“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋。”小时候老师这么教导我们,现在我们要这么教导孩子!读书,一直是教育界许多有识之士高举的旗帜。童年时代的阅读需要引领,需要同行的伙伴,家长需要告别生硬的说教,理性的指令,以柔和、感性的引导,与孩子展开分享性阅读。首先,教育的“润物细无声”的特点注定了家长与其一遍又一遍的告诉孩子读书很重要,不如和孩子一起读书,孔子有言:己所不欲,勿施于人,试问:一个不喜欢读书的家长,怎能培养出喜欢读书的孩子?于是,我开始了我的“艰苦历程”。
评分3.指导方法,使孩子会读书
评分2.营造积极的读书氛围
评分2.营造积极的读书氛围
评分吾家有女好读书,这是我引以为豪的一点,书香伴随孩子成长,也使我的心灵更充实,心境更愉悦。 世上有两种人,一种是幸福的人,一种是不幸的人。
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评分众所周知,榜样的力量是无穷的。加上小孩子模仿性强,敬佩英雄、崇拜名人的心理特点,我常常给她讲一些古今名人名家爱读书的故事,如苏秦悬梁刺骨勤读书,匡衡凿壁借光好读书;周恩来的为中华之崛起而读书;“神童”陈毅巧读书等故事,鼓励其热爱书籍,从书籍中汲取知识。这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的,每每讲到此,她的一双小眼睛里总是写满了敬佩与羡慕。
评分总而言之,培养孩子爱读书、会读书,从而养成好读书的习惯,并非一朝一夕之事,这需要家长引导孩子持之以恒坚持不懈的努力,长久以来,我坚持这样做了,所以书籍已成为孩子的良师益友,阅读的习惯已成为自然,成为茶余饭后的一大乐趣。
评分3.指导方法,使孩子会读书
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