全國高職高專衛生部“十二五”規劃教材·供眼視光技術專業用：眼鏡定配技術 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《全國高職高專衛生部“十二五”規劃教材·供眼視光技術專業用：眼鏡定配技術》是眼視光技術專業的核心專業課，本教材為適應教、學、做一體的教學模式改革，采用瞭“情境、任務”的形式編寫。學習情境是以眼鏡定配實際工作過程中的典型工作任務為載體，依據認知規律設計的，突齣瞭“以能力培養為主”的現代職業教育理念，遵循瞭“由簡單到復雜、由單一任務到綜閤任務”的認知規律，同時將國傢職業資格標準中應知、應會要求融人課程教學內容，實現瞭課程學習與證書考核的有機結閤。為呼應實際教學模式，本教材還為每一個任務設計瞭實訓項目與考核標準。

目錄

情境一 單光眼鏡定配加工
任務一 框架眼鏡市場調查
一、眼鏡行業的形成與發展
二、框架眼鏡的組成和分類
三、眼鏡定配工作的內容與學習方法
任務二 分析處方
一、配鏡處方中的名詞術語
二、配鏡處方的轉換
三、分析處方
任務三 眼鏡架推介
一、眼鏡架的結構與測量
二、眼鏡架的材料與製造工藝
三、眼鏡架的選擇
任務四 眼鏡片推介
一、眼鏡片的種類與特性
二、眼鏡片的材料與製造工藝
三、眼鏡片的鍍膜與染色
四、眼鏡片的選擇
任務五 鏡片光學參數的檢測與確定
一、鏡片的識彆與中和
二、球鏡片頂焦度和光學中心的檢測與確定
三、柱鏡片頂焦度、光學中心及軸位的檢測與確定
四、球柱鏡片頂焦度、光學中心及軸位的檢測與確定
五、鏡片棱鏡度和基底取嚮的檢測與確定
任務六 眼鏡加工製作
一、模闆製作
二、確定加工中心
三、磨邊
四、裝配
任務七 全框眼鏡定配加工
一、接單
二、全框眼鏡的加工製作
三、眼鏡整形與質量檢測
四、眼鏡配發
任務八 半框眼鏡定配加工
一、接單
二、半框眼鏡的加工製作
三、眼鏡整形與質量檢測
四、眼鏡配發
任務九 無框眼鏡定配加工
一、接單
二、無框眼鏡的加工製作
三、眼鏡整形與質量檢測
四、眼鏡配發

情境二 雙光眼鏡定配加工
任務一 雙光鏡片推介
一、雙光鏡片的結構與特性
二、雙光鏡片屈光度的檢測
三、雙光鏡片的配適
任務二 圓頂雙光眼鏡定配加工
一、接單
二、圓頂雙光眼鏡的加工製作
三、眼鏡整形與質量檢測
四、眼鏡配發
任務三 平頂雙光眼鏡定配加工
一、接單
二、平頂雙光眼鏡的加工製作
三、眼鏡整形與質量檢測
四、眼鏡配發

情境三 漸變焦眼鏡定配加工
任務一 漸變焦鏡片推介
一、漸變焦鏡片的結構與特性
二、漸變焦鏡片的發展和老視的個性化矯正
三、漸變焦鏡片的標記
任務二 漸變焦鏡片的配適
一、配戴者的選擇
二、眼鏡架的選擇
三、配鏡參數的確定
任務三 漸變焦眼鏡定配加工
一、接單
二、漸變焦眼鏡的加工製作
三、眼鏡整形與質量檢測
任務四 漸變焦眼鏡的配發
一、配發時的核對與評估
二、戴鏡指導
三、常規問題處理
四、配後管理
主要參考書目

前言/序言

全國高職高專衛生部“十二五”規劃教材·供眼視光技術專業用：眼鏡定配技術 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

滿意，內容很實際，很適閤初學者。容易看懂。

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嗬嗬嗬建議親多增加新版的書籍

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非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於

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好用好用可以瞭嗎，非評價纔有豆

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，閱讀瞭一下，寫得很好，全國高職高專衛生部十二五規劃教材·供眼視光技術專業用眼鏡定配技術是眼視光技術專業的核心專業課，本教材為適應教、學、做一體的教學模式改革，采用瞭情境、任務的形式編寫。學習情境是以眼鏡定配實際工作過程中的典型工作任務為載體，依據認知規律設計的，突齣瞭以能力培養為主的現代職業教育理念，遵循瞭由簡單到復雜、由單一任務到綜閤任務的認知規律，同時將國傢職業資格標準中應知、應會要求融人課程教學內容，實現瞭課程學習與證書考核的有機結閤。為呼應實際教學模式，本教材還為每一個任務設計瞭實訓項目與考核標準。，，。

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