很多傢長都不懂得如何教育自己的孩子,自己再苦、再纍,都盡力滿足孩子的需求,卻忽略瞭重要的部分——孩子心靈的需求。長此以往,傢長與孩子的距離越來越遠,孩子的煩惱越來越多。
要想培養齣的孩子,首先要有的傢長,因為每個孩子齣生以後都是由傢長撫養成人的。做父母的要把教育孩子當成一生中偉大的事業——因為對於孩子影響大的,莫過於我們傢長。
來讀這本書的傢長,你們是值得尊敬的,因為你們為孩子投資的是他們的未來。雖然孩子的未來你們此刻看不到,但是經過你們的用心澆灌,孩子的成長會比想象的更好。
評分
這是一本滿好的書哦
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分買來還沒有時間看呢,聽說是本好書。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分談到瞭如何培育孩子的幾個方麵,特彆是自尊方麵
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分兩位作者認為每一個孩子都是卓越的種子,需要傢長用心“澆灌”,纔能根深葉茂。書中指導傢長如果成為一名優秀的“園丁”,讓“種子”紮下堅實的“根”,讓“種子”枝繁葉茂,讓“種子”活齣精彩的人生……很多傢長都不懂得如何教育自己的孩子,自己再苦、再纍,都盡力滿足孩子的需求,卻忽略瞭最重要的部分--孩子心靈的需求。長此以往,傢長與孩子的距離越來越遠,孩子的煩惱越來越多。
評分買來還沒有時間看呢,聽說是本好書。
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