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张丽钧著

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出版社：北京大学出版社

ISBN：9787301213186

版次：1

商品编码：11130266

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-11-01

用纸：胶版纸

页数：296

具体描述

编辑推荐

　　作为中国学生的心灵自助书，这本书是的，它将陪伴中国孩子的成长。

内容简介

心灵导师、美文作家、现代校长、成功母亲张丽钧以大教育的视角、贴近学生的情怀、优美的散文笔法，没有说教没有指责，极其敏感极其热切又没有极端地从中国学生的现状、生存、心灵、成长等方面发掘出他们在当今的得和失，细腻婉转地与他们交谈，像甘霖一样滋润他们的心灵，让他们在感动中得到深刻的顿悟、启迪，领悟成长中不能缺少的东西是他们人生中难以得到而又必须不能少的一课。由学生而家长而教育的大环境，针对中国学生所缺失的，作者以理想的情怀、抒情的笔调，现实的关怀、成长的哲理，为他们开出一篇篇心灵的秘笈。《中国学生缺什么》不同于任何一部家教励志书，以不可替代性而独具，是中国学生心灵的自助书、精神的教科书、文章写作的参考书，更是他们成长的一位好伴侣。

作者简介

　　张丽钧，被誉为“中国学生的精神教母”。著名作家、《读者》首批签约作家，2007年《读者》为她出版最能代表《读者》风格的作品。2011年被评为“全国十佳教师作家”。有散文在中央电视台《子午书简》播出。5篇文章被选入中小学语文课本。16篇文章被作为全国和各地高、中考的阅读材料题，其中包括2002年、2005年的全国高考题。有六篇文章入选中小学语文教材，有多篇文章作为高考、中考材料。
　　教育专家。教育部中学教育专家、全国名师，河北开滦一中校长、特级教师。2011年教育部为她召开“张丽钧教育思想研讨会”。
　　知名人士。全国劳模、全国三八红旗手，中国教育电视台《师说》名师、《教育人生》主讲人。

精彩书评

　　张丽钧的文章，可刚可柔，可烈可媚，加之文笔细腻端丽、精警熨帖，使她拥有了庞大稳定的读者群，也使她的文章成为各类试卷阅读材料的热选。诚然，带着功利之心去读张丽钧，确乎不会空手而归；但如果你愿意身披斜阳，手捧香茗，静坐于浮世一隅，在泪与笑中细细品读张丽钧精心打磨的那些玉润珠圆的文字，那才是对她的一种相宜酬酢，更是对自我的一种别样奖赏。
　　——《中国青年报》
　　
　　张丽钧的散文，善于捕捉人们习焉不察的平凡事件，锦心独得，秀笔独运，连缀成立意超拔、启人心智的妙文，使人在会心一笑的同时，得到灵魂的洗涤与精神的升华。
　　——著名评论家白烨

一、中国学生的失与得
二、中国家长的错与对
三、中国教育的情与理

被选为高考、中考阅读材料的文章：
2002全国高考卷《心灵的选择》
2005全国高考卷《洒扫心灵》
2009北大留学生考卷《父亲给我的世界》
2002厦门中考卷《捐赠天堂》
2004玉林中考卷《你不能施舍给我翅膀》
2005陕西中考卷《孩子，其实你不必这样》
2006武汉中考卷《创造月亮》
2006云南中考卷《锋利的纸》（非课改区）
2007陕西中考卷《浇花》（课改区）
2008张掖中考卷《牡丹花水》
2009日照中考卷《你不能施舍给我翅膀》
2010福州中考卷《藏在木桩中的椅子》
2010梧州中考卷《留守寸土》
2012曲靖中考卷《来自蝴蝶的一个吻触》
2012烟台中考卷《别丢了坎蒂德》
2012北海中考卷《这个星球有你》
……

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

　　作为中国学生的心灵自助书，这本书是独一无二的，它将陪伴中国孩子的成长。　　心灵导师、美文作家、现代校nm长、成功m母亲张丽钧以大教育的视角、贴近学生的情怀、优美的散o文笔法，没有说教没有指责，极其敏感极其热切又没有极端地从中国学生的现状、生存、心灵、成长等方面发掘出他们在当今的得和失，细腻婉转地与他们交谈，像甘霖一样滋润他们的心w灵，让他们在感动中得到深刻的顿悟、启迪，领悟成长中y不能缺少的东西是他们人生中难以得到而又必须不能少的一z课。由学生而家长而B教育的大环境，针对中国学生所缺失的，作者以理想的情怀、抒情的笔调，现实的关怀、成长的哲理，为他们开出一篇篇心灵的秘笈。《中国学生缺什么》不同于任何一部家教励志书，以不H可替代性而独具超越性，是中国HH学生心HH灵的自助书J、精神的教科书、文章写作的参考书，更是他们成长的一位K好伴侣。　　张丽钧，被誉为“中国学生的精神教母”。著名作家、《读者》首批签约作家，2007年《读者》为她出版最能代表《读者》风格的作R品。2011年被评为“全国十佳教师作家”。有散文在中央电视台《子午书简》播出。5篇S文章被选入中小学语文课本。16篇文章被作为全国和各地高、中U考的阅读材料题，其中包括2002年、2005年的全国高考题。有六篇文章入选中小学语文教材，有多篇文章作为高考、中考材料。　　教育专家。教育部中学教育专家、cc全国名师，b河北开滦一中校长、c特级教师。2011年教育部为d她召开f“张f丽钧教育思想研讨会”。　　知名人士。全国劳模、全国三八红旗手，g中国教育电视台《师说》名师、《教育人生》主讲人。一、

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

想读书，真着急，终于盼到了，高兴

评分☆☆☆☆☆

挺好的挺喜欢这本books

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。