具体描述
编辑推荐
《SBS同出辅导与测试》是配合SBS教材（《明文国际英语教程》）使用的一套精晶教辅材料，由富有SBS成功教学经验的一线优秀教师执笔编写，充分挖掘了SBS教材的潜力，使之更加符合中国学生的英语学习实际。内容简介
《朗文国际英语教程（Side by Side）》（以下简称SBS）是一套纯正的美式英语教材。它的语言地道实用，编排了各种场景的口头练习，进行各种形式的英语语言输入和输出。这套教材深受大家喜爱，被多所外国语学校以及众多语言培训机构用作教材，有一大批英语学习者在使用，年龄从八九岁到十五六岁不等。但是，作为从国外引进的教材，SBS所配的练习册尽管足够扎实，然而深度略显欠缺。为了满足广大学习者的需求，我们组织了一批SBS教学经验丰富、思路开阔、富有创新精神的教师，从外国语学校教学需要出发，编写了这套《SBS同步辅导与测试》。正如SBS教材一样，这套辅导书很好地结合了对学生语法能力和交际能力的学习要求，找到了两种能力之间的平衡点。这套书充分考虑到学习者的年龄特征和学习实际，能帮助学生进一步理解课文、操练句型、掌握语法点并加以运用，从而消化和巩固课堂学习内容，完成学习目标。这套书也能够检测学生学习效果和听说读写各项能力，帮助学生从容应对各级各类考试。教师在教学中也可以参考这套书，把它作为教学辅助，对学生提出明确的学习要求，继而检测学生是否达到了这些要求。《SBS同步辅导与测试》第4册每章安排如下：
语法解释：介绍本章的语法知识、语法难点和重点。示例均来自本章的词汇和句型，便于学生理解掌握，帮助学生运用课文词语以及知识内容。语法介绍并不是简单的知识汇总，而是根据学生的理解能力，考虑学生已有的知识积累，采用层层递进的方式作了选编。四册连续使用，能不断加深和巩固语法知识。
词汇表：选取本章有实际运用意义的词语，附以单词音标、词性标识及中文释义，方便教学参考。对于程度较好的学生，可以要求背诵出这些词语。每册选取了大约1000个具有交际意义的词语。
词汇拓展：主要介绍了部分单词的同根派生词，提供了词性标识、中英文释义、例句（或短语），旨在帮助学生了解构词法、学会通过英语释义理解词语，并能用英语来解释和说明词语，从而更准确地运用这些词语。这是词语学习的最高境界。
语言运用及知识拓展：选取本章重要句型，对本章语言运用作进一步解释，使学生对本章句型学习内容一目了然，也方便教师在教学中做到心中有数。如本章中出现一些著名的人物、地方及其他常见知识点，会提供较为详细的说明，以拓展学生的知识面。
作者简介
丁丽英，本科毕业于上海华东师范大学信息学专业，硕士毕业于复旦大学外文学院。2006年由政府公派到加拿大学习。拥有SBS十几年的教学经验，荣获全国以及市级教学奖三次，区级教学奖二次，包括上海市贝林格双语课评比一等奖、第二届全国外国语学校教学优质课竞赛三等奖、浦东新区教学设计比赛二等奖等。参加市区级科研项目三个，发表《提高外国语学校初一学生英语阅读能力的研究》、《交际性阅读》等学术论文。合作编写《导学与测试》八年级、《三轮双效复习高考英语》等教辅图书。内页插图
目录
Chapter 1Chapter 2
Chapter 3
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Chapter 7
Chapter 8
Chapter 9
Chapter 10
Script and Key
用户评价
阅读这本书的过程中，我强烈感受到作者在内容深度上的不妥协。它并没有满足于停留在表面的介绍，而是深入挖掘了许多核心原理和背后的逻辑。很多地方的阐述都极具洞察力，能让人在“原来如此”的感叹中，对所学内容产生更深层次的理解。尤其是那些理论推导的部分，作者的处理方式非常严谨细致，每一步的逻辑跳跃都考虑得非常周全，让人读起来很有安全感，不用担心会因为某个环节的缺失而卡住。这种扎实的内容支撑，让这本书不仅仅是一本工具书，更像是一本思想的启迪录，引导读者进行更深层次的思考。
评分这本书在知识的更新和与时俱进方面做得相当出色。我注意到其中涵盖了不少近年来学科领域内的新发展和新观点，这在很多同类教材中是比较少见的。看得出来，编撰团队在收集资料和审校内容时，花费了大量的时间和精力去追踪最新的研究动态。这使得这本书不仅具有长期的参考价值，更具备即时的指导意义。对于我们这些需要紧跟行业前沿的人来说，能够从一本结构完整、内容前沿的著作中获取信息，无疑是非常高效和可靠的途径。它真正做到了与时俱进，确保了读者获取的知识是最有效和最有价值的。
评分这本书的排版和设计着实让人眼前一亮。封面那种简洁大方的设计风格，很容易在书店货架上吸引我的注意。拿到手里，纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，感觉质量很有保障。内页的字体选择和行距处理也体现了出版社对阅读体验的重视，长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳。更值得一提的是，书本的装订方式非常牢固，即便是经常翻阅，也不用担心书页会松散脱落。整体来看，这本书的制作工艺达到了很高的水准，让人觉得物有所值。从细节处可见用心，这种对阅读载体的重视，也间接提升了阅读本身的愉悦感。
评分这本书的语言风格非常独特，它成功地在保持专业性和可读性之间找到了绝佳的平衡点。作者的文字功底深厚，用词精准到位，没有丝毫的冗余和晦涩。很多原本可能枯燥乏味的概念，经过作者的妙笔生花，变得生动有趣起来。尤其是在解释复杂概念时，作者似乎总能找到最贴切的比喻或者最形象的描述，使得抽象的知识点瞬间变得具体可感。这种行文的节奏感也掌握得很好，读起来朗朗上口，让人很难放下。这无疑是本书的一大亮点，让学习过程不再是煎熬，而变成了一种享受。
评分这本书的章节划分逻辑性极强，内容推进得非常自然流畅。作者在构建知识体系时，似乎有着非常清晰的蓝图，从基础概念的引入，到深入复杂的应用，每一步都铺垫得恰到好处。我特别欣赏它在处理一些难点知识时的策略——先给出宏观的框架，再逐步细化，辅以清晰的逻辑链条。这种结构安排，使得学习者在吸收新知时，能够建立起一个稳固的知识网络，而不是零散的知识点堆砌。即便是初次接触这些内容的人，也能循着书中的脉络，逐步建立起清晰的认知，这种循序渐进的编排方式，无疑大大降低了学习的门槛。
评分时值今日，那句古训似乎已经过时，早已被时代所淘汰了。在今天如果再有人在众人面前提及那句古训时，一定会引来人们的讥笑或者非议。读书这一行固然很好，但你也不能说其它的各行各业就都是“下品”呀，是不是？正如孔夫子所言：“己所不欲，勿施于人”嘛。所以，随着时代的发展，人们的思想观念是应当不断更新。我想，站在今天的角度上，这句话是不是可以改为：“万般皆上品，还有读书高”呢？因为我们只要努力去做，每一个行业一定都会很不错的，都能成为“上品”。正所谓“三十六行，行行出状元”，不是吗？当然，读书也还依然是很高尚、很美好的事情。
评分很不错的书，值得购买
评分在余华眼中的“活着”:活着，在我们的中国语言中充满了力量，它的力量不是由于叫喊，也不是来自于进攻，而是来自忍受，因为已经活着，所以要去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的责任，去忍受现实给予我们的不幸福、苦难、无聊、平庸．．．．．．
评分也许正是因为如此吧，在世人眼里，读书不如打工划算，教书不如开书店挣钱多。所以，有许多家长宁愿让他们的孩子早点出去打工挣钱，然后早点回来盖房子，娶媳妇。要不是“义务教育”这顶“紧箍咒”的帽子戴在每个人的头上，也许在农村的那些中小学校里早就没有多少学生了。
评分时值今日，那句古训似乎已经过时，早已被时代所淘汰了。在今天如果再有人在众人面前提及那句古训时，一定会引来人们的讥笑或者非议。读书这一行固然很好，但你也不能说其它的各行各业就都是“下品”呀，是不是？正如孔夫子所言：“己所不欲，勿施于人”嘛。所以，随着时代的发展，人们的思想观念是应当不断更新。我想，站在今天的角度上，这句话是不是可以改为：“万般皆上品，还有读书高”呢？因为我们只要努力去做，每一个行业一定都会很不错的，都能成为“上品”。正所谓“三十六行，行行出状元”，不是吗？当然，读书也还依然是很高尚、很美好的事情。
评分记得小时候，老爸在教育我们兄妹几人要好好读书时，常常说的那一句话：“万般皆下品，唯有读书高”。直到后来我才知道这句话并非老爸的杜撰，而是借用古人所言。不管怎样，这句话当时对我们确实起到了一些作用。在我们那幼小的心灵里，从此便播下了读书的种子，我们总是有意无意地把读书看作是一件很高尚、很美好的事情，再后来便觉得读书是自己的责任和义务了。
评分记得小时候，老爸在教育我们兄妹几人要好好读书时，常常说的那一句话：“万般皆下品，唯有读书高”。直到后来我才知道这句话并非老爸的杜撰，而是借用古人所言。不管怎样，这句话当时对我们确实起到了一些作用。在我们那幼小的心灵里，从此便播下了读书的种子，我们总是有意无意地把读书看作是一件很高尚、很美好的事情，再后来便觉得读书是自己的责任和义务了。
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