具体描述
内容简介
《卫生部“十二五”规划教材：护理研究（供本科护理学类专业用）（第4版）》作为本科生教材，旨在引导护理本科生进入研究领域。2011年护理学在我国学科目录中提升为一级学科，这是护理学科发展前所未有的契机，我国的护理学科应充分利用这个机遇提高学科水平，发展学科内涵，提升护理人才的研究能力。因此高层次护理人员研究能力的培养显得尤为重要，也成为高等护理教育的主要内容之一。本科阶段强调学生能够理解科学研究的基本原则和步骤，能够检索研究资源、读懂研究论文、评价研究论文的质量，尤其强调护理本科生应能够熟练应用现有的研究成果，开展临床护理实践。本教材包括十五章，从护理研究的每个环节进行编写，涉及科研问题的确立、研究目的的提炼、文献回顾、科研设计、总体和样本、研究工具、资料收集的方法、资料分析方法、研究论文的撰写、科研管理、循证护理实践等内容，强调护理研究中的科研伦理问题，对质性研究的内容也从实用性的角度进行了改编，对循证护理实践的具体过程进行了分析。
作者简介
护理内页插图
目录
第一章 护理研究总论第一节 护理研究的概述
一、科学和科学研究的基本概念
一、护理学和护理研究的概念
三、量性研究和质性研究
四、护理研究的发展历史
五、护理研究的发展趋势
第二节 护理研究的基本过程
一、提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设
一、开展文献检索
三、确定研究对象
四、选择研究设计
五、收集研究资料
六、分析资料
七、撰写研究报告
八、研究结果的推广和应用
第三节 护理研究中的伦理原则
一、护理研究中遵循伦理原则的重要性
一、护理研究中应遵循的伦理原则
三、护理研究的伦理审查
四、科学研究申的不端行为问题
课后练习
第二章 选题
第一节 选题的基本概念和步骤
一、选题的概念
一、选题的重要性
三、选题的步骤
第二节 发现研究问题
一、研究问题的来源
一、科研选题的原则
三、形成和修改一个研究问题
四、研究问题的陈述
课后练习
第三章 文献检索
第一节 文献检索的概述
一、文献的类型
二、文献检索的概念和检索工具
三、文献检索的方法、途径和步骤
第二节 医学文献检索工具及数据库
一、中文医学文献检索工具及数据库
二、英文医学文献检索工具及数据库
三、其他网络检索工具
第三节 科技查新咨询
一、查新咨询的意义
二、查新咨询的程序
课后练习
第四章 研究设计
第一节 研究设计概述
一、研究设计的相关概念
二、常见护理研究设计的类型
第二节 实验性研究
一、实验性研究的要素
二、实验性研究设计
三、实验性研究的优点和局限性
第三节 类实验性研究
一、类实验性研究设计特点
二、类实验性研究设计
三、类实验性研究的优点和局限性
第四节 非实验性研究
一、非实验性研究设计特点
二、非实验性研究设计
三、非实验性研究的优点和局限性
课后练习
第五章 总钵和样本
第一节 基本概念
一、总体
二、样本
三、误差
第二节 抽样过程及方法
一、抽样过程
二、抽样原则
三、抽样方法
第三节 样本含量估计
一、样本含量的估计方法
二、样本含量估计的注意事项
课后练习
第六章 收集资料的方法
第七章 研究工具性能的测定
第八章 科研资料的整理与分析
第九章 影响科研质量的相关因素
第十章 研究计划书的撰写
第十一章 护理论文的撰写
第十二章 科研论文的评价
第十三章 质性研究
第十四章 循证护理
第十五章 护理科研项目管理
中英文名词对照索引
参考文献
前言/序言
用户评价
作为一名初学者，我对护理研究感到既好奇又有些畏惧，这本书极大地缓解了我的这种情绪。首先，它从最基础的概念入手，比如“什么是研究”、“为什么要做研究”等，用非常浅显易懂的语言解释了护理研究的意义和价值，让我认识到研究并不是高不可攀的学术活动，而是解决实际护理问题、提升护理质量的重要途径。其次，书中对于研究步骤的拆解非常细致。比如，在讲解“如何选择研究问题”时，它列举了多种可行的途径，并提供了具体的思考方向，让我明白研究的起点并不一定是灵光一闪，而是来源于对临床实践的观察、对文献的思考，甚至是对个人经验的反思。这种“从零开始”的教学方式，让我觉得学习过程非常踏实。让我特别受益的是，书中为每一个环节都提供了操作性的指导。例如，在如何撰写研究计划时，它详细列出了计划应包含的各项内容，并对每一项内容提出了具体的要求和建议，这相当于为我提供了一个清晰的“操作手册”。我曾经尝试着自己构思一个研究，但总是不知道从何下手，这本书的出现，就像为我指明了方向，让我知道每一步该做什么，以及该如何去做。而且，书中还提供了大量的“小贴士”或者“注意事项”，这些都是作者在实践中积累的宝贵经验，让我能够避免走一些不必要的弯路。总而言之，这本书让我这个护理研究的“新手”感到非常安心，它循序渐进地引导我走进护理研究的世界，让我觉得自己有能力去理解和掌握这项重要的技能。
评分这本书的装帧设计我非常喜欢，封面采用了沉稳而又富有活力的蓝色调，搭配上简洁的标题字体，给人一种专业、严谨又不失现代感的感觉。当我第一次拿到它的时候，就能感受到纸张的质感，厚实而又顺滑，翻阅起来手感极佳，不会有廉价感。内页的排版也做得非常用心，文字大小适中，行间距合理，即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。每章的开头都有清晰的目录和学习目标，让人一目了然，知道本章的重点和学习方向。章节内部的段落划分也很清晰，关键概念、重要理论和研究方法都用不同的字体或者加粗来突出显示，方便读者快速抓取信息。更值得称赞的是，书中大量使用了图表和插画，将抽象的概念具象化，比如在介绍研究设计时，用流程图清晰地展示了不同研究方法的步骤和逻辑；在讲解统计学方法时，用图表来辅助说明数据分析的结果。这些视觉化的元素极大地提升了阅读的趣味性和理解的深度，让原本可能枯燥的学术内容变得生动起来。同时，书中还穿插了一些案例分析，通过真实的护理研究实例来讲解理论的应用，这对于我这样希望能将理论知识转化为实践的读者来说，是非常宝贵的。案例的选择也很贴合当前护理实践中的热点和难点，能够引发我的思考，并让我意识到理论学习的重要性。总的来说，这本书在内容呈现上的用心程度，从封面到内页的每一个细节，都体现了出版方和作者的专业素养，为我提供了一个非常舒适和高效的学习环境，让我对这本书的整体印象非常好，充满期待。
评分这本书在图文结合方面做得非常出色，极大地提升了阅读的直观性和趣味性。我一直觉得，对于护理研究这样涉及逻辑、方法和数据的内容，单纯的文字讲解难免会显得有些枯燥乏味，也容易让人产生理解上的障碍。而这本书则巧妙地运用了大量的图表、流程图、示意图甚至是一些精美的插画，将抽象的理论和复杂的步骤可视化，使之变得清晰易懂。例如，在讲解不同研究方法的分类和适用范围时，书中就绘制了一张详细的分类图，将定性、定量、混合研究等各种方法一目了然地展示出来，让我能够快速把握其整体框架。在介绍研究流程时，作者更是用精巧的流程图，一步一步地展现了从研究选题到报告撰写的完整过程，每一个环节都标记清晰，逻辑性极强，让我能清晰地看到整个研究的脉络。在讲解一些统计学原理时，书中也会用柱状图、折线图等来辅助说明，例如在解释方差分析时，用图示来展示不同组别均值之间的差异，这比单纯的文字描述要直观得多。此外，书中还会用一些富有感染力的插画来描绘研究场景，比如描绘医患沟通的场景，或者展示医疗器械的使用，这些插画不仅增添了阅读的趣味性，也让我更容易代入情境，理解研究的实际应用。不得不说，这种图文并茂的设计，是这本书最突出的亮点之一，它不仅减轻了我的阅读负担，更重要的是，它极大地增强了我对内容的理解和记忆，让我在学习护理研究的过程中，感到更加轻松和高效。
评分这本书的内容让我感受到了一种强烈的“学以致用”的理念，它不仅仅停留在理论层面，而是紧密结合了当前的护理实践，并为解决实际问题提供了清晰的研究思路和方法。在阅读过程中，我发现书中涉及的许多研究主题都与我日常的临床工作息息相关，比如如何提高患者的依从性，如何缓解患者的疼痛，如何进行有效的健康教育等等。这些都是护理实践中亟待解决的难题，而这本书则通过介绍相关的研究方法，为我们提供了一个科学的途径去探索和解决这些问题。我尤其欣赏书中对于“转化研究”的阐述，它强调了将基础研究的发现转化为临床实践的重要性，并提供了一些关于如何实现这一转化的策略和方法。这让我看到，护理研究不仅仅是为了发表论文，更重要的是为了改善患者的护理质量，提升患者的就医体验。书中还提到了如何利用现有的研究证据来指导临床决策，也就是循证护理的概念。它详细讲解了如何查找、评价和应用相关的研究证据，帮助我理解如何将科学的研究成果融入到日常的护理工作中。通过这些内容，我不再觉得护理研究是遥不可及的学术活动，而是与我息息相关，能够直接指导我工作的科学工具。这本书让我看到了护理研究的实践价值和现实意义，极大地激发了我学习和运用护理研究的积极性。
评分我对这本书最深刻的体会就是，它不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的导师，在细致地指导着我如何进行高质量的护理研究。书中在讲解每一个研究环节时，都非常注重细节，并且提供了非常具体和实操性的建议。比如，在文献回顾这一步，它不仅仅告诉你去哪里查找文献，更重要的是教你如何“批判性地”评价文献。它会列举出一些常见的文献质量问题，比如研究设计是否存在缺陷，样本量是否过小，数据分析是否准确等等，并教你如何通过提问来评估一篇文献的可信度。这种“教你如何思考”的方式，让我觉得收获巨大，因为我知道，护理研究的关键不仅仅在于掌握方法，更在于培养一种科学的、批判性的思维模式。在讲解研究伦理时，它也深入剖析了在实际研究中可能遇到的各种复杂情况，并提供了相应的处理原则和建议，这让我对如何在研究中保护受试者的权益有了更深刻的认识。另外，书中在讨论研究结果的解释时，也非常强调“度”的重要性，告诫我们在得出结论时要谨慎，避免过度概括或者主观臆断。这些“细枝末节”的指导，恰恰是我们在实际研究中最容易忽视，但也最能体现研究严谨性和科学性的地方。这本书让我明白，真正的护理研究，不仅要有扎实的理论基础，更要有对细节的极致追求和对科学精神的坚定恪守。
评分在我看来，这本书最让我惊喜的地方在于它对于“研究者的素养”的培养。它不仅仅传授了研究方法和技巧，更重要的是，在字里行间，透露着作者对研究者的严谨、细致、客观、负责等品质的强调。例如，在讲解数据分析时，它不仅教你如何使用统计软件，更重要的是提醒你要“诚实地面对数据”，不要为了迎合预设的结论而随意解读。在讨论研究结果时，它反复强调“局限性”，告诫我们在得出结论时要保持谦虚和审慎，认识到任何研究都有其不可避免的局限性。书中还提到，一个优秀的研究者应该具备终身学习的能力，要时刻关注学科前沿，不断更新自己的知识和技能。在研究伦理的章节，作者更是花了大量篇幅强调“尊重生命”和“关爱他人”的医者仁心。这些关于研究者素养的论述，让我感觉这本书不仅仅是在传授知识，更是在塑造一个人的品格。它让我明白，成为一名合格的护理研究者，不仅需要具备高超的专业技能，更需要拥有一颗充满责任感和人文关怀的心。这种对“人”的关注，让这本书超越了单纯的学术教材，成为了一本能够引导我成长为一名更优秀、更受人尊敬的护理工作者的指南。
评分我对这本书的评价是，它的逻辑性非常强，条理清晰，让我在阅读过程中能够顺畅地跟随作者的思路。从第一章的绪论开始，就为读者勾勒出了护理研究的宏大图景，明确了学习的目标和重要性。随后，书中层层递进，逐步深入到具体的理论和方法。比如，在介绍文献回顾时，它不仅教你如何查找文献，还详细阐述了如何批判性地评价文献的质量，如何提炼研究主题，以及如何避免重复研究。这种循序渐进的教学方式，对于刚刚接触护理研究的学生来说，无疑是极大的帮助。让我特别赞赏的是，书中在讲解每一个研究步骤时，都会强调其背后的理论依据和逻辑关系，而不是孤立地呈现知识点。例如，在讨论抽样方法时，它会先解释概率抽样和非概率抽样各自的优势和局限性，以及为什么在不同的研究问题下需要选择不同的抽样方法。这种“知其然，更知其所以然”的教学方式，有助于培养读者的批判性思维能力。此外，书中在不同章节之间也建立了良好的联系，经常会引用前文的知识点，或者预告后文将要介绍的内容，形成了一个有机的整体。这种结构化的安排，使得知识点之间的联系更加紧密，也更容易让读者形成完整的知识体系。即使是对于一些相对复杂的统计概念，作者也能够通过清晰的逻辑推理和逐步深入的讲解，将复杂的理论变得更容易理解。总而言之，这本书的逻辑结构堪称典范，它帮助我建立起了一个清晰、完整的护理研究知识框架，让我对如何开展一项研究有了系统性的认识。
评分这本书的语言风格非常严谨而又亲切，既保持了学术教材应有的专业性和准确性，又考虑到了本科生读者的接受程度。作者在讲解复杂的概念时，尽量使用通俗易懂的语言，避免使用过于晦涩的专业术语。即使引入了必要的专业词汇，也会附带清晰的解释和举例，让我能够理解其含义。例如，在讲解统计学概念时，作者并没有直接给出冗长的公式，而是通过生活中的类比，或者绘制简单的示意图来解释其原理，让我觉得统计学不再是遥不可及的学科。同时，书中也保留了必要的学术严谨性，对于关键的定义、理论和方法，都进行了准确的阐述，确保了知识的可靠性。我特别喜欢作者在讲解研究方法时所体现出的那种审慎的态度。比如，在讨论各种研究设计的优缺点时，作者会反复强调，没有完美的研究设计，只有最适合特定研究问题的设计。这种客观的评价方式，让我认识到研究的复杂性和科学性，也让我学会了如何辩证地看待不同的研究方法。此外，书中还穿插了一些鼓励性的语言，例如在介绍研究的挑战时，会提醒读者不要畏惧困难，坚持下去就一定会有收获。这种温暖的语言，让我感觉像是有一位经验丰富的导师在引导我学习，而不是在机械地传授知识。总体来说，这本书的语言风格恰到好处，既保证了内容的专业深度，又提供了轻松愉快的阅读体验，让我能够沉浸其中，享受学习的乐趣。
评分初次接触这本书，我最深的感受便是其内容的系统性和前沿性。作为一本本科护理专业的教材，它显然没有止步于基础理论的罗列，而是深入剖析了护理研究的整个过程，从问题的提出、文献回顾，到研究设计、数据收集与分析，再到结果的解释与报告，每一个环节都讲解得细致入微。尤其让我印象深刻的是关于研究伦理部分的阐述，它不仅仅是简单地提及知情同意和保密原则，而是更深入地探讨了在研究过程中可能遇到的各种伦理困境，以及如何运用伦理框架来指导实践，这对于培养一个有责任感和使命感的护理研究者至关重要。书中对不同研究方法的介绍也非常到位，无论是定性研究还是定量研究，都给出了清晰的定义、适用的场景以及具体的实施步骤。例如，在讲解访谈法时，作者不仅介绍了访谈的类型和技巧，还提供了访谈提纲设计的范例，这对于初学者来说是非常实用的指导。在定量研究部分，对统计学方法的讲解也相对通俗易懂，虽然涉及一些专业术语，但作者都尽量结合案例进行解释，避免了纯粹的公式推导，让我能够理解其应用价值。此外，书中还提及了近年来护理研究领域的一些新兴趋势，比如循证护理、转化研究等，这让我看到了护理学科发展的广阔前景，也为我指明了未来学习和研究的方向。整体而言，这本书为我构建了一个扎实的护理研究知识体系，并且让我对学科的未来发展有了更深刻的认识，这种前瞻性的内容让我觉得非常有价值。
评分我特别喜欢这本书的案例分析部分，它让枯燥的理论变得鲜活而有说服力。书中精选了多个不同类型的护理研究案例，这些案例不仅涵盖了内科、外科、妇幼、老年等多个护理领域，还涉及了不同的研究方法和研究问题。例如，有一个案例是关于重症监护室患者疼痛管理的，通过对患者的访谈和观察，研究者不仅发现了患者在疼痛管理中面临的实际问题，还提出了相应的干预措施，并评估了其效果。这个案例的分析非常详尽，从研究问题的提出、研究设计的选择，到数据收集的工具、结果的解读，都进行了详细的阐述。通过这个案例，我不仅学会了如何将书本上的研究方法应用于实际问题，还看到了护理研究在改善患者生活质量方面所起到的重要作用。另一个让我印象深刻的案例是关于社区老年人健康促进的，研究者采用了问卷调查和焦点小组访谈相结合的方法，深入了解了老年人在健康生活方式方面存在的障碍，并提出了个性化的健康教育方案。这个案例展示了定性研究和定量研究的结合优势，以及如何通过研究来为特定人群提供更有针对性的健康服务。每个案例后面，通常都会有作者的点评和启发，引导读者思考案例中的研究设计是否合理，数据分析是否准确，结论是否具有推广性，以及今后可以改进的方向。这种互动式的学习方式，让我能够主动参与到对研究的评估中，培养我的批判性思维和分析能力。通过这些真实的案例，我感觉自己不再是单纯地在学习理论，而是真正地在学习如何进行一项有价值的护理研究。
评分质量很好,是正版.支持正版!
评分质量很好,是正版.支持正版!
评分《卫生部“十二五”规划教材：护理研究（供本科护理学类专业用）（第4版）》作为本科生教材，旨在引导护理本科生进入研究领域。2011年护理学在我国学科目录中提升为一级学科，这是护理学科发展前所未有的契机，我国的护理学科应充分利用这个机遇提高学科水平，发展学科内涵，提升护理人才的研究能力。因此高层次护理人员研究能力的培养显得尤为重要，也成为高等护理教育的主要内容之一。本科阶段强调学生能够理解科学研究的基本原则和步骤，能够检索研究资源、读懂研究论文、评价研究论文的质量，尤其强调护理本科生应能够熟练应用现有的研究成果，开展临床护理实践。
评分正版，不错
评分正版的，专业教材。送货快。
评分专业就是专业，一看就是好书
评分商品质量很好，快递速度也给力~！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者 。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑 封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常 感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏 了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考：家里暖气还没停，天气就渐渐的暖和了，作文之初中作文:春天写景作文。安静了一 冬的我们又活泼起来，小草儿也活泼起来，还是那么的鲜绿，花儿总是那么的耀眼 。不过，很暖呢。提前播下的种子也慢慢的发芽了。我很宝贝的把它们服侍，生怕 有什么闪失。操场旁边的柳树也渐渐的冒出了嫩芽，鸟儿们又回来了，兴奋的它们 吖，叫个不停，永远都把自己的心情展露出来，生怕别人不知道它们一样呢。 说不清对春天的感觉，只是很希望早点来到。我受不了隆冬的寒冷，也不喜欢 夏季的炎热。春天的芳香，轻柔。至少我很喜欢春风，吹到脸上，轻柔柔的。深吸 一口，有清新的味道。春雨过后，可称是仙境呢。走在小路上，泥土的味道扑鼻而 来，还有玫瑰花香。只是淡淡的味道，却把我的心紧紧抓住。一直认为自己是个病 孩子，夏天过敏，秋天咳嗽，冬天发烧。只有春天，好好的。对春天一直抱有希望 。甚至认为春天是天堂。可笑的是自己还和讨厌春天的小孩子斗嘴过。从后，互相 再也不理睬。 喜欢在春天做很多事情。静静的看书，和好友放风筝，躺在操场上看天空，牵 手走在路上，很多很多。至于看书，喜欢在午后看书。因为那时的阳光更暖。旁边 是我喜欢喝的珍珠奶茶，自己沉醉在主人公里。我没有睡午觉的习惯，认为那是浪 费阳光。所以，要补充自己。俗语说“一年之计在于春”。说实话。我就喜欢这一句 。所以赶紧给自己补充知识，不去浪费这美好时光。阅读原来很好，在自己的天地 里，阅读自己喜欢的书。有阳光陪伴，不怕，静静的感受文字的魅力。 当然，我也很喜欢和好朋友一起去放风筝。顺着风，一人拿着线轴在前面跑。 一个人拿着风筝在后面追。即使动作不对，但是，也还是很幸福。至少，这是属于 我们自己的风筝。看着自己的风筝飞的高高的，很高兴。淡蓝色的天空映衬着米黄 色的风筝，不时的还有伴儿在天上，地下的人儿抬头仰望。这就是所谓的幸福，很 简单，也很单纯。我对幸福的认识很简单。只是自己做喜欢的事情，跟喜欢的人儿 在一起，就会很幸福。调皮的弟弟闹着要出去，只好奉陪，牵着他的小手走啊走啊。一起玩滑梯，一 起荡秋千。记得弟弟说他也喜欢春天，因为花儿开了。小孩就是小孩。不管任何事 情，他们只会做自己想做的事情。想自己所想的。走到小河边，弟弟吵着要玩水， 我不答应。他还很天真的说，春姐姐都来了，她会保护我的，不让我的脚丫子冻着 ！装作生气的自己笑了，对他说道，到了柳树都绿了，花儿都开了，你也长大了， 才可以呢。弟弟听不懂。只是在那里眨眼睛。
评分全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，全国高等学校教材
评分今年全部换成十二五规划的教材，这本书不好定，等了很久，本以为今天又要听天书了，结果十点四十的课，十点二十京东的快递刚刚送到，哈哈，真是一场及时雨啊······我们六个人要是全部没有书坐在一起该多尴尬啊，幸好。不过这本书有点小贵~~~总体来说还是满意的
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