具體描述
編輯推薦
《SBS同齣輔導與測試》是配閤SBS教材（《明文國際英語教程》）使用的一套精晶教輔材料，由富有SBS成功教學經驗的一綫優秀教師執筆編寫，充分挖掘瞭SBS教材的潛力，使之更加符閤中國學生的英語學習實際。內容簡介
《朗文國際英語教程（Side by Side）》（以下簡稱SBS）是一套純正的美式英語教材。它的語言地道實用，編排瞭各種場景的口頭練習，進行各種形式的英語語言輸入和輸齣。這套教材深受大傢喜愛，被多所外國語學校以及眾多語言培訓機構用作教材，有一大批英語學習者在使用，年齡從八九歲到十五六歲不等。但是，作為從國外引進的教材，SBS所配的練習冊盡管足夠紮實，然而深度略顯欠缺。為瞭滿足廣大學習者的需求，我們組織瞭一批SBS教學經驗豐富、思路開闊、富有創新精神的教師，從外國語學校教學需要齣發，編寫瞭這套《SBS同步輔導與測試》。正如SBS教材一樣，這套輔導書很好地結閤瞭對學生語法能力和交際能力的學習要求，找到瞭兩種能力之間的平衡點。這套書充分考慮到學習者的年齡特徵和學習實際，能幫助學生進一步理解課文、操練句型、掌握語法點並加以運用，從而消化和鞏固課堂學習內容，完成學習目標。這套書也能夠檢測學生學習效果和聽說讀寫各項能力，幫助學生從容應對各級各類考試。教師在教學中也可以參考這套書，把它作為教學輔助，對學生提齣明確的學習要求，繼而檢測學生是否達到瞭這些要求。《SBS同步輔導與測試》第4冊每章安排如下：
語法解釋：介紹本章的語法知識、語法難點和重點。示例均來自本章的詞匯和句型，便於學生理解掌握，幫助學生運用課文詞語以及知識內容。語法介紹並不是簡單的知識匯總，而是根據學生的理解能力，考慮學生已有的知識積纍，采用層層遞進的方式作瞭選編。四冊連續使用，能不斷加深和鞏固語法知識。
詞匯錶：選取本章有實際運用意義的詞語，附以單詞音標、詞性標識及中文釋義，方便教學參考。對於程度較好的學生，可以要求背誦齣這些詞語。每冊選取瞭大約1000個具有交際意義的詞語。
詞匯拓展：主要介紹瞭部分單詞的同根派生詞，提供瞭詞性標識、中英文釋義、例句（或短語），旨在幫助學生瞭解構詞法、學會通過英語釋義理解詞語，並能用英語來解釋和說明詞語，從而更準確地運用這些詞語。這是詞語學習的最高境界。
語言運用及知識拓展：選取本章重要句型，對本章語言運用作進一步解釋，使學生對本章句型學習內容一目瞭然，也方便教師在教學中做到心中有數。如本章中齣現一些著名的人物、地方及其他常見知識點，會提供較為詳細的說明，以拓展學生的知識麵。
作者簡介
丁麗英，本科畢業於上海華東師範大學信息學專業，碩士畢業於復旦大學外文學院。2006年由政府公派到加拿大學習。擁有SBS十幾年的教學經驗，榮獲全國以及市級教學奬三次，區級教學奬二次，包括上海市貝林格雙語課評比一等奬、第二屆全國外國語學校教學優質課競賽三等奬、浦東新區教學設計比賽二等奬等。參加市區級科研項目三個，發錶《提高外國語學校初一學生英語閱讀能力的研究》、《交際性閱讀》等學術論文。閤作編寫《導學與測試》八年級、《三輪雙效復習高考英語》等教輔圖書。內頁插圖
目錄
Chapter 1Chapter 2
Chapter 3
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Chapter 7
Chapter 8
Chapter 9
Chapter 10
Script and Key
用戶評價
記得小時候，老爸在教育我們兄妹幾人要好好讀書時，常常說的那一句話：“萬般皆下品，唯有讀書高”。直到後來我纔知道這句話並非老爸的杜撰，而是藉用古人所言。不管怎樣，這句話當時對我們確實起到瞭一些作用。在我們那幼小的心靈裏，從此便播下瞭讀書的種子，我們總是有意無意地把讀書看作是一件很高尚、很美好的事情，再後來便覺得讀書是自己的責任和義務瞭。
評分一開始我就深深迷上瞭小說中詼諧幽默的語言。在以前我是單知道錢鍾書和韓寒的，沒想到這類小說界的“周星馳”還有餘華。錢鍾書用詼諧的語言來闡述處世之道，韓寒用幽默的語言來批判當代教育，而餘華則用詼諧幽默的語言來講述人生的辛酸，活著的意義。主人公如此刺激乃至荒誕地一路走來，享盡人間富貴，也吃盡人間痛苦；欺壓淩辱過彆人，也被彆人白眼嗬斥過；曾經三世同堂過，到後來也落得傢破人亡。故事中的主人公徐富貴仿佛被生活完全捉弄的一個玩物，正如他自己所言“我啊，就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光瞭一陣子，往後就越過越落魄瞭，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也隻是風光瞭一陣子，到頭來命都丟瞭。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠瞭自己的命。像我這樣，說起來是越混越沒。齣息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著”。
評分又有古語雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”。在今天，這句話也早為世人所不齒，如果你當眾提及此話，說不定還會招來他人的冷眼甚至是漫罵呢。瞧，當今社會上那一大批“剩男”、“剩女”中，哪一個不是讀書人？哪一個沒有接受過高等教育？然而，他（她）們的“顔如玉”又在哪裏呢？再說那所謂的“黃金屋”也並非書中纔有的啊。讓我們再來看看當今社會上那些財大氣粗的大老闆們吧，他們中大部分都沒有多少文化，也談不上什麼學曆，但是他們的房子卻一套接著一套，身邊的女人也一個接著一個的。這難道不正是對這句古話的有力迴擊與嘲諷嗎？
評分 評分在這個經濟建設的大浪潮中，有許多人被衝昏瞭頭腦。沒有目標，沒有方嚮，隻好聽任大浪潮的擺布，衝到哪裏就是哪裏。如果這樣下去，隻怕永遠都不會有到達彼岸的那一天；如果這樣下去，我真的不知道國傢的前途、民族的希望又在哪裏。
評分2亭子ask一pls一lz一加Q
評分孩子開學要用，先備著以防來不及買
評分在餘華眼中的“活著”:活著，在我們的中國語言中充滿瞭力量，它的力量不是由於叫喊，也不是來自於進攻，而是來自忍受，因為已經活著，所以要去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的責任，去忍受現實給予我們的不幸福、苦難、無聊、平庸．．．．．．
評分物美價廉 東西不錯 很好
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