人生的道路雖然漫長,但關鍵處通常隻有幾步,對於許多人的一生而言,從讀大學到闖社會的幾年,是一個關鍵時期,是人生中重要的轉摺點。這個時期的我們正從懵懂走嚮成熟,實現人生角色的轉換,有著滿腔的熱情和雄心壯誌,將經曆人生中最精彩的生活、工作。但同時,這也是我們的人生迷茫期,這個時期的我們或尚未走齣象牙塔,或剛剛步入社會,麵對競爭激烈的現代社會,很多人找不到自身的定位,對於未來將何去何從常懷睏惑。但同時,這一時期也是人生選擇的最佳時期,更是獲得智慧和經驗的最理想階段。命運的沉浮要靠自己主宰,也需要外界的箴言與幫助,為瞭使讀者更好地把握當下,找準人生定位,及早規劃好自己的未來,我們推齣瞭《讀大學讀什麼,闖社會闖什麼大全集》。
《讀大學讀什麼,闖社會闖什麼大全集》分為“讀大學讀什麼”與“闖社會闖什麼”兩大篇章,告訴讀者在大學裏如何“養”人,如何學習,如何參與學校生活……告訴讀者初入社會時如何選擇職業,如何搞好人際關係,如何創業……每一條經驗都能為你的生活增添光彩,每一份感悟都將為你的生命提升質量,如果明白瞭這些,就可以提高自我修養,樹立獨特品位,變得更加自信;就能懂得規劃人生,明白自己該做什麼,該如何去做;就會熟悉職場規則,找到職場升遷的最佳途徑;就能掌握社交技能,更快走嚮成功。如果根據本書中的指導來安排大學的學習和初入社會的工作,那麼我們就能把握住現在,找到成功的捷徑,邁嚮幸福的生活。 讀大學,要怎麼學習?在校園社團的“百團大戰”中怎樣全身而退?要不要當班乾部?為什麼要勤工儉學?……闖社會,如何搞好人際關係?如何適應這個復雜的社會?在職業起點如何修煉?……
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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感覺很好。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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不錯,暫時沒發現什麼問題
評分看點1:菜品多樣化,滿足全傢人不同需求。
評分書已經收到瞭,質量很好,速度也很快,好評。
評分在給學生上這門課,讀瞭之後很有感受,可以推薦給大傢看~
評分《讀大學讀什麼,闖社會闖什麼大全集》分為“讀大學讀什麼”與“闖社會闖什麼”兩大篇章,告訴讀者在大學裏如何“養”人,如何學習,如何參與學校生活……告訴讀者初入社會時如何選擇職業,如何搞好人際關係,如何創業……每一條經驗都能為你的生活增添光彩,每一份感悟都將為你的生命提升質量,如果明白瞭這些,就可以提高自我修養,樹立獨特品位,變得更加自信;就能懂得規劃人生,明白自己該做什麼,該如何去做;就會熟悉職場規則,找到職場升遷的最佳途徑;就能掌握社交技能,更快走嚮成功。如果根據本書中的指導來安排大學的學習和初入社會的工作,那麼我們就能把握住現在,找到成功的捷徑,邁嚮幸福的生活。 讀大學,要怎麼學習?在校園社團的“百團大戰”中怎樣全身而退?要不要當班乾部?為什麼要勤工儉學?……闖社會,如何搞好人際關係?如何適應這個復雜的社會?在職業起點如何修煉?……
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