黄冈小状元学习法1：超级记忆力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张基广 编

图书标签:

• 记忆力
• 学习方法
• 中小学
• 黄冈小状元
• 教育
• 技巧
• 提升
• 高效学习
• 思维训练
• 儿童

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535182272

版次：1

商品编码：11205666

包装：平装

丛书名： 黄冈小状元学习法1：超级记忆力

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：轻型纸

页数：162

字数：150000

正文语种：中文

内容简介

　　《黄冈小状元学习法1：超级记忆力》内容全部由来自黄冈的一线教师和教育专家共同编写，他们十分熟悉学生的教学内容，十分了解孩子的学习心理，十分明确孩子学习能力的不同发展阶段，再加上多年的教学经历，使得他们能够总结出影响孩子当下成绩以及今后长远发展的一些关键因素。在他们看来，从小成绩优异、能力出众的孩子，从性格和智商等角度对比，每个人都有着不同和差异，但这些小状元的相同点也非常明显，那就是：学习习惯提早养成、学习方法科学合理，并且对学习有着浓厚持久的兴趣。具体来说，小状元们尤其重视以下几个方面：记忆能力、听课效率、阅读习惯、写作技巧、家庭作业、时间安排。

作者简介

　　张基广，男，黄冈武穴人。现任湖北省武昌实验小学校长兼党总支书记。语文特级教师，全国优秀教师，湖北省教育科研学术带头人，中国中小学整体改革委员会常务理事，湖北省校长协会小学分会会长，湖北省小学语文专业委员会副理事长，湖北省书法教育专业委员会副理事长。

目录

第一章：记忆+兴趣，为记忆营造乐园
1、兴趣是记忆的火车头
2、记忆生字有魔术棒
3、编故事巧背古诗
4、背诵课文“串一串”
5、又“唱”又“吃”背课文
6、灵活的数学歌诀
7、“压缩饼干”记素材
8、我是记单词的小超人

第二章 记忆+故事，寻找记忆的钥匙
9.、像列宁一样理解记忆
10、大文豪也抄书
11、爱因斯坦的简化记忆法
12、慈禧太后的谐音解读
13、神奇的记忆魔法环
14、给遗忘开个药方
15、记忆也需要明确目标

第三章：记忆+游戏，一边记忆一边玩
16、妙记成语一箩筐
17、好玩的抽屉记忆法
18、给自己放电影
19、汉字可以这样记
20、我要做文字建筑师
21、把课文变成问答比赛
22、记忆就像滚雪球
23、英语单词对对碰
24、课文也可以画出来
25、用扑克牌记乘法口诀
26、顺口溜记忆真好玩

第四章：记忆+联想，为知识插上翅膀
27、小小汉字，奥妙无穷
28、天马行空记单词
29、找呀找呀找朋友
30、联系起来想一想
31、让知识形象化
32、课文背诵小窍门
33、打个比方就能记牢
34、“正”“反”一起记

第五章：记忆+观察，给记忆一双眼睛
35、每天一篇观察日记
36、一头一尾真神奇
37、让知识分类排队
38、不可思议的数字
39、给力的对比记忆法
40、闭上眼睛再回想
41、有趣的英语构词法
42、用公式规律记忆

第六章：记忆+思考，思维是一位向导
43、在改错中记忆
44、数学概念要记牢
45、做一个笔记高手
46、勤思考，记得牢
47、赶走遗忘这个“偷盗者”

第七章：记忆+时间，小时间有大财富
48、课间10分钟能做什么呢？
49、车上时间利用法
50、80%的时间用来回忆
51、“两段式”背英语
52、睡觉前复习好处多
53、你会创造时间吗？

第八章：记忆+图表，玩转记忆小仓库
54、循环记忆法（一）
55、循环记忆法（二）
56、把单词添进图表里
57、各门知识分类记
58、纵横小格格
59、化零为整的归纳记忆
60、画一画就记住了

前言/序言

《文心雕龙》是中国文学批评史上的扛鼎之作，它不仅是一部阐述文学创作理论的巨著，更是一部系统梳理中国文学发展脉络、探讨文学作品艺术特征的百科全书。作者刘勰以其博大精深的学识和严谨的逻辑，将文学创作、鉴赏、批评融为一体，为后世留下了宝贵的精神财富。 《文心雕龙》全书共十二卷，一百二十篇，篇章结构严谨，内容包罗万象。全书以“道、器、艺、情、节、形”六字为纲，分别从文学的本源、创作的技法、作品的体裁、情感的表达、时间的流逝以及形式的运用等多个维度，深入浅出地剖析了文学的方方面面。 一、 溯本求源，探寻文学的“道”与“器” 刘勰开篇即论“原道”，他认为文学创作的源头在于“道”，即天地万物之理，自然之声。文学是“心”的表达，是“言”的载体。他强调，文学创作并非空中楼阁，而是植根于现实生活，源于作者对社会、人生、自然的深刻体悟。只有真正理解了“道”，才能创作出具有生命力和感染力的作品。 紧接着，刘勰论述了文学的“器”。这里的“器”并非指具体的写作工具，而是指文学创作所需要具备的各种要素，包括思想、情感、知识、技巧等。他强调，“器”是“道”的外在表现形式，是实现文学价值的载体。一个优秀的创作者，不仅要有深厚的“道”的积累，更要善于运用各种“器”来表达自己的思想和情感。 二、 雕龙画凤，技法与创新的精妙结合 刘勰对文学创作的技法进行了细致入微的剖析。他论述了“文”、“字”、“书”、“诗”、“骚”、“赋”、“颂”、“论”、“诔”、“碑”、“铭”、“赞”、“序”、“论”、“表”、“檄”、“瘗铭”、“神道”、“祝”、“祷”、“盟”、“誓”、“辞”、“判”、“章”、“表”、“疏”、“奏”、“议”、“书”、“问”、“说”、“难”、“辨”、“记”、“传”、“赞”、“赞”、“赞”等多种文体，并针对每一种文体的特点，提出了相应的创作原则和技巧。 他尤其强调了“词采”的重要性。“词采”是指语言的生动性、形象性和表现力。刘勰认为，好的语言能够“炫目”、“动人”，能够将抽象的思想和深沉的情感具象化、鲜活化。他提倡“雕龙画凤”，即在创作中要精心打磨语言，追求语言的艺术美。 同时，刘勰也并非一味守旧，他同样重视文学的创新。他提出的“藻饰”、“雕琢”并非是无意义的堆砌，而是为了更好地表达思想和情感，推陈出新，赋予作品新的生命。他鼓励作家在继承传统的基础上，勇于探索新的表现手法，创作出具有时代精神和艺术价值的作品。 三、 情文兼美，感性与理性的和谐统一 刘勰深刻认识到，文学作品的生命力在于“情”。“情”是文学的灵魂，是打动人心的关键。他认为，文学创作离不开作者的真挚情感，离不开对人生百态的深刻体验。只有发自肺腑的感情，才能引起读者的共鸣。 然而，刘勰也并非一味强调感性，他同样重视“文”，即文学的形式和技巧。他认为，光有充沛的情感而缺乏精妙的文采，作品便会显得粗糙、乏味。同样，光有华丽的辞藻而缺乏真挚的情感，作品便会显得空洞、虚伪。因此，他提倡“情文兼美”，即在创作中要将充沛的情感与精妙的文采有机地结合起来，达到感性与理性的和谐统一。 四、 文史结合，纵览中国文学的波澜壮阔 《文心雕龙》的一大特色在于其“文史结合”的叙述方式。刘勰在论述文学理论的同时，大量引用了先秦至魏晋时期的文学作品和作家，对他们的创作风格、艺术得失进行了精辟的分析和评价。这使得《文心雕龙》不仅是一部理论著作，更是一部生动的中国文学史。 通过对历代文学作品的梳理和评价，刘勰不仅展现了中国文学发展的脉络，也揭示了文学创作的规律和演变。他梳理了不同时代、不同流派的文学特征，指出了文学在不同历史时期的功能和作用。这种纵贯古今的宏大视野，使得《文心雕龙》具有了极高的历史价值和参考价值。 五、 融会贯通，对后世文学发展的深远影响 《文心雕龙》对后世文学理论和创作产生了极其深远的影响。从唐宋的诗文大家，到明清的戏曲小说名家，无不从中汲取营养。它提出的许多观点，如“文以载道”、“情动于中而形于言”、“言之者无罪，闻之者足以戒”等，都已成为文学创作的经典名言。 《文心雕龙》的价值，不仅在于其理论的精深，更在于其体系的完整和思想的深刻。刘勰以其非凡的智慧，将中国古代文学的精髓凝聚于一体，为我们提供了一个理解文学、认识文学的宏大框架。 时至今日，《文心雕龙》依然是中国文学研究者和爱好者不可或缺的经典读物。它不仅能帮助我们更深入地理解中国文学的博大精深，更能启迪我们在现代社会中如何更好地进行语言表达和思想交流。阅读《文心雕龙》，就像是在与一位古代的文学巨匠对话，在古老的文字中，我们能够感受到中华民族深厚的文化底蕴和不朽的艺术魅力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我起初对这本书是有点疑虑的，毕竟“状元”二字总带着点高高在上的感觉，担心内容会过于深奥，不适合普通孩子。但当我认真读完《黄冈小状元学习法1：超级记忆力》后，我的看法完全改变了。它真的颠覆了我对“学习方法”的认知。书中并没有一味地灌输“天才”的神话，而是将复杂的记忆过程分解成一个个可以被掌握的步骤和技巧。它非常注重培养孩子的内在驱动力，让孩子明白记忆力的提升并非遥不可及，而是可以通过科学的方法去实现的。我印象最深刻的是关于“故事联想法”的讲解，作者用非常生动有趣的例子，让孩子理解如何将枯燥的信息转化为一段段引人入胜的故事，从而达到过目不忘的效果。这种方法不仅趣味性强，而且效果显著。孩子尝试着用这种方法去记历史事件，原本觉得头疼的事情，现在变得像是在听故事一样，甚至能主动告诉我这个故事的细节。而且，这本书的内容结构非常合理，每一章都承接上一章，逻辑清晰，完全不会让人感到混乱。最令人欣慰的是，它倡导的不是“考高分”的短期目标，而是“高效学习”的长远能力。我认为，这本书真正做到了“授人以渔”，让孩子学会如何学习，如何掌握知识，而不是被动地接收。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《黄冈小状元学习法1：超级记忆力》最大的感受是它的“实操性”和“系统性”。市面上关于记忆力提升的书籍琳琅满目，但很多要么过于空泛，要么只是一些零散的技巧，很难形成一套完整的体系。而这本则不然，它像一个精密的学习系统，从最基础的记忆原理讲起，层层递进，直到掌握各种高级的记忆策略。它没有回避学习的痛苦和困难，反而鼓励读者去正视它们，并提供了切实可行的解决方案。书中的案例都非常贴近实际学习生活，比如如何高效地背诵课文、如何记住化学元素周期表，这些都是孩子们日常会遇到的难题。作者在讲解每一个技巧时，都会详细地说明其背后的逻辑，并配以图文并茂的解释，让理解变得轻而易举。更重要的是，它强调的是“学习方法”而非“死记硬背”。它教孩子如何“聪明地”学习，如何让记忆变得更有效率、更有趣。我注意到书中的练习题设计得非常巧妙，既能检验学习成果，又能进一步巩固所学知识。看到孩子在做这些练习时，眼神里不再是茫然，而是多了几分自信和探索的乐趣，这让我觉得这笔投资非常值得。这本书不仅仅是提升记忆力，更是培养孩子独立学习能力和解决问题能力的重要一步。

评分☆☆☆☆☆

拿到《黄冈小状元学习法1：超级记忆力》的时候，我就被它的封面设计吸引了，简洁而又不失力量感。翻开内页，我更是惊喜不断。这本书最大的特点在于它的“启发性”。它不是简单地告诉你“怎么做”，而是通过一系列的引导，让孩子自己去思考，去发现记忆的规律。它像一位经验丰富的导师，循循善诱，带领孩子一步步走出记忆的困境。书中提到的很多记忆技巧，比如“费曼学习法”在记忆方面的应用，还有“关键词提取法”等等，都非常有创意，而且易于实践。我尝试着让孩子在做阅读理解的时候，运用关键词提取法来总结文章大意，效果出乎意料的好。他不再是泛泛而读，而是能抓住文章的重点，记忆也更加深刻。这本书让我看到了学习的另一种可能性——一种更主动、更具探索性的学习方式。它鼓励孩子成为自己学习的主宰者，而不是被动地接受知识。而且，书中的语言风格非常积极向上，充满了鼓励和信心，让孩子在学习的过程中感受到乐趣和成就感。我尤其喜欢它关于“遗忘曲线”的讲解，让孩子明白遗忘是正常的，关键在于如何有效地对抗遗忘，而不是因此而气馁。

评分☆☆☆☆☆

初次拿到这本《黄冈小状元学习法1：超级记忆力》，纯粹是抱着试试看的心态，想着孩子学习记不住东西，总得找点办法。翻开书，一股扑面而来的严谨气息就让我这个家长都觉得耳目一新。它不是那种泛泛而谈的“多睡觉就能提高记忆力”的鸡汤文，而是真正深入到记忆的原理，一点一点地剖析。书里提到的很多概念，比如“编码”、“存储”、“提取”，还有各种具体的记忆技巧，像联想法、位置记忆法，甚至还涉及到一些关于大脑科学的小知识，让我这个成年人都觉得受益匪浅。我甚至开始反思自己平时的学习方法是不是太死板了，没有充分利用大脑的潜力。而且，它不只是理论，更提供了大量的练习题和实际应用场景，比如如何记忆英语单词、数学公式，甚至是历史年代。我尝试着和孩子一起做了几道练习，发现他比以前更能集中注意力，也更愿意去尝试记住那些原本觉得枯燥的内容。虽然书名听起来有些“学霸”的架势，但内容却非常易懂，即使是对学习方法不太了解的家长，也能很快上手。我尤其欣赏它循序渐进的教学方式，一步一步引导，让孩子在不知不觉中掌握记忆的诀窍。总而言之，这是一本让我感到惊喜的书，它不仅仅是孩子的学习工具，更是我们家庭学习方法的一次升级。

评分☆☆☆☆☆

阅读《黄冈小状元学习法1：超级记忆力》的过程，与其说是“阅读”，不如说是“体验”。这本书完全打破了我之前对学习方法书籍的刻板印象。它不仅仅是文字的堆砌，而是充满了互动性和参与感。作者仿佛坐在我身边，和我一起进行一场关于记忆力的头脑风暴。书中的每一个练习，每一个小测试，都设计得恰到好处，能够帮助读者及时检验学习效果，并根据反馈调整学习策略。我注意到，这本书非常注重培养孩子的“元认知能力”，也就是关于“我如何学习”的认知。它让孩子了解自己的学习模式，认识到不同类型的知识需要不同的记忆方法，从而能够灵活运用各种技巧。我举个例子，书中关于“图像记忆法”的讲解，不仅仅是教你如何画图，更重要的是引导你去思考如何将抽象的概念转化为生动的图像，这个过程本身就是一种深度学习。而且，书中的排版和设计也都非常用心，大量的插图、图表，让原本可能枯燥的理论变得生动有趣，更容易吸引孩子的注意力。我甚至发现，这本书不仅仅对孩子有帮助，作为家长，我自己也从中受益匪浅，对如何更好地指导孩子学习有了更清晰的认识。这是一本真正能够激发学习潜能、改变学习态度的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

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东西不错非常好，支持京东

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正品，放心购买

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和孩子一起学习

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书籍装帧精美，将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受……始终追求“秩序之美”的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体 裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺……近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。 说明文（出版意图、丛书的目录、作者简 介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．有机地融入画面结构中．参与各种排 列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感 到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．“阳春白雪，和者盖寡”，影响发行量。那么请看，甘肃的《读者》发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首；余秋雨的《文化苦旅》、杨东平的《城市季风》都不是依靠封面的广告诱惑而令“洛阳纸贵”的。尽管它们的装帧设计并不十分前卫和十分理想，但它们在流俗面前的洁身自好是值得倡导的。还有一本被尘封20多年的学术著作《顾准文集》，封而极其朴素，出版不久即在北京脱销。由此可见，封面的广告作用不是左右发行量的唯一因素，内容的精萃才是一本书的最出色的广告!作为一个从“皇帝的女儿不愁嫁”，“读者买书是看内容不是看你的封面!”等等歪曲书装设计功能的压力下挣扎过来的装帧工作者，无论从专业上、理论上、感情上都无意贬低书装设计的作用，而唯有更强烈的呼唤—本好书必须有一个好的装帧设计!要尊重那些好书，善待那些好书，为它们创造出独特的有意味的书的艺术形象是我们的责任。 曲高未必和寡。沉沦污浊争相媚俗的封面今天或许还有市场，明天就会被不断提高审美情趣的人们所厌弃。正像近年来一些园林景区原有的熊猫垃圾桶被那些与环境和谐的树根垃圾箱取代一样。“听音乐的耳朵是音乐创造的”，书籍艺术工作者的使命在于创造懂得欣赏美的大众，使广大读者时时接触情趣高超、形式优美的文化环境，使图书市场逐步过渡成一个美育的课堂。

评分☆☆☆☆☆

书等的比较慢，看订单要从外地调货，书的质量还可以

评分☆☆☆☆☆

书很好，来教导孩子怎样更好地学习，方法经典又有效。很好。

评分☆☆☆☆☆

所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。

评分☆☆☆☆☆

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