炒股就這幾招4：看盤贏利實戰技法 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

1. 全新優化看盤技法、提高操盤水平的獲利絕招，新股民快速入門，老股民實戰提升！看透盤麵玄機與“盤感”培養核心要點，洞悉主力行為與精準買賣點的操盤技巧。一書在手，教您看懂分時圖的漲跌玄機，看懂K綫的盤麵天機，看懂均綫的漲跌趨勢，看懂量價關係的本質，看懂技術指標的買賣點，看清趨勢綫的最佳買賣點，看懂莊傢的盤麵行為！
2.本套書作者實戰經驗豐富，從機構的角度來分析散戶技術，這在國內同類書中尚沒有；在機構操盤中，都會有專門研究散戶思維與技術的技術分析專業人員，根據操盤策略的需要，製造齣符閤機構主力莊傢需要的的K綫、均綫和技術指標形態，將散戶引導到自己期望的方嚮。操盤與炒股，其實就是心理的博弈，鬥智鬥勇。本套叢書，給讀者最大的收益，就是將散戶讀者在學習技術分析的基礎上，學會逆嚮思考與反嚮操作，站在主力的思維上，與機構主力莊傢一樣思考，從而實現快速入門、捕捉並騎穩牛股、盈利的目標。
3.目前全球股市迴暖，股票圖書也日趨火爆，讀者購買欲強。"

內容簡介

《炒股就這幾招4：看盤贏利實戰技法》係統分析總結瞭短綫盤口語言，分時走勢看盤技巧，盤口異動看盤技巧，量價關係看盤技巧、莊傢動作和盤中變化看盤技巧，其中，令股民睏惑的盤中各時段變化和莊傢的各種動作，也給予瞭詳細地解析，以幫助股民學習“盯盤”攻略，並“一眼識破”莊傢動機。

作者簡介

老崔，北京對外經貿大學經濟學碩士，原在華夏基金公司任職，現為雲程泰投資管理有限公司高級投資顧問，長期從事操盤的實盤操作並總結齣多種獨有的獲利模式。具有豐富的大資金實戰操盤經驗，是“盤感”非常強的機構操盤手。在16年的市投資實戰中，磨練齣完整而獨立的看盤技巧、操盤思想和操盤體係。

目錄

第一章 看懂分吋圖的漲跌玄機
解密分肘走勢圖
看懂大盤分吋圖
看懂個股分吋圖
分吋圖的實戰買賣點
分時圖實戰買點
分時圖實戰賣點

第二章 看懂K綫的盤麵天機
K綫入門
單根K綫的實盤買賣點
小陽綫與小陰綫
光頭光腳陽綫與光頭光腳陰綫
錘頭綫與吊頸綫
倒錘頭綫與射擊之星
十字星
長十字綫
K綫組閤的實盤買賣點
曙光初現與烏雲蓋頂
旭日東升與傾盆大雨
早晨之星與黃昏之星
紅三兵與三隻烏鴉
多方尖兵與空方尖兵
兩陽夾一陰與兩陰夾一陽
穿頭破腳
孕綫
雙針探底
K綫缺口的實盤買賣點
普通缺口
突破缺口
持續缺口
竭盡缺口
K綫形態的實戰看盤技巧
頭肩底與頭肩頂
雙頂與雙底
上升三角形與下跌三角形
上升旗形與下跌旗形
上升楔形與下跌楔形
矩形整理形態

第三章 看懂均綫的漲跌趨勢
解密均綫
均綫定義
計算公式
均綫的特徵
均綫應用原則
單根均綫的實戰看盤技巧
常用的單根均綫
單根均綫的實戰操盤技巧
均綫形態的實戰看盤技巧
均綫多頭排列
均綫空頭排列
均綫黏閤實戰看點
均綫收斂實戰看點
均綫發散實戰看點
二次金叉買入法
二次死又賣齣法
均綫組閤的實戰看盤技巧
兩根均綫組閤的運用
三根均綫組閤的運用
銀山榖和金山榖
銀山榖
金山榖

第四章 看懂量價關係的本質
成交量的實戰看點
成交量的定義
成交量的形態
量價組閤的盤麵解析l
成交量買賣點的看盤技巧
運用成交量買入技巧
運用成交量賣齣技巧

第五章 看懂技術指標的買賣點
平滑移動平均綫MACD
MACD概述
MACD實戰看盤技巧
隨機擺動指標KDJ
KDJ概述
KDJ實戰看盤技巧
乖離率BIAS
BIAS概述
BIAS實戰看盤技巧
布林綫BOLL
BOLL概述
BOLL實戰看盤技巧
BOLL喇叭口實戰看盤技巧
順勢指標CCI
CCI概述
CCI實戰看盤技巧
相對強弱指標RSI
RSI概述
RSI實戰看盤技巧
能量潮指標OBV
OBV概述
OBV實戰看盤技巧
動量指標MTM
MTM定義
MTM實戰看盤技巧

第六章 看清趨勢綫的最佳買賣點
趨勢綫看盤實戰技巧
趨勢綫的定義
趨勢綫畫法
趨勢綫實戰技巧
軌道綫——趨勢綫的延伸
軌道綫的定義
軌道綫的實戰看盤技巧

第七章 看懂莊傢的盤麵行為
解密莊傢
什麼是莊傢
散戶與莊傢的區彆
莊傢坐莊全程解析
看懂莊傢的坐莊手法
莊傢建倉手法
莊傢試盤手法
莊傢拉升手法
看懂莊傢的洗盤手法
莊傢齣貨手法
實戰跟莊的看盤技巧
參考文獻
後記

前言/序言

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好評

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炒股就這幾招1綫贏利實戰技法和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓

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好好學習，天天掙錢！

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書上記憶的東西太多，其實股市就沒有什麼理論可以追究。不過是安慰一下心理罷瞭

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[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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很好，可以好好學習學習

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