的感受，培养同理心，学会与他人和谐相处。 毅力与韧性： 面对挫折，很多主人公都不会轻易放弃。他们会从失败中汲取教训，重新站起来，继续前行。这有助于孩子们建立面对困难的勇气，培养永不言弃的坚韧品格。 批判性思维： 故事中的信息并非都是显而易见的，孩子们需要学会辨别真伪，提出质疑，形成自己的独立判断。这对于在这个信息爆炸的时代尤为重要。 星辰的启示：开启孩子的无限可能 《思维的星辰》的每一个故事，都如同夜空中一颗颗闪烁的星辰，它们各自散发着独特的光芒，共同汇聚成一片浩瀚的星河，指引着孩子们探索未知的方向。 “飞行的种子” 讲述了一个关于坚持与信任的故事。小小的蒲公英种子，在风雨交加的日子里，依然梦想着飞向远方。它遇到了许多困难，但从未放弃，最终在朋友的帮助下，找到了属于自己的新天地。这个故事教会孩子们，即使力量微小，只要心怀梦想并付诸行动，就有可能实现看似不可能的愿望。它也强调了合作与互助的重要性。 “迷宫的秘密” 描绘了一位勇敢的孩童，在错综复杂的迷宫中，没有因为恐惧而停滞不前，而是运用逻辑分析，标记路径，最终找到了出口。这个故事告诉孩子们，面对复杂的问题，不要害怕，要保持冷静，学会分析，一步步寻找解决的线索。 “彩虹的桥梁” 讲述了一个关于沟通与理解的故事。两个曾经敌对的部落，因为一次共同的危机，不得不学会倾听对方，放下偏见，最终搭建起一座连接彼此的彩虹桥。这个故事能够帮助孩子们理解，理解与尊重是化解矛盾，建立友谊的基石。 “时间的魔法师” 描绘了一个勤奋的学生，他学会了合理规划时间，充分利用每一分每一秒，最终在学业上取得了优异的成绩。这个故事将时间管理的艺术，用生动有趣的方式展现出来，让孩子们明白，时间是宝贵的资源，善于管理时间的人，能够掌控自己的人生。 “好奇的探险家” 描绘了一个对世界充满好奇的少年，他总是喜欢刨根问底，从身边的小事中发现大道理。他通过观察蚂蚁搬家，理解了团队合作的智慧；他通过研究云朵的形状，激发了对气象学的兴趣。这个故事旨在点燃孩子们与生俱来的好奇心，鼓励他们保持对世界的热爱与探索欲。 这些只是本书众多精彩故事中的一小部分缩影。每一篇故事都经过精心打磨，语言通俗易懂，情节引人入胜，能够紧紧抓住孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中，收获宝贵的启发。 不止是阅读，更是启发 《思维的星辰》不仅仅是一本供孩子阅读的书籍，它更是家长和教育者们极佳的引导工具。在阅读之后，家长们可以借由故事中的情节，与孩子进行深入的交流，引导他们思考故事背后的含义，并将这些思考延伸到现实生活中。 例如，在读完“飞行的种子”后，可以问孩子：“如果种子遇到的是暴风雨，你会怎么帮助它？”或者“你觉得自己像哪种种子？你有什么梦想？” 这样的互动，能够将书本中的道理，转化为孩子自身的感悟，并促使他们将这些感悟运用到解决自身遇到的问题上。 本书的设计也充分考虑到了儿童的阅读习惯。我们会力求在排版、插图（若有）等方面，做到既美观又实用，让孩子们的阅读体验更加愉悦。 点亮未来的路 我们深信，培养一个拥有独立思考能力、创新精神和坚韧品格的孩子，是赋予他们最宝贵的财富。而《思维的星辰：点亮孩子无限潜能的100个故事》，正是以此为目标，为孩子们打造的一系列心灵启迪之旅。 让您的孩子沉浸在这片思维的星海中，让每一个故事成为点亮他们智慧火花的火种。当他们学会独立思考，敢于创新，勇于面对挑战时，他们的未来，必将如璀璨的星辰般，闪耀出独属于自己的光芒。 这本书，是送给孩子一份开启无限可能的礼物。让我们一同踏上这场精彩的思维探索之旅，共同见证孩子们潜能的绽放，共同迎接他们更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家那个好奇心旺盛的小家伙量身定制的！我本来还担心他听故事会走神，结果一拿起这本书，就完全被吸引住了。里面的故事不仅情节引人入胜，更重要的是，每一则都像一把钥匙，能打开孩子思考世界的一扇新的大门。我尤其欣赏作者在叙事中巧妙地植入了一些开放性的问题，比如“如果你是故事里的那个小发明家，你会怎么解决这个难题？”这样的引导，让孩子不再是被动的听众，而是积极的思考者。很多时候，我会发现他听完一个故事后，会突然冒出一些我都没想到的新奇点子，那种眼神里闪烁的光芒，真的让人非常欣慰。这不仅仅是睡前故事那么简单，它更像是一场智力的探险，让孩子在享受乐趣的同时，不知不觉地锻炼了逻辑推理和创新思维。自从我们开始读这本书，家庭的“头脑风暴”时间都变得更有趣了，我们不再局限于日常琐事，而是开始讨论那些更宏大、更有趣的问题。这本书的价值，远超出了它的纸面价格。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我原本以为这书会更偏向于学术性，可能会有些枯燥，毕竟名字听起来就挺“硬核”。结果完全出乎意料，它的语言风格极其幽默诙谐，即便是涉及一些复杂的哲学思辨，作者也能用非常接地气、甚至有点搞怪的方式呈现出来。我记得有一个故事讲的是一个负责为“颜色”命名的委员会，因为对“蓝色”的定义产生了激烈争论而导致世界陷入混乱。这个荒谬的情境，却让孩子开始思考语言的边界和定义的相对性。我甚至和我儿子进行了一次关于“什么是善良”的辩论，完全是受这本书的启发。这种能把深奥道理包裹在有趣外壳里的能力，是很多童书作者梦寐以求却难以达到的境界。它让阅读变成了一种享受，而不是一项任务，这种学习的内驱力，才是我们最想为孩子播下的种子。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，对书籍的内容筛选非常严苛。这本书的结构设计非常巧妙，它似乎是按照不同的思维维度来编排故事的，从因果关系到类比推理，再到抽象概念的具象化，循序渐进，但过渡却极其自然，完全不会让孩子感到学习的压力。我特别喜欢它对“逆向思维”的处理。其中有一个桥段是关于一座永远向上建的塔，故事引导读者思考，如果把建筑的逻辑完全颠倒过来会怎样？这个过程不仅训练了孩子的空间想象力，更深层次地挑战了他们对既有规则的认同感。阅读这本书的过程，更像是一场结构化的思维训练营。我发现，在进行了一些复杂的数学问题练习后，孩子处理那些需要多步骤推理的题目时，思路变得异常清晰，这让我更加确信，这种故事化的思维启蒙比单纯的题海战术要有效得多。它是在滋养孩子的大脑“底层代码”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计也充满了巧思，拿到手里就感觉不是一般的儿童读物。纸张的质感很好，插图的风格也十分独特，充满了现代感和几何美学，与故事本身的“思维拓展”主题相得益彰。更重要的是，这本书在探讨多元文化和共情能力方面做得非常出色。其中几篇故事设置在不同的文明背景下，展示了人类面对相似困境时，不同文化群体可能产生的截然不同的解决方案和价值取向。这让我的孩子开始意识到，自己熟悉的视角并非世界的唯一中心。它在无形中拓宽了孩子的世界观，培养了一种尊重差异、理解对立观点的包容心。对于一个在信息时代成长起来的孩子来说，这种辨别复杂信息、理解多重世界观的能力，比记住任何知识点都更加宝贵和稀缺。这本书无疑是打开通往更广阔世界的窗口。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个非常注重培养孩子独立思考能力的家长，市面上那些充斥着“标准答案”的童书早就让我感到审美疲劳了。但这一本，完全跳出了固有的框架。它的叙事手法非常灵动，不像传统寓言那样说教，而是通过一系列看似不相关却又暗含哲理的小故事，构建了一个庞大的思维网络。我注意到，有些故事的结局是留白的，这极大地激发了我家孩子去尝试构建自己的“后记”。比如那个关于时间旅行者和丢失的记忆碎片的故事，每次读完，我都会问他：“你觉得他最后找回了什么？”他的答案五花八门，有时候是关于勇气，有时候是关于爱，每一次的解读都带着他当下独一无二的视角。这种鼓励个体差异的叙事方式，让我看到了培养“非标准答案”人才的希望。它教会了孩子，解决问题的方式不是唯一的，每一种独特的视角都值得被尊重和探索。这对于培养孩子未来的适应性和创造力，无疑是至关重要的基石。

评分☆☆☆☆☆

第五章

评分☆☆☆☆☆

人的思想如一只钟，容易停M摆，需要经常上发条。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

(94%好评)