大夏书系全国中小学校长培训用书·学校高效管理六讲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘金玉 著

图书标签:

• 学校管理
• 中小学教育
• 校长培训
• 教育行政
• 高效管理
• 教学管理
• 团队建设
• 教育改革
• 大夏书系
• 专业发展

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561791301

版次：1

商品编码：11005454

品牌：大夏

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：209

正文语种：中文

内容简介

对于“洋思奇迹”，大部分中小学教育管理者和教师并不陌生，官方评价它是“中国基础教育改革的一面旗帜”，坊间广泛流传的则是它质量一流，课堂教学独具特色等“奇迹”。那么，洋思中学是如何进行改革的呢？是如何实施高效管理的呢？其管理思想和操作策略又是怎样的呢？刘金玉编著的《学校高校管理六讲》作者从校长、理念、课堂、制度、问题、师资等六方面内容入手，首次披露洋思人按照教育规律办事的经验和做法。

作者简介

刘金玉，1969年生，洋思中学副校长。江苏省特级教师、江苏省“杏坛杯”赛课活动一等奖获得者、南京师范大学硕士研究生兼职导师，多年来一直积极开展创建“高效课堂”的研究，是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。先后在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育学刊》等各大教育报刊上发表论文五十多篇，应邀到全国近三十个省市讲学百余次。

目录

序一 洋思人创造“高效”的奇迹
序二 洋思中学的两大法宝
引言 洋思：一个朴素的教育奇迹
一、洋思中学的原始状况
二、洋思中学的现状

第一讲 校长：学校高效管理的灵魂
一、校长的意义与价值
二、一个好校长的标准
三、洋思中学的两位校长

第二讲 理念：学校高效管理的根本
一、办学理念的概念
二、办学理念的特点三、如何确定一所学校的办学理念
四、洋思中学办学理念解读

第三讲 课堂：学校高效管理的核心
一、明晰课堂意义，确立“真课堂”
二、把握课堂内涵，打造“真课堂”
三、积极课堂实践，实现“真课堂”

第四讲 制度：学校高效管理的保障
一、学校实施制度管理的必要性与重要性
二、高效管理制度的制定与实施
三、最有效的学校管理制度

第五讲 问题：学校高效管理的动力
一、什么是工作
二、如何实施问题工作法
三、洋思中学的“问题解决法”第六讲师资：学校高效管理的源泉
一、对师资重要性的认识
二、师资培训是学校高效发展的基础
三、师资培训的方式
四、师资培训的注意点

附录A 泰兴市洋思中学教职工奖励性绩效工资考核方案
附录B 泰兴市洋思中学班主任奖励性绩效工资考核办法
附录C 泰兴市洋思中学教师专业技术资格评议表

前言/序言

《学校高效管理六讲》 引言：时代呼唤卓越的教育管理者 在风云变幻的教育领域，学校管理者的角色比以往任何时候都更加关键。他们不仅是学校日常运作的掌舵者，更是引领教育理念变革、塑造学生未来、推动社会进步的重要力量。随着新课程改革的深入推进，素质教育的全面实施，以及社会对教育质量提出的更高要求，传统的管理模式已难以为继。当代中小学校长需要具备更开阔的视野、更前沿的管理理念、更扎实的实践能力，以应对日益复杂的挑战，实现教育的卓越与创新。 《学校高效管理六讲》正是应这一时代需求而生。本书并非空泛的理论说教，而是聚焦于中小学校长在实际工作中最为关心、最为迫切需要解决的管理难题，提炼出六大核心模块，旨在为全国中小学校长提供一套系统、实用的管理智慧与操作指南。本书融合了最新的教育管理理论、丰富的实践案例以及前沿的管理工具，力求帮助广大校长们提升管理效能，激发学校活力，培养优秀人才，最终实现学校的可持续发展和教育质量的飞跃。 第一讲：文化引领——塑造学校的灵魂与品格 学校文化，是学校的灵魂，是凝聚人心、驱动发展的无形力量。一个具有独特而积极的学校文化，能够为师生提供强大的精神支撑，营造和谐的学习氛围，塑造学生健全的人格。本讲深入探讨了学校文化建设的核心要素，包括： 理念的提炼与落地： 如何清晰地阐释学校的办学理念、育人目标和核心价值观，并将其转化为全体教职员工的共同信念和行为准则。这不仅仅是口号的宣传，更是需要通过具体的制度、活动和榜样去践行和内化。 制度的优化与文化融合： 探讨如何设计和完善一套科学、人性化的管理制度，使其与学校文化相辅相成，既能规范行为，又能鼓励创新。制度是文化的载体，文化是制度的灵魂，两者缺一不可。 师生的精神共鸣与行为养成： 分析如何通过榜样示范、集体活动、仪式教育等多种途径，激发师生的归属感、认同感和使命感，培养积极向上、求真务实、协作创新的师生共同体。 校园环境的文化符号化： 阐述如何将学校的文化理念融入校园的每一个角落，从建筑风格、绿化景观到教室布置、荣誉展示，都成为学校文化的生动注脚，潜移默化地影响着师生的情感和行为。 文化危机应对与重塑： 面对可能出现的学校文化冲突或低迷，校长应如何敏锐洞察，并采取有效策略，进行诊断、干预和重塑，使学校文化重新焕发生机。 本讲通过大量鲜活的案例，展示了不同类型学校在文化引领方面的成功经验，帮助校长们找到适合自身学校的文化发展路径，为学校的长远发展奠定坚实的文化根基。 第二讲：团队赋能——激发教师专业成长与职业幸福感 教师是学校最宝贵的财富，教师的专业素养和精神状态直接决定了学校的教学质量和发展潜力。本讲聚焦于如何构建高效、协作、充满活力的教师团队，具体内容涵盖： 识人、选人、用人的智慧： 探讨如何科学地识别和招聘优秀人才，建立公平、公正的绩效评价体系，并将合适的人放在合适的岗位上，最大化发挥教师的潜能。 专业发展的系统规划： 如何为教师设计科学、个性化的专业发展路径，包括但不限于校本研修、外出培训、课题研究、名师引领等，帮助教师不断提升专业技能和教育智慧。 激励机制的创新与运用： 分析物质激励与精神激励相结合的多种方式，如荣誉表彰、职务晋升、项目支持、学习机会等，激发教师的工作热情和创造力。 协作文化的营造： 强调构建开放、信任、支持的团队氛围，鼓励教师之间的知识共享、经验交流和合作研究，形成集体智慧，共同应对教育挑战。 教师职业倦怠的识别与干预： 关注教师的身心健康，探讨如何通过有效的沟通、合理的压力管理和人文关怀，预防和缓解教师职业倦怠，提升教师的职业幸福感。 本讲将分享许多行之有效的团队建设方法和案例，帮助校长们打造一支专业过硬、充满活力、幸福感强的教师队伍，使学校成为教师成长的沃土。 第三讲：学生发展——构建全人教育与个性化支持体系 教育的根本目的是促进学生全面而有个性的发展。本讲将深入探讨如何构建科学、人性化的学生发展体系，以满足不同学生的成长需求： 全人教育理念的落地： 阐述如何超越单纯的知识传授，注重学生品德、能力、情感、体魄等多方面的均衡发展，培养具有健全人格、创新精神和社会责任感的时代新人。 个性化学习与差异化教学： 分析如何根据学生的年龄、认知特点、学习风格、兴趣爱好等差异，设计多元化的教学内容和方法，提供有针对性的学业辅导和情感支持。 学生评价体系的改革： 探讨如何建立多元、过程性、发展性的学生评价体系，不仅关注学业成绩，更要关注学生的品德表现、能力发展、创新实践等，真正实现以评促学、以评促发展。 家校社协同育人： 强调构建紧密的家校社合作网络，通过定期沟通、联合活动、资源共享等方式，形成育人合力，为学生营造积极健康的成长环境。 学生心理健康与品格塑造： 关注学生心理发展规律，提供专业的心理辅导和支持，并通过榜样教育、主题活动等方式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养良好的品德。 本讲将提供一系列创新性的学生发展策略和实践范例，帮助校长们成为学生成长的优秀引路人。 第四讲：课程创新——激发学习兴趣与提升教学质量 课程是学校教育的核心载体，课程的活力与创新直接关系到教学质量和学生的学习体验。本讲将聚焦于课程的开发、实施与评价，旨在激发学习兴趣，提升教学质量： 国家课程的深化与本土化： 在遵循国家课程标准的前提下，如何结合学校的办学特色、学生实际和地方资源，对课程内容进行深度挖掘、拓展和本土化，使其更具吸引力和实效性。 校本课程的开发与实施： 探讨如何根据学校的优势和学生的需求，开发富有特色、形式多样的校本课程，如特色学科课程、跨学科主题课程、实践体验课程等，拓展学生的学习视野。 探究式、项目式、合作式学习的推行： 分析如何将以学生为中心的学习方式融入日常教学，鼓励学生主动探究、独立思考、合作解决问题，培养其创新能力和实践能力。 信息技术与课程的深度融合： 探讨如何利用现代信息技术，创新教学模式，丰富教学资源，实现线上线下相结合的混合式学习，提升学习的效率和趣味性。 课程评价的改革与反馈机制： 如何建立科学、多元的课程评价体系，及时收集学生、教师、家长的反馈，不断优化课程内容和教学方法，实现课程的持续改进。 本讲将分享大量课程创新和教学改革的成功案例，为校长们提供宝贵的课程建设经验。 第五讲：制度保障——构建科学高效的运行机制 科学、合理的制度是学校高效运转的基石。本讲将深入探讨如何构建和优化学校的管理制度体系，确保学校各项工作有序、高效地进行： 顶层设计与制度体系构建： 如何从学校的办学理念出发，设计一套相互衔接、协调统一的制度框架，涵盖教学、德育、人事、财务、后勤等各个方面。 章程的制定与完善： 探讨如何制定和不断完善学校章程，明确学校的办学宗旨、管理体制、权利义务等，为学校的民主管理和依法治校提供根本遵循。 规章制度的执行与监督： 分析如何确保各项规章制度得到有效执行，建立科学的监督和问责机制，纠正执行偏差，不断提升制度的严肃性和权威性。 管理流程的优化与效率提升： 探讨如何通过流程再造、精简环节、技术赋能等方式，优化学校各项管理流程，提高办事效率，减轻师生负担。 危机管理与风险防范： 如何建立健全学校的危机预警与应急处理机制，防范和化解各类突发事件，保障学校的安全稳定和有序发展。 本讲将指导校长们如何建立一套既有约束力又富有人性化的管理制度，使制度成为促进学校发展的助推器。 第六讲：评价反思——实现学校持续改进与卓越发展 持续的评价与反思是学校不断进步、追求卓越的驱动力。本讲将探讨如何建立有效的评价与反思机制，实现学校的自我革新与发展： 学校发展的战略评价： 如何对学校的办学目标、发展战略进行定期评估，及时发现问题，调整方向，确保学校沿着正确的轨道前进。 教学质量的监测与改进： 探讨如何通过多种途径（如教学过程监测、学生学业评价、教师反馈等）系统性地监测教学质量，并针对性地提出改进措施。 管理效能的评估与优化： 如何对学校各项管理工作进行科学评估，识别管理中的薄弱环节，并持续优化管理策略和手段。 教职工与学生的满意度调查： 强调倾听师生声音的重要性，通过定期的满意度调查，了解师生的需求和建议，并将其融入学校的改进计划中。 反思性实践与持续改进的文化： 鼓励校长和全体教职员工养成反思的习惯，从成功与失败中学习，不断总结经验，将反思转化为推动学校持续改进的动力。 本讲将指导校长们如何建立一套科学、全面的评价体系，并将评价结果转化为促进学校持续改进和实现卓越发展的强大引擎。 结语：迈向卓越，共创未来 《学校高效管理六讲》系列课程，是对当代中小学校长管理能力的一次深度赋能。本书以“务实、管用、前沿”为核心，旨在帮助广大校长们掌握科学的管理方法，提升决策能力，激发团队潜能，促进学生发展，最终实现学校的整体提升和可持续发展。我们深信，每一位阅读本书并践行其理念的校长，都将成为学校发展征途上的优秀领导者，引领学校迈向新的辉煌，为国家培养更多优秀的栋梁之才。

评分☆☆☆☆☆

我曾读过一些关于学校管理的书籍，但往往感觉内容不够接地气，很多理论在实际操作中难以推行。“大夏书系”这次推出的“学校高效管理六讲”，我对其“培训用书”的定位抱有很高的期望。这通常意味着内容会更加贴近一线需求，更加注重解决实际问题。我特别好奇的是，在“高效管理”的框架下，书中是如何处理“人”与“制度”之间关系的。是更强调人的能动性，通过激发个体的潜能来驱动整体效率的提升？还是更侧重于通过完善的制度来规范行为，从而保障管理的有序性和稳定性？亦或是两者兼顾，并能提供一套行之有效的平衡之道？此外，关于“数据驱动的管理”这一概念，在当今大数据时代，我觉得非常有价值。这本书是否会探讨如何利用数据分析来评估教学效果、优化资源配置、预测潜在问题，从而做出更科学的管理决策？如果能有相关的实例和操作方法，那就太棒了。

评分☆☆☆☆☆

阅读“大夏书系”的这本书，让我对“高效管理”这个词有了更深刻的理解。以往，我对学校管理往往停留在“管好人、管好事”的层面，而这本书则将视角拔高，探讨了如何通过精细化的流程设计和系统化的决策机制来提升整体运营效率。特别是其中关于“激励机制”的论述，我感觉颇受启发。传统的奖励方式往往侧重于物质层面，而这本书是否会提出更多元化的激励手段，比如精神层面的认可、职业发展机会的提供，甚至是赋予教师更大的自主权和创造空间？这对于调动教师积极性，激发学校内在活力至关重要。此外，关于“危机管理”的章节，我非常期待。学校作为育人的场所，难免会遇到各种突发事件，如何建立一套行之有效的预警和应对机制，将损失降到最低，保障师生安全和学校声誉，这无疑是校长们必须掌握的关键技能。我希望这本书能提供一套成熟的框架和具体的行动指南，帮助校长们在关键时刻能够沉着应对，化解危机。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注教育公平与发展的普通家长，我也会关注校长培训用书。我理解，校长的管理能力直接影响到学校的整体氛围和教育质量，进而影响到每一个孩子的成长。我关注这本书是否会涉及如何构建一个更加人性化、更加富有同理心的学校管理模式。例如，在如何关怀教师心理健康、如何处理学生间的冲突、如何建立积极的学生评价体系等方面，是否会有一些创新的思路和实践。我希望校长们能够不仅仅是管理者，更能成为教育者和引领者，能够真正站在学生和教师的角度去思考问题。另外，关于“家校共育”的章节，我非常期待。如何让家长真正成为学校教育的合作伙伴，共同为孩子的成长保驾护航，这需要校长具备卓越的沟通和协调能力。我希望这本书能提供一些实用的方法，帮助校长们打破家校之间的壁垒，建立起互信互助的良好关系，最终实现“1+1>2”的教育效果。

评分☆☆☆☆☆

初翻开这套“大夏书系全国中小学校长培训用书”，心中便涌起一股期待。虽然我并非直接的校长，但作为一名教育领域的观察者，我深知学校管理水平的优劣直接关系到学生们的成长环境和学习成效。这套书系以“学校高效管理六讲”为题，其定位之精准，主题之务实，本身就足以吸引我。我特别关注的是，在当前教育改革浪潮迭起、信息技术日新月异的背景下，如何将理论与实践有机结合，如何在新形势下重塑学校的管理理念和方法。我想这本书应该会提供一些非常具体的操作指南，而非流于泛泛而谈的空话。尤其是“六讲”的结构，预示着其内容可能涵盖了从宏观战略到微观执行的各个层面，比如如何构建高效的教师团队，如何优化课程设置与教学管理，如何处理复杂的家校关系，以及如何在新时代背景下发挥科技在学校管理中的作用等等。我希望它能展现出前沿的管理思想，并能辅以大量鲜活的案例，让读者能够触类旁通，找到适合自身学校发展的路径。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对这套“大夏书系全国中小学校长培训用书”产生浓厚兴趣，是因为我一直对“赋能式管理”的理念深信不疑。我希望这本书能够深入探讨如何将这种理念应用到学校管理中，即如何将权力下放给一线教师和管理人员，让他们在各自的职责范围内拥有更大的决策权和行动自由，从而激发他们的主动性和创造力。这不仅仅是一种管理策略，更是一种对人的信任和尊重。我特别想了解书中是否会提供具体的工具和方法，来帮助校长识别和培养具有领导潜力的教师，并为他们搭建施展才华的平台。同时，在“创新与变革”方面，我期待书中能有独到的见解。学校如何才能在一个快速变化的环境中保持活力，不断适应新的挑战和机遇？如何鼓励教师进行教学创新，如何在学生中培养创新思维？这些都是我非常关心的问题，希望这本书能为校长们提供一些突破性的思路和具体的行动指引，带领学校走向更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

第四节 关于国外母语教材

评分☆☆☆☆☆

书是正版的，质量不错。

评分☆☆☆☆☆

第二节 义务教育语文教材的编写建议

评分☆☆☆☆☆

值得信耐的服务。下次继续选择京东

评分☆☆☆☆☆

第二节 &"识字与写字&"课程目标及实施建议

评分☆☆☆☆☆

书不错哦，纸质很好，很实用

评分☆☆☆☆☆

结束语 问题讨论与展望

评分☆☆☆☆☆

有用，有点失望。

评分☆☆☆☆☆

贴心服务，很好，书很正规