金色时光3：化妆舞会 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

丧失记忆的男人——多田万里，与自称超完美大小姐的加贺香子，终于可喜可贺地成为了男女朋友。
两个人尽管糊涂却追求完美的热恋生活，还是就此揭开了新的序幕。另一方面，与琳达过去的关系被摊在阳光下，使得万里一直无法好好面对琳达。
除此之外，还有一个男人陷入了低潮，那就是柳泽光央。他因为在一年级生的聚会上大大暴露了自己的糗事而沮丧不已，为了鼓励他，还发生了在万里房间举办留宿大会的事件——？
由竹宫悠由子与驹都英二搭档，联手献上的青春爱情喜剧第3弹！

作者简介

竹宫悠由子，2月24日出生，现居于东京。听说眼睛也会受到紫外线的伤害，所以正想着在盛夏的打扮里追加太阳眼镜，而且一定要戴那种可以遮住半张脸的！结果只是在店里试戴而已，就害羞起来，看来离戴着太阳眼镜在街上昂首阔步的日子还远得很。
驹都英二，生于神奈川县，长于神奈川县。最近终于购买了垂涎很久的平板电脑！不过，下订后花了一个月才寄到，刚开机却发现是瑕疵品。请厂商回收之后这次却是零件不足，又要再等上一个月。因此这次的工作根本派不上用场。呜啊——

内页插图

目录

序章
1
2
3
4
5
后记

精彩书摘

　　序章
　　林田家的长男，而且被叫做“大哥”的那个人，万里在上高中之后没多久就认识了。
　　和万里一起加入田径队的同班同学林田，也就是琳达，带着莫名嫌弃的表情说：
　　“那个人，其实是我家大哥啦。”
　　她一边这么说着，一边用手指向大哥。
　　当时，大哥义务担任和田径队一起在球场上活动的足球社教练。
　　毕业于万里他们就读的高中，同时也是前足球社教练的大哥，那时正就读于县内某大学的三年级。虽然根本没想过他竟会是琳达的哥哥，但万里倒是从以前就知道这号人物的存在。打从第一眼看见他时就曾想：这教练打招呼时的嗓门还真是大得异常啊。
　　他总是一身穿旧了的运动服，比谁都早出现在漫天尘埃的运动场上，像个门神似的站在那里等足球社员们冲上来集合。
　　“呜哦咿！”
　　接着，他便如此对每个人用如天帝五雷轰顶似的声音大吼，一边收起下颌点着头，一边燃烧着热切眼神“啪啪”拍打着那双巨大手掌。社员们也毕恭毕敬地跟着吼出“啊哦咿”予以回应，通常就这么缓缓集合，然后开始做起简单的训练。足球社的社员们声音总是那么沙哑，或许就是拜此所赐吧。
　　关于那句大吼究竟是什么意思，有人说是“MyBoy”（主流感情派的意见），也有人说是“MyBall”（放声大喊派的意见），更有人说那是“快给我过来”的催促怒吼（魔鬼教练派的意见）。不过也有人表示，那根本只是他为了提振精神而大喊的“喂！喂”而已（oi摇滚派的意见）。（注：oi摇滚，发源于伦敦东区黑人群集处，早期oi音乐仅被称为“街头庞克”，嘈杂、粗暴、旋律简单，嘶吼的叫声也是其音乐特性。）
　　那身勇猛的肌肉男外表，使他看来简直像游戏中的大金刚。很有体育人架势的大块头身材，加上足球运动员特有的粗壮大腿，令大哥全身上下都散发着类人猿动物平易近人的氛围。再怎么拍马屁也绝对称不上修长的猩猩家族外表，和他那纤瘦高挑的妹妹琳达几乎给人完全相反的印象。他们两人长得真是一点都不像。
　　很快的，大哥似乎注意到了他们俩的视线，轻轻朝这边挥挥手，脸上浮现和蔼可亲的笑容，粗哑的声音也对他们送上一记“呜哦咿”炮轰。
　　然而亲妹妹琳达却丝毫不给面子地皱眉露出“哇，真讨厌”的表情，一边甩着绑成马尾辫的长发，一边嘀咕着“好丢脸”，转头对大哥不理不睬。
　　无人回应的“呜哦咿”炮声，也只能空虚地在空气中回荡。
　　……

前言/序言

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养兴趣 　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中,引导学生学一种算法,就尝试在同行课程中应用。我们还经常介绍一些趣味性算例,如: “菲波纳契兔子问题”、“水仙花数”、“竞赛记分”等,培养学生的学习兴趣,让大家积极主动、自觉独立地获取知识,打好学习程序设计语言的基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤（即“算法”）当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。 　　循序渐进 　　绝大部分学生是第一次接受计算机语言,“通俗性、可接受性”的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 　　笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如

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动画化方面，在2013年3月17日举办的“游戏的点击感谢祭2013&电击文库春之祭典2013”活动上宣布，并将作为“电击文库创刊20周年 大感谢计划”的一部分。

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加油，争取进度追上原版，同步发行

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　　有时会因为战斗部分的表现而与龙之介发生争执。

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养兴趣 　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中,引导学生学一种算法,就尝试在同行课程中应用。我们还经常介绍一些趣味性算例,如: “菲波纳契兔子问题”、“水仙花数”、“竞赛记分”等,培养学生的学习兴趣,让大家积极主动、自觉独立地获取知识,打好学习程序设计语言的基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤（即“算法”）当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。 　　循序渐进 　　绝大部分学生是第一次接受计算机语言,“通俗性、可接受性”的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 　　笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如

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反正这部我很喜欢，就是不全

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万里在迎新时所受邀的社团。大部分都是女生，把社团内的男生当奴隶般使唤。

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价值性

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