對於《測量工程LISP程序設計》這本書,我首先想到的是它是否能提供一套係統性的LISP程序設計方法論,來應對測量工程中那些常見但又棘手的挑戰。我個人在實際工作中,經常會遇到需要處理海量測量數據,比如地形測量、工程放樣、或者變形監測等,這些過程如果僅僅依靠手動操作,效率低下且容易齣錯。我期望這本書能夠提供一些巧妙的LISP函數或宏,能夠大幅度簡化數據導入、預處理、坐標轉換、數據校驗等流程。例如,是否會介紹如何利用LISP語言編寫自定義命令,直接在CAD軟件中進行坐標點定義、綫段繪製、或者麯麵生成,從而實現設計與測量數據的無縫銜接。此外,測量工程中的精度控製至關重要,我希望書中能夠分享一些關於如何通過LISP程序來優化算法,提高計算精度,或者對測量結果進行統計分析和誤差評估的先進技術。如果書中還能包含一些典型的測量工程案例,並附帶完整的LISP程序代碼,那將是極大的福利,可以直接藉鑒並應用到我的項目中。
評分《測量工程LISP程序設計》這個書名,讓我聯想到在工程計算領域,LISP曾經是許多高級應用和定製化工具的首選語言。對於測量工程而言,許多復雜的幾何計算、坐標變換、數據擬閤等任務,如果能夠通過LISP進行編程實現,無疑將大大提升工作效率和精度。我特彆想瞭解的是,這本書是否會涵蓋一些利用LISP進行高級數據可視化和圖形渲染的技術,尤其是在三維建模和空間分析方麵。例如,能否通過LISP程序將測量點雲數據轉化為具有特定渲染效果的三維模型,並支持交互式漫遊和分析?另外,考慮到測量工程中經常需要與不同格式的數據文件交互,我希望書中能夠提供關於如何使用LISP讀寫各種測量數據格式(如DXF、DWG、LAS等)的詳細指南,並且能夠實現不同數據格式之間的轉換。如果書中還能講解一些如何利用LISP編寫自定義的測量插件或工具,集成到現有的工程軟件平颱中,那將會非常有價值。
評分這本書的名字《測量工程LISP程序設計》激起瞭我對於技術融閤的強烈興趣。在我看來,LISP語言以其獨特的符號處理能力和靈活的宏機製,在某些特定應用場景下,能展現齣令人驚嘆的效率和創造力。我一直在思考,在如今越來越注重智能化和自動化的測量工程領域,LISP是否能夠扮演更重要的角色。比如,它是否能夠被用來開發更智能化的測量儀器驅動程序,或者用於構建能夠自主識彆和分析測量場景的AI係統。我也非常好奇,書中是否會探討LISP在空間數據結構設計和管理方麵的優勢,尤其是在處理大規模地理空間信息時,LISP是否能提供更高效的數據組織和檢索方式。更進一步,我希望這本書能夠引導讀者思考如何將LISP的函數式編程範式,融入到測量工程的計算流程中,從而實現代碼的模塊化、可維護性和可重用性,減少重復勞動,提高開發效率。如果書中能夠提供一些前沿的研究方嚮或者未來展望,那將進一步拓寬我的思路。
評分這本書的標題《測量工程LISP程序設計》讓我産生瞭一種好奇, LSP語言在工程領域的應用,尤其是測量工程,這讓我感到非常新穎。我一直對計算機編程在專業領域的結閤充滿興趣,而測量工程則是我長期關注的領域。我瞭解到,LISP作為一種曆史悠久且功能強大的編程語言,在某些特定領域,尤其是符號處理和人工智能方麵,有著獨特的優勢。書中是否會深入探討LISP在測量數據處理、工程圖紙自動化生成、或者復雜工程問題的數值模擬方麵的應用?例如,我很好奇它是否會介紹如何利用LISP編寫腳本來自動化處理大量的測量點雲數據,進行三維模型的重建,或者通過LISP程序實現對地形變化的監測與分析。另外,考慮到測量工程的嚴謹性和精度要求,書中對於LISP在保證計算精度、錯誤校驗以及與CAD軟件集成等方麵的實踐經驗是否會有詳盡的闡述,這將是我非常關注的重點。總而言之,我對這本書在揭示LISP語言在測量工程領域潛力的方麵抱有極高的期待,希望能從中獲得實際的應用指導和技術啓迪,從而在我的工作中能夠更高效地解決復雜的技術難題,推動測量工程技術的進步。
評分當我看到《測量工程LISP程序設計》時,我的腦海中立刻浮現齣許多與測量工程相關的計算難題。LISP作為一門強大的語言,其在符號計算和邏輯推理方麵的優勢,讓我對它在解決測量工程中的復雜算法和優化問題充滿瞭期待。我希望這本書能夠深入探討如何利用LISP編寫程序來解決諸如最小二乘法擬閤、誤差傳播分析、或者最優控製算法等,這些在測量數據處理和工程精度評定中至關重要的環節。例如,是否會介紹如何通過LISP實現對大規模測量數據集的聚類分析,或者利用其函數式編程的特性,構建高度並行化的計算模型,以加速復雜的工程模擬。我也很好奇,書中是否會涉及LISP與人工智能技術,如機器學習或專傢係統,在智能測量、自動化質量控製等領域的結閤應用。如果本書能夠提供一些實際的案例分析,並展示LISP在解決這些工程挑戰時的獨特魅力,那將是非常具有啓發性的。
評分講解的很詳細,不過針對的是CAD,我原以為是針對測繪的CASS寫的
評分傢裏老婆叫買的,技術型女人,沒辦法
評分你是我的小夥伴可以理解我的心裏都有自己的生活方式!
評分偶爾研究一下,不知道和vba 比哪個更好!
評分還好
評分不少學生閱讀的效果不盡人意,影響閱讀興趣,主要原因是閱讀方法不當,沒有形成良好的閱讀習慣,因此,教師要加強學生閱讀指導,鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣,一要定書。閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,不能半途而廢。在這裏,我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們,讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況,選擇讀書時間,不能想讀就讀,不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力,製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢,認真做好閱讀記錄。這裏的定量,也就是因人而議,對於學習上較吃力的同學,我要求他們一天隻讀一小段,弄懂所讀的這小段就可以瞭,我想慢慢的,他們通過讀書,將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。(1)讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法,邊讀邊思,把讀的過程變成思維加工的過程,讓學生在閱讀的實踐過程中,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受閱讀樂趣,增強學生的綜閤能力。(2)讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間,目的就是讓學生實實在在地讀一讀,想一想,問一問,說一說,做一做,寫一寫。把讀寫結閤起來,讓全體學生動起來,使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。(3)抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀;抓精彩重點語段用情去朗讀;抓意境描寫,發揮想像去讀書。
評分關於幾何部份,對初學者還是有參考價值的。
評分你是我的小夥伴可以理解我的心裏都有自己的生活方式!
評分關於幾何部份,對初學者還是有參考價值的。
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