汉译世界学术名著丛书：动态经济学 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《汉译世界学术名著丛书：动态经济学》介绍了经济的一整套动态运行机理，是经济增长与发展理论丛书
　　内容包括：需要有一个动态经济学、基本方程式、不稳定原理、资本-产出率、利息、通货膨胀、问题与冲突、对外贸易、国际资本流动、通盘考察等内容。
　　作者是当代英国著名经济学家，以创立所谓经济增长理论和模型而闻名于西方经济学界。

内页插图

目录

序言
第一章 需要有一个动态经济学
第二章 基本方程式
第三章 不稳定原理
第四章 资本一产出率
第五章 利息
第六章 通货膨胀
第七章 问题与冲突
第八章 对外贸易
第九章 国际资本流动
第十章 通盘考察

精彩书摘

古典的利息理论认为，利息乃是使资本的供给与其需求相等的那种价格。说得更确切些，你应该用“可处置资本”一词来取代上述的“资本”一词，而如同我们业已解释过的那样，让“资本”一词仍旧去描述那为了未来的产出而把各种投入物化于其间的物质对象。
有些作者也喜欢引用“人的资本”，把教师和教练员的工作，看作是对那些受教育者的投入，这些投入将使得他们到将来能够比他们未受过所说的这种教育和训练时生产出更多的东西。这里我们也有一个倒推的问题。存在那些培养教育者的人的劳动，还可照此继续往回推。这是一个很好的类推法，但对我们的帮助却有限。不过它有一个重要的用途。若政府可以得到的可处置资本数额有限，它就应该确保以一个恰当的比例用于教育和技术培训，这样做是必需的。但是这里有一个差别：那些负责进行这类投入的人们，自己通常并没有收回那些受教育者所提高了的产出量所代表的价值，正是这个差别使得利息的概念不适用于这个领域。这种情形也适合于某些物质对象范畴，像公园等等。不应该把所有教育，都看作是可处置资本的一种投入。教育中确有那么一些部分，它们把受教育者训练成为更好和更聪明的人，成为对自然和艺术的美具有更高的欣赏能力的人，成为在社会交往中其行为促进和平与和谐的人；这一来，我们便从经济学的专门领域，游荡到更为广泛的社会学领域。
在需求方面，那些进入市场的人，需要有可处置资本，以便能够为把活投人物化为生产资本提供资金，而生产资本只有在晚些时日才提供产出。要理解他们为什么准备为此支付一笔代价，是很容易的。为了对消费品资本进行投资，也有对可处置资本的需求。它采取可以统称为消费品信贷的各式各样形式(见下面)。在这次对利息的性质问题进行非常一般的讨论中，我将暂时把各种借款——短期、中期、长期，等等——与换取证券而获得的可处置资本之间的区别，都撂在一边存而不论
何以供给者并不满足于在晚些时日收回他的可处置资本，而满足于不过是一种并不过分的交易服务费呢?供给者有一种时间偏好。他被要求用手头现有的价值去换取将来某日的价值。他宁愿选择现在手头持有价值，若是要求他牺牲这个而去换取未来的价值，他便需要一笔相当可观的酬金来诱致他这么做。而利息，我们已经讲过，正是对当前节欲的报酬。
这个时问偏好有两个方面，这两个方面，应该严格加以区别，但经常并非如此。一个方面，是庇古所说的“缺乏望远镜的能力”。人们对于在将来某个时日拥有一定数额价值时的乐趣，常常不能够像他们对于现在能获得同样数额价值的乐趣观察得那么清楚。与此有密切关系的是无理性欲望，这是一个感情冲动问题。大卫‘休谟说过：“理性是，而且应该是性欲的奴仆。，，在这方面，这个“应该是”是否妥当，我们一会儿将加以讨论。
……
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　　动态 经济学同时也考虑对于某个经济，通过什么方法以及以什么速度接近新的均衡。

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(一)在方法上，他把时间因素引进到凯恩斯关于储蓄一投资的分析中来，用按比率(增长率)分析的方法来代替凯恩斯的按水平分析的方法，以论述动态均衡的条件。

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（1）比较静态分析。静态分析研究当条件发生变 化时均衡状态的相应变化，对新旧均衡状态的比 较。更一般地说，经济学家常把一个经济变量如 何对其环境的变化（反映为模型中某些参数的变 化）作出反应的研究称为比较静态分析。 （2）比较动态分析。动态分析研究在不同时间点 上经济变量的相互作用，在均衡状态的形成和变 化过程中所起的作用，考虑均衡状态的实现过程。

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　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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1、静态分析。对经济系统的静态分析是固定在某一时间 研究经济变量之间的关系，例如静态需求理论中研究 价格与需求的关系，价格是某一天的价格，销售量是 某一天的销售量。静态经济学还分析经济现象的均衡 状态及有关经济系统处于均衡状态所必须具备的条件， 考察均衡状态的特征，例如，对消费者行为的静态分 析得到消费者的效用达到最大时新增1元的收入用于购 买各种商品时增加的效用必相等。 2、动态分析。动态分析涉及解释随时间演化的经济行为。 由于经济行为总是伴随时间发生，经济变量总是随时 间演化的，因此经济现象都是动态的。 动态经济学就是研究在不同时间点上经济变量的相 互作用、运动规律，以及考虑均衡状态的实现过程包 括最优控制。

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动态经济学是相对于静态经济学而言的。静 态经济学研究的是变量之间当期的均衡关系。动 态经济学是针对于时间路径上的变化进行的经济 学理论研究，研究当期变量与滞后期变量之间的 均衡关系，换言之，研究变量变化率与变量关系。 这种关系可能是线性关系，也可能是非线性关系。 描述动态系统的基本数学模型就是微分方程和差 分方程。前者适合于从连续时间角度来考察动态 系统，后者适合于从离散时间角度来考察动态系 统。所以，动态经济学就是用微分方程和差分方 程研究经济系统资源优化配置以及运动规律的科 学。在数学模型意义上，动态经济学可称经济动力学。

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