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内容简介

由人生有志已属可贵，更贵于持之以恒，若能使志向开花结果，那就更好了。吴孟超出身贫苦农家，三岁才会走路，虽先天不足，但发奋求学，立志要在中国的肝胆外科事业上做出大成就。他做到了。这对无数平凡人家的孩子都是巨大鼓舞。天上有一颗星，被命名为吴孟超星。《吴孟超传》撰写了吴孟超孜孜不倦地救死扶伤的一生，是人物传记中一部优秀的励志书。

作者简介

王宏甲，福建省建阳市人，其家乡《建阳大典》设“卷前七杰”，按年代排序，列宋慈为第六人，王宏甲为第七人。毕业于北京师范大学研究生院、鲁迅文学院文艺学专业。国家一级作家。著有小说、报告文学、散文、影视剧本、文论等三百多万字。近十多年主要从事报告文学创作，《无极之路》、《现在出发》、《智慧风暴》均以生动的人物，开阔的视野，睿智的思辨和鲜明的时代性与前瞻性，引起广泛关注。曾获中国图书奖、“五个一工程奖”等多项国家级奖项。近作《中国新教育风暴》被许多教育部门选30集电视报告文学片。

目录

序言／为中国人的健康而作
第1章／橡胶树下1922-1939
1 三岁学会走路
2 五岁下南洋
3 木槌上的小重
4 小小割胶刀
5 父母送我去上学
6 心里有了一个祖国
7 抗日募捐义演队
8 一个重大超越
同时期的世界

第2章／读书救国1939-1943
1 踏上回国之路
2 名师云集的昆明
3 与同济的缘分
4 一位四个孩子的母亲
5 狗街
6 躲空袭
7 打工助学
8 假如没有战争
9 学工还是学医
同时期的世界

第3章／上大学的日子里1943-1949
1 茶馆里的抉择
2 闯“三关”
3 中国的“辛德勒”
4 平生
第一醉
5 走与留
6 又见父亲
7 初见裘法祖
8 “一·二九”运动
9 三天三夜没离开手术室
10 我偏要当个外科医生
同时期的世界

第4章 外科医生1949-1953
1 路灯下的影子
2 郑宝琦的慧眼
3 结婚
4 抗美援朝医疗手术队
5 都市里的两地分居
6 协和医学院
7 值得纪念的七平方米
同时期的世界

第5章／恩师1953-1958
1 要把病人背过河去
2 学习“裘氏刀法”
3 三喜临门
4 选专业
5 艰难起步
6 翻译《肝脏外科入门》
7 成功切除右半肝
8 医院来了个年轻人
同时期的世界

第6章／向肝脏外科进军1958-1962
1 三人小组
2 向解剖问路
3 美如珊瑚
4 五叶四段
5 主刀
第一例肝癌手术
6 还有那15％
同时期的世界

第7章／公社社员陆小芬1963-1966
1 别了，低温麻醉
2 女社员陆小芬
3 不可或缺的眼光
4 电影演员
5 不能忘记的前仆后继
6 一夜之间
同时期的世界

第8章／黄土高坡大课堂1966-1971
1 工人蒋声和
2 迁往西安
3 上海来的赤脚医生
4 没有无影灯的手术室
同时期的世界

第9章／世有非常之志1971-1975
1 我要回到我的阵地上去
2 “工农兵学员”杨甲梅
3 人类科研领域中的接力研究
4 一个伟大的志向
5 农民陆本海的世界之最
6 一个崇尚协作的年代
7 一个不寻常的春节
8 一个想法可以救活很多人
同时期的世界

第10章／心灵风暴1975-1982
1 蒋声和收到一封信
2 杨广顺的期望
3 一个特殊的肝癌病人
4
第一个独立的肝胆外科
5 首招研究生
6 首次登上国际讲台
7 一个真正的里程碑
8 我想报考吴孟超的研究生
9 陈训如走了
10 郭亚军来了
同时期的世界

第11影“屎宾楼”的意义1983-1986
1 四个月的女婴长了肝肿瘤
2 关联社的标题新闻
3 肝癌“二期手术”的概念
4 辗转数国求医的印尼婴儿
5 与“小不点”相遇
6 一双神奇的手
7 忙碌的副校长
同时期的世界

第12章／不仅仅是导师1986-1994
1 丛文铭的转折
2 发现王红阳
3 青出于蓝
4 放到德国的一枚棋子
5 放到美国的一枚棋子
6 院中院的诞生
7 哑铃模式
8 开启免疫系统防治癌症的大门
同时期的世界

第13章／群贤毕至1994-2005
1 腹部的“钥匙孔”
2 护理是半边天
3 慕尼黑的深雪
4 为九岁男孩做肝移植
5 肿瘤基因一病毒治疗新策略
6 书写“金标准”
7 肝癌复发再手术
8 郭亚军的“哑铃学”
9 中西医扶攻互补
10 东方有一座肝胆外科医院
11 不穿军装的科主任
同时期的世界

第14章／星期二门诊1991-2011
1 拦路求医
2 为贫者医
3 是自然科学还是人文科学
4 非技术问题
5 王甜甜的“再生”
6 网上诊室
同时期的世界

第15章／呼唤后来人2010-2011
1 他们都还好好地活着
2 征服肝癌的曙光
3 七院士上书
4 世界最大的肝癌研究和防治中心
同时期的世界
附录一／我的几句心里话 吴孟超
附录二／吴孟超大事年表
后记

前言/序言

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是正版，还没看

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买了[SM]一点都不后悔，很喜欢[ZZ]，书是绝对正版的，纸张都非常好！[BJTJ]识伴随人类成长，人类的成长少不了知识。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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