创造力成就最优秀的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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耿军 编

图书标签:

• 创造力
• 儿童教育
• 思维训练
• 亲子教育
• 成长
• 学习方法
• 兴趣培养
• 素质教育
• 教育心理学
• 儿童发展

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561799192

版次：1

商品编码：11170435

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　0—6岁是孩子创造力培养最容易有所作为的时期，耿军主编的《创造力成就最优秀的孩子》试图从“用最好的方法教育孩子”入手，帮家长和 孩子找到激发创造力的途径，最后就家长们所关心的一系列关于培养孩子 创造力过程中遇到的问题进行解答和出谋划策，可以说《创造力成就最优秀的孩子》是一本难得的实用培训读本。

作者简介

　　耿军，1971年生于河南，2009年4月创立北京智新超越教育，专注于中小学生学习习惯的培养。耿军开创了别具特色的“脑刀”理论教学法、“欲渔理论”教学法，打造了被家长们称为“快乐的好习惯播种营”的智新超越特训营。 耿军是一名忠实的教育实践者，他长期耕耘在好习惯养成的教育领域，致力于把好习惯养成教育融进教育体系。他在2011年研发出脑力开发六大课程，让孩子不用多做题，成绩也能快速提升。为了帮到更多的孩子，耿军还经常与名师和教育界专家交流。他主张激发孩子的兴趣，给予孩子科学的学习方法，最后通过数据量化形成习惯，从根源上让孩子能力提升。耿军推出的“三个月习惯养成跟进”培训课系列一一能量本(预习本、思维导图课堂笔记本、错题本)、天籁之音、饭桌文化等课程尤其受学生和家长欢迎，让许多孩子受益匪浅。

目录

总序前言第一章 创造力对于儿童的成长有多重要什么是创造力？儿童的成长离不开创造力你的孩子创造力强吗？创造力测试：你的孩子是否有创造力？创造力测试：你的孩子动手能力强吗？创造力测试：你的孩子好奇心强吗？找到孩子刨造力的突破口第二章 激发孩子创造力的关键影响孩子激发创造力的因素家庭，培养孩子创造力的土壤别总是对孩子说“不”多问孩子几个“为什么”善于发现孩子的创造办给孩子“动手”的机会多听听孩子内心的“声音”父母应该多给予孩子鼓励正确对待孩子的说谎表现第三章 培养孩子的好奇心好奇心有多重要保护好孩子的好奇心激发孩子的好奇心从孩子的提问中找到好奇心多角度看问题培养好奇心培养孩子好奇心的游戏第四章 培养孩子的分析推断能力分析判断力与刨造力的关系让孩子寻找事物之间有何关联别让是与非束缚孩子的推断力一个问题的多种解决方法多和孩子猜谜语培养孩子分析能力的训练第五章 培养孩子的想象力在想象中激活孩子创造的好奇心多带孩子走进大自然从绘画中激发孩子的想象力玩具中的想象力多给孩子讲故事激发孩子想象力的训练第六章 提高孩子的记忆力记忆力为创造力打好基础刺激听觉提高孩子记忆力通过视觉提高孩子记忆力增加孩子生活的新鲜感给孩子布置识记任务父母的耐心很重要提高孩子记忆力的训练第七章 培养孩子敏锐的观察力观察力强的孩子才能创造出“奇迹”培养孩子观察力的原则激发孩子的观察兴趣给孩子提供丰富的观察源教孩子学会观察技巧培养孩子观察力的训练第八章 培养孩子的思维能力思维能力是创造力的前提培养孩子的“平筏觉”培养孩子的时间概念培养孩子的空间概念多问一些“奇怪”的问题促进孩子语言思维的发展促进孩子发散性思维的发展促进孩子逆向思维的发展培养孩子思维能力的训练第九章 培养孩子的自信心有了自信心才能真正地创造别让孩子丢掉自信心找到孩子自卑的根源正确安慰和赞美孩子语言暗示与眼神很重要教孩子正确对待失败提高孩子自信心的训练第十章 培养孩子坚强的意志力意志力是创造的保障增强孩子的自控能力培养孩子积极乐观的心态让孩子学会专注地思考培养孩子意志力的训练第十一章 关于创造力的“怎么办”孩子注意力不集中怎么办？孩子害怕新事物怎么办？孩子太“乖”怎么办？孩子的破坏力太强怎么办？孩子逆反心理太强怎么办？游戏时孩子不配合怎么办？孩子太没有“个性”怎么办？

精彩书摘

　　第一章创造力对于儿童的成长有多重要什么是创造力？越来越多的科学事实证明：创造力是人类特有的一种综合性本领。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等各种因素综合优化而成的，是产生新思想，发现和创造新事物的能力，更是现代社会衡量人才的重要标准之一。随着社会竞争激烈程度的增加，“不让孩子输在起跑线上”已经成为众多家长的共识。培养孩子的创造力，是打造未来精英人才的必备条件之一。事实上，有些孩子的创造力很早就能表现出来。案例卡尔·弗里德里希·高斯是数学界的一名奇才，更是德国人引以为傲的伟大数学家。高斯很小的时候便显现出了惊人的思维创新能力。六岁那年，因为其他同学淘气，惹得老师勃然大怒，全班同学被留堂罚做功课。老师让每个学生从1加到100，谁先算出正确答案，谁就可以先放学回家。学生们一听，纷纷拿出纸笔，低头伏在课桌上急急忙忙演算起来，唯有小高斯显得很特别，他双手支着小脑袋瓜，盯着窗外，一脸沉思状。老师看到小高斯望着窗外发呆，感到有点奇怪：这个平时文静听话，甚至有点害羞的小男孩，今天这是怎么了？老师踱到高斯身边，用手敲了敲桌子：“你为什么还不抓紧时间，是不是不想回家了？”看到老师一脸疑惑，小高斯不慌不忙地答道：“先生，我正在算，答案就快出来了。”旁边的同学都停下笔，好奇地盯着他看，有的甚至忍不住偷偷笑了起来。包括老师在内，大家都怀疑高斯在吹牛，因为运算最快的同学，也才刚刚加到20。老师刚要说保持安静时，高斯骄傲地回答道：“先生，我算出来了，答案是5050。”老师心中一愣，吃惊地望着眼前这个孩子，问道：“你是怎么算出来的？”高斯拿出纸笔，开始在纸上演算起来：“您瞧，从1到100，一共是100个数。1加100等于101；2加99等于101；3加98等于101，依次类推，50加51，等于101。那么一共有多少个101呢？很简单，一共是50个。所以，用101乘以50，就是从1加到100的总和了。”老师点了点头，嘴上虽然没说什么，但心中却对这个小不点开始另眼相看。他相信眼前这个孩子，将来肯定会在数学方面有所建树。日后的事实也证明，老师的预感是对的，高斯成了数学史上的一名传奇式的人物：16岁独立发现二项式定理的一般形式，数论上的二次互反律，质数分布定理，算术几何平均，此后，他又相继研究出了正十七边形尺规作图之理论与方法等一系列数学方面的理论成果。从高斯的案例中，不难看出小高斯与其他孩子的不同之处在于他能突破固定的思维套路，积极地运用自己的观察与思索，寻找一条快捷的、新的解决问题的办法。从发展角度而言，一个人创造力的发展始于儿童期。幼儿期与学龄前期是培养孩子创造力的重要时期，此时的教育有可能影响到孩子的一生。因而，打造未来精英的创造力尤其重要。科学研究表明，训练孩子的创造力，以下几点必须要加以重视：1．为孩子提供一个良好的、有利于自我探索的环境在有利于自我探索的环境中，孩子能够获得各种接受挑战的机会，进行大胆探索和尝试。美国的调查数据表明，由父亲抚养的孩子比母亲抚养的孩子更具创造力。这是因为父亲更倾向于支持孩子独自去解决问题，让他们接受更多的尝试与挑战，这实际上对孩子的发展有着积极深远的影响。2．家长与老师要多鼓励孩子的独立性，培养孩子的积极情绪当孩子独立完成某件事，并自我感觉良好时，家长或教师就应当积极加以引导。例如制作一本成果展示录，把孩子独立并成功完成的事情记录下来，这有利于帮助他们更好地发挥其创造力。3．不要随便否定孩子，多发现孩子的长处家长或教师应经常留意孩子在日常行为中表现出来的独到之处，并给予积极的评价，表示对孩子的创造成果感兴趣。当然，鼓励一定要及时并且具体，不能泛泛而谈，否则容易让孩子以为大人在糊弄自己，反倒失去了自信，不再愿意尝试与创造。4．帮助孩子处理好合作与独立的关系有些事情，除了要有自己的创意，更需要团队的合作，才能真正完成。在培养孩子的创造力方面，很重要的一点就是培养孩子的团队合作能力。例如，家长或老师可以让许多小朋友共同来完成一件事情，但每个人的分工不同，需要各自独立完成，最后大家把各自的成果汇总起来。这就需要彼此的交流合作，经常性的相似训练，有助于孩子处理好与合作伙伴的关系，同时又不会影响其独立自主。P1-3

前言/序言

　　亲爱的父母们，我发现，拥有表达能力、创造力、好习惯的孩子更易成功。在没有踏人教育行业之前，我自己对女儿的教育显得手忙脚乱。就像扬振武先生说的，既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学知识，又要教会孩子怎样做人。初为人父，我战战兢兢，唯恐哪里不慎造就一个失败的孩子。我非常感谢特训营的孩子们，一个美丽的机遇，我创办了智新超越脑力特训营，无数的孩子和家长，让我对教育这件事越来越得心应手，我知道孩子们需要什么，也知道家长们需要什么。我更窥视到教育的精髓：教育的根本就是培养习惯，教育的根本就是养成教育。习惯是一种强大的力量，人是被习惯塑造出来的。孩子是否“开窍”，差别就在于习惯养成的过程中孩子是否有兴趣。我马上将这个精髓用在我家族孩子们的培养上，他们现在快乐且优秀，我很欣慰。2012年我将这个精髓用在智新超越脑力特训营里，用“三个月数据量化跟进”服务我的学生，事实证明，效果好得惊人，家长们都欣喜异常，无不期待老师的电话。我觉得这真是上天的恩赐，我一直在想，该用什么样的方式让更多的孩子受益。《好习惯成就最优秀的孩子》、《创造力成就最优秀的孩子》、《会表达成就最优秀的孩子》这三本书恰好能帮到更多的孩子，让孩子的自我价值上升，全面发展，身心健康。这三本书最大的特点就是很实用，书中囊括了许多经典案例和很科学的测评系统，还有训练方案。从孩子的吃饭、穿衣、零食、理财、消费、学习等各个环节进行养成教育的意识引导，更注重训练，给予作为父母的我们最直接解决问题的方法技巧，可以针对性的解决很多问题，如孩子背诵很困难怎么办，孩子性格太内向不爱与人相处怎么办等，不读则罢，越读越使人深刻地感受到好习惯养成在孩子教育中的重要地位！这是一套让很多孩子改变，让更多家庭和睦的好书。这三本书，建议父母和孩子一起阅读。家庭教育对于孩子的影响最直接、最深刻、最持久，但遗憾的是，父母们大都懂的多，做到的少。书中的案例可以作为睡前故事讲给孩子听，一天一个或者两天一个，某段观点可能对您的升华带来帮助，让你顿悟、得到，让你洞悉孩子的内心世界，然后结合孩子的特点将你的感悟说给他听，某个故事可能对您的孩子产生触动，很适合成为孩子阳光成长的引航灯。家长也可以和孩子一起对案例进行分析，示范，练习，引导，从兴趣上培养孩子，让孩子发现，发展，发挥。会表达、好习惯、创造力让您的孩子更阳光的成长，让您的家庭充满和谐、快乐。最后，感谢国家工程院院士、清华大学原副校长倪维斗，清华英语教授蒋隆国，清华数学教授林元烈，清华物理教授邓新元，清华新生导引师蒋新官，旅美作家朱启，智新超越教育特级讲师、好习惯养成专家文欢对于本书的斧正和大力支持，在此不胜感激。耿军2012年7月

《匠心绘梦：点燃孩子内在潜能的艺术之旅》 一、 封面语： 在每一个孩子的心中，都埋藏着一粒神奇的种子，等待着被唤醒、被滋养、被浇灌。当灵感的甘露滴落，当想象的阳光洒下，这粒种子便会破土而出，绽放出绚丽多彩的花朵。这不仅是艺术的奇迹，更是生命的力量。 二、 图书简介： 《匠心绘梦：点燃孩子内在潜能的艺术之旅》并非一本枯燥的理论堆砌，也不是一份程式化的教学指南。它是一份邀请，邀请家长、教育者以及所有关爱孩子成长的人，一同踏上一段充满探索与发现的奇妙旅程。在这趟旅程中，我们将不再仅仅将艺术视为一种技能的训练，而是将其视为一种理解、一种表达、一种连接世界的方式，最终，它是点燃孩子内在潜能，让他们成为“最优秀的孩子”的秘密钥匙。 我们的核心理念是：真正的“优秀”，并非仅仅体现在分数的高低、比赛的胜负，而是源于孩子是否拥有健全的人格、独立思考的能力、解决问题的智慧，以及最重要的——那份永不熄灭的、对世界的好奇与热爱。而艺术，恰恰是孕育这些宝贵品质的沃土。 本书的结构设计，将带领读者循序渐进地深入理解艺术教育的深层意义。 第一篇：打开思维的闸门——艺术，为何是潜能觉醒的引信？ 这一部分，我们将深入探讨“创造力”这一概念在孩子成长中的核心地位。我们不回避“创造力”听起来有些抽象，而是通过生动的案例、引人入胜的故事，来揭示它如何在日常生活中悄然发生，又如何深刻影响孩子未来的发展。 “非标准答案”的价值： 我们将挑战传统的、以“正确答案”为导向的教育模式。为什么一个孩童笔下的“歪七扭八”的线条，可能比精准的线条更能传递情感？为什么一个孩子对事物的“奇思妙想”，是未来创新思维的萌芽？我们会引用心理学研究和教育学前沿理论，阐释培养孩子“敢于不同”的重要性。 观察力的魔法： 艺术创作的起点，往往是对细节的敏锐捕捉。本书将提供一系列实用方法，指导家长和教师如何引导孩子去“看”，去“听”，去“感受”，从而建立起丰富的内心世界。从一片落叶的纹理，到一段旋律的情绪，再到一则童话的寓意，我们都将教你如何转化为激发孩子观察与思考的素材。 情绪的画布： 孩子的情绪世界复杂而多变，而艺术提供了一个安全而自由的表达出口。我们将探讨如何通过绘画、音乐、戏剧等形式，帮助孩子认识、接纳并处理自己的情绪。当一个孩子能够将烦恼“画”出来，将快乐“唱”出来，他的内心便能获得平静与成长。 好奇心的火花： 孩子们天生就充满好奇，而好奇心是创造力的源泉。本书将提供一系列引导性的活动和提问技巧，帮助家长和教育者成为孩子好奇心的“守护者”和“引路人”，而不是“扼杀者”。我们会鼓励家长去拥抱孩子的“为什么”，并将其转化为探索未知的动力。 第二篇：艺术的万花筒——多元体验，点亮成长之路 这一篇，我们将带领读者走进艺术的广阔天地，领略不同艺术门类如何以独特的方式滋养孩子。本书将涵盖的艺术形式广泛，但绝非浅尝辄止，而是深入挖掘其教育价值。 视觉的盛宴——绘画、雕塑与手工： 我们将超越简单的涂鸦，探讨如何引导孩子理解色彩的语言，线条的力量，以及三维空间的乐趣。从简单的剪纸，到立体的拼贴，再到用黏土塑造心中的形象，每一种尝试都将是孩子手脑协调、空间想象力发展的绝佳训练。本书会提供一些“低门槛”的创意手工和绘画思路，让家长和孩子都能轻松上手。 律动的灵魂——音乐与舞蹈： 音乐不仅仅是悦耳的旋律，更是情感的传递，是节奏的律动，是想象的翅膀。我们将探讨如何让孩子在歌曲中感受喜怒哀乐，如何在简单的节奏训练中培养乐感，又如何在自由的舞蹈中释放身体的能量。本书将提供一些适合不同年龄段的亲子音乐游戏和舞蹈启蒙方法。 故事的魔力——戏剧表演与文学创作： 戏剧表演是孩子学习角色扮演、理解他人、表达自我的绝佳平台。本书将分享如何通过简单的角色扮演游戏，引导孩子进入故事的世界，培养他们的同理心和语言表达能力。同时，我们也鼓励孩子进行简单的文学创作，将脑海中的奇思妙想变成文字或图画。 建造的乐趣——建筑、设计与工程启蒙： 很多家长可能没有想到，用积木搭建一座城堡，用纸板制作一架飞机，也蕴含着丰富的艺术与工程思维。本书将引导家长认识到，孩子在玩耍中对结构、比例、平衡的探索，正是早期设计与工程思维的萌芽。 第三篇：匠心与陪伴——家长与教育者的角色扮演 这一篇，我们将聚焦于家长和教育者如何在孩子的艺术探索之旅中扮演最重要的角色。我们深知，任何优秀的教育方法，都离不开充满爱与智慧的引导者。 “少说，多做，多示范”的艺术： 很多时候，过多的指导反而会限制孩子的创造力。本书将强调“观察”与“倾听”的重要性。我们如何通过提问，而非直接告知答案，来激发孩子的思考？我们如何通过自己的参与，而非强制性的要求，来感染孩子对艺术的热爱？ 创造一个“允许失败”的空间： 艺术创作往往伴随着尝试与调整。本书将强调为孩子营造一个安全、包容的环境，让他们明白“犯错”是学习过程的一部分，而不是失败的象征。我们将提供关于如何给予建设性反馈的技巧，避免打击孩子的积极性。 连接生活，艺术无处不在： 艺术并非只存在于画室或音乐厅。本书将鼓励家长将艺术融入日常生活，从超市的包装设计，到公园的植物形态，再到家庭的装饰布置，处处都可以成为孩子学习与创作的灵感来源。 合作与分享的艺术： 艺术创作也可以是亲子互动、家庭成员共同参与的活动。本书将分享一些亲子艺术项目，以及如何引导孩子欣赏和评价他人作品，培养他们的合作精神和分享意识。 第四篇：成就“最优秀”——不止于技艺，更在于心智 在最后一篇，我们将回归本书的核心主题——如何通过艺术点燃孩子内在潜能，让他们成为“最优秀的孩子”。这里的“优秀”，将不再局限于狭隘的定义。 解决问题的能力： 艺术创作的过程，本身就是一系列问题的解决过程。如何将脑海中的想法转化为现实？如何克服材料的限制？如何调整构图？这些都是孩子在艺术实践中不断锻炼的能力，并将迁移到他们学习和生活的方方面面。 批判性思维的萌芽： 当孩子开始思考“为什么我要这样画？”，或者“这段音乐给我的感觉是什么？”，他们就已经在进行批判性思考。本书将探讨如何引导孩子从被动接受者，转变为主动的思考者和评价者。 坚韧与毅力： 成功的艺术作品背后，往往凝聚着反复的修改和不懈的努力。本书将分享如何通过艺术创作，培养孩子面对困难不放弃的坚韧品质。 自我认知与自信的建立： 当孩子看到自己通过双手创造出的作品，当他们的创意得到肯定，他们内心的自信便会悄然生长。艺术是孩子认识自我、表达自我的有力工具，也是建立自信的坚实阶梯。 跨文化与时代理解： 通过欣赏不同国家、不同时代的艺术作品，孩子们能够打开视野，理解不同的文化背景和历史变迁，从而培养更广阔的胸怀和更深刻的世界观。 《匠心绘梦：点燃孩子内在潜能的艺术之旅》将是一本充满温度、实践性强、且富有启发性的读物。它不会告诉你“怎么做”，而是告诉你“为什么这么做”，并提供丰富的“怎么做”的参考。它将成为家长和教育者手中一份宝贵的工具书，更是指引孩子走向内心丰盈、创造无限可能的灯塔。让我们一起，用艺术点亮孩子生命的每一束光彩，让他们成为最闪耀的自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得极为巧妙，逻辑层次感非常强，简直就像是一本精心设计的成长手册，而不是一本普通的育儿书籍。作者似乎对当代家庭教育的痛点有着深刻的洞察，开篇就直击那些让父母焦虑的核心问题，比如“为什么我的孩子总是提不起兴趣？”、“如何保护孩子的好奇心不被应试教育磨灭？”。读到后面，我发现作者并没有直接给出“标准答案”，而是提供了一套思考框架。特别是关于如何营造一个“允许失败”的家庭氛围的章节，简直是醍醐灌顶。我过去总是不自觉地强调结果，却忽略了过程中孩子付出的努力和他们从错误中学习到的宝贵经验。书中对于“过程导向型评价”的论述，极大地减轻了我的焦虑感，也让我学会了如何更有效地与孩子沟通，把“你这次考了多少分”变成“你为了这次考试做了哪些新的尝试？”这种转变，看似微小，实则对孩子的自我效能感有着巨大的积极影响。这本书的文字功底也值得称赞，语言流畅，富含哲理，读起来完全没有枯燥感。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿领域的“清流”！我是在一个朋友的强烈推荐下抱着试试看的心态买的，没想到读完之后，感觉像是为我的育儿观进行了一次彻底的“系统升级”。作者的笔触非常细腻，尤其是在探讨如何鼓励孩子探索未知领域这一点上，提供了许多我以前从未想过但又极其实用的点子。比如，书中详细分析了“玩耍”在孩子认知发展中的核心地位，并不仅仅是泛泛而谈，而是给出了不同年龄段可以操作的具体“游戏脚本”，让我立刻就能在家里实践起来。我特别欣赏作者避免使用那种空洞的说教口吻，而是通过讲述一个个生动的生活场景和真实案例，让你在不经意间就吸收了科学的教育理念。读这本书的过程中，我几次停下来，不是因为内容太难理解，而是因为被某个观点深深触动，需要时间消化和反思自己过去的一些处理方式。这本书给我最大的收获是，它让我明白了“优秀”并非是标准化的产物，而是源于对个体潜能的深度挖掘和无条件的支持。它没有许诺“一蹴而就的捷径”，而是提供了一张清晰的“心智地图”，指引父母如何与孩子共同成长。

评分☆☆☆☆☆

从纯粹的阅读体验上来说，这本书的文字节奏控制得非常好，张弛有度。它不像某些专业书籍那样堆砌大量的学术术语，而是采用了非常流畅的散文体风格，即便在讨论到神经科学对创造力的影响时，也处理得优雅且易于消化。我特别喜欢作者在引用前人智慧时所展现出的那种谦逊与广博。书中穿插的一些名人童年经历的分析，并非是为了神化他们，而是旨在揭示那些“非线性”成长路径的共通性。它反复强调，培养具有创新精神的孩子，核心在于提供一个充满安全感和自由度的环境，让他们敢于质疑既定的规则。这本书的价值在于它提供了一种宏观的视角，让我们看到，真正的“成就”是一个长期的、潜移默化的过程，与短期内的竞争压力关系不大。对于那些希望孩子未来能在快速变化的社会中立足的家长来说，这本书提供的思维工具，远比任何应试技巧都来得宝贵和长远。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常具有亲和力，读起来感觉就像是与一位经验丰富、充满智慧的长辈在进行深入交流。作者在论述复杂的心理学理论时，总能找到最贴近生活的比喻和阐释，使得晦涩的理论变得通俗易懂。我印象最深的是关于“内在驱动力”的探讨，书中深入分析了外部奖励（比如金钱、赞扬）对长期创造力的负面影响，提倡家长应该如何巧妙地“隐身”，让孩子真正成为自己学习和探索的主人。这一点对我触动很大，因为我意识到自己过去可能因为太想看到“成果”，而过度地使用了表扬和奖励机制，无形中削弱了孩子内在的乐趣。这本书提供了一套“减法”的教育哲学，教我们如何有意识地撤回过度干预，为孩子创造出必要的“留白”。这种“退后一步看风景”的教育智慧，是许多强调“内卷”的育儿书籍所不具备的深度。它让我对“放手”有了更科学、更勇敢的认识。

评分☆☆☆☆☆

我通常对市面上那些宣扬“如何培养天才”的书籍持保留态度，因为它们往往脱离了普通家庭的实际操作难度。然而，这本书完全颠覆了我的固有印象。它没有把“创造力”塑造成只有少数天才才拥有的特质，而是将其拆解成一系列可以在日常生活中培养的具体习惯和思维模式。我尤其喜欢其中关于“跨界学习”的章节，作者用非常生动的例子说明了如何将艺术、科学、人文知识融会贯通，激发孩子多元的思考路径。比如，书中建议家长可以尝试将烹饪与简单的化学实验结合，或者在讲历史故事时引入建筑学的概念。这些建议操作性极强，而且不需要昂贵的教具或报班，只需要父母愿意打开思路。读完这本书，我不再把孩子的每一个兴趣点都视为一个独立的“科目”去强化，而是看到它们之间千丝万缕的联系，这极大地拓宽了我对孩子未来发展方向的想象空间。它教会我，真正的“优秀”是建立在丰富体验和灵活思维之上的，而不是单一维度的成绩堆砌。