包装不错!!书也很好看
评分 评分另外,传主吴孟超荣获2005年度国家最高科学技术奖;2007年7月,国际小行星中心发布公报,第17606号小行星命名为吴孟超星;2011年8月,中央宣传部、教育部、科技部、卫生部、解放军总政治部联合发文,号召向吴孟超学习;2012年2月,当选中央电视台2011年度感动中国十大人物……人生有志已属可贵,更贵于持之以恒,若能使志向开花结果,那就更好了。吴孟超出身贫苦农家,三岁才会走路,虽先天不足,但发奋求学,立志要在中国的肝胆外科事业上做出大成就。他做到了。这对无数平凡人家的孩子都是巨大鼓舞。本书撰写了吴孟超孜孜不倦地救死扶伤的一生,也是人物传记中一部优秀的励志书。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分 评分快递速度一般,书收到了,还没有看,期待中。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分 评分好书值得读一读。。。。。。
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