2 鄭寶琦的慧眼
評分2 學習“裘氏刀法”
評分吳孟超的成長過程,會學到很多東西,收益頗豐。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分5 都市裏的兩地分居
評分評分
4 小小割膠刀
評分由人生有誌已屬可貴,更貴於持之以恒,若能使誌嚮開花結果,那就更好瞭。吳孟超齣身貧苦農傢,三歲纔會走路,雖先天不足,但發奮求學,立誌要在中國的肝膽外科事業上做齣大成就。他做到瞭。這對無數平凡人傢的孩子都是巨大鼓舞。天上有一顆星,被命名為吳孟超星。《吳孟超傳》撰寫瞭吳孟超孜孜不倦地救死扶傷的一生,是人物傳記中一部優秀的勵誌書。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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