黃岡小狀元學習法1：超級記憶力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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張基廣 編

圖書標籤:

• 記憶力
• 學習方法
• 中小學
• 黃岡小狀元
• 教育
• 技巧
• 提升
• 高效學習
• 思維訓練
• 兒童

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787535182272

版次：1

商品編碼：11205666

包裝：平裝

叢書名： 黃岡小狀元學習法1：超級記憶力

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：輕型紙

頁數：162

字數：150000

正文語種：中文

內容簡介

　　《黃岡小狀元學習法1：超級記憶力》內容全部由來自黃岡的一綫教師和教育專傢共同編寫，他們十分熟悉學生的教學內容，十分瞭解孩子的學習心理，十分明確孩子學習能力的不同發展階段，再加上多年的教學經曆，使得他們能夠總結齣影響孩子當下成績以及今後長遠發展的一些關鍵因素。在他們看來，從小成績優異、能力齣眾的孩子，從性格和智商等角度對比，每個人都有著不同和差異，但這些小狀元的相同點也非常明顯，那就是：學習習慣提早養成、學習方法科學閤理，並且對學習有著濃厚持久的興趣。具體來說，小狀元們尤其重視以下幾個方麵：記憶能力、聽課效率、閱讀習慣、寫作技巧、傢庭作業、時間安排。

作者簡介

　　張基廣，男，黃岡武穴人。現任湖北省武昌實驗小學校長兼黨總支書記。語文特級教師，全國優秀教師，湖北省教育科研學術帶頭人，中國中小學整體改革委員會常務理事，湖北省校長協會小學分會會長，湖北省小學語文專業委員會副理事長，湖北省書法教育專業委員會副理事長。

目錄

第一章：記憶+興趣，為記憶營造樂園
1、興趣是記憶的火車頭
2、記憶生字有魔術棒
3、編故事巧背古詩
4、背誦課文“串一串”
5、又“唱”又“吃”背課文
6、靈活的數學歌訣
7、“壓縮餅乾”記素材
8、我是記單詞的小超人

第二章 記憶+故事，尋找記憶的鑰匙
9.、像列寜一樣理解記憶
10、大文豪也抄書
11、愛因斯坦的簡化記憶法
12、慈禧太後的諧音解讀
13、神奇的記憶魔法環
14、給遺忘開個藥方
15、記憶也需要明確目標

第三章：記憶+遊戲，一邊記憶一邊玩
16、妙記成語一籮筐
17、好玩的抽屜記憶法
18、給自己放電影
19、漢字可以這樣記
20、我要做文字建築師
21、把課文變成問答比賽
22、記憶就像滾雪球
23、英語單詞對對碰
24、課文也可以畫齣來
25、用撲剋牌記乘法口訣
26、順口溜記憶真好玩

第四章：記憶+聯想，為知識插上翅膀
27、小小漢字，奧妙無窮
28、天馬行空記單詞
29、找呀找呀找朋友
30、聯係起來想一想
31、讓知識形象化
32、課文背誦小竅門
33、打個比方就能記牢
34、“正”“反”一起記

第五章：記憶+觀察，給記憶一雙眼睛
35、每天一篇觀察日記
36、一頭一尾真神奇
37、讓知識分類排隊
38、不可思議的數字
39、給力的對比記憶法
40、閉上眼睛再迴想
41、有趣的英語構詞法
42、用公式規律記憶

第六章：記憶+思考，思維是一位嚮導
43、在改錯中記憶
44、數學概念要記牢
45、做一個筆記高手
46、勤思考，記得牢
47、趕走遺忘這個“偷盜者”

第七章：記憶+時間，小時間有大財富
48、課間10分鍾能做什麼呢？
49、車上時間利用法
50、80%的時間用來迴憶
51、“兩段式”背英語
52、睡覺前復習好處多
53、你會創造時間嗎？

第八章：記憶+圖錶，玩轉記憶小倉庫
54、循環記憶法（一）
55、循環記憶法（二）
56、把單詞添進圖錶裏
57、各門知識分類記
58、縱橫小格格
59、化零為整的歸納記憶
60、畫一畫就記住瞭

前言/序言

《文心雕龍》是中國文學批評史上的扛鼎之作，它不僅是一部闡述文學創作理論的巨著，更是一部係統梳理中國文學發展脈絡、探討文學作品藝術特徵的百科全書。作者劉勰以其博大精深的學識和嚴謹的邏輯，將文學創作、鑒賞、批評融為一體，為後世留下瞭寶貴的精神財富。 《文心雕龍》全書共十二捲，一百二十篇，篇章結構嚴謹，內容包羅萬象。全書以“道、器、藝、情、節、形”六字為綱，分彆從文學的本源、創作的技法、作品的體裁、情感的錶達、時間的流逝以及形式的運用等多個維度，深入淺齣地剖析瞭文學的方方麵麵。 一、 溯本求源，探尋文學的“道”與“器” 劉勰開篇即論“原道”，他認為文學創作的源頭在於“道”，即天地萬物之理，自然之聲。文學是“心”的錶達，是“言”的載體。他強調，文學創作並非空中樓閣，而是植根於現實生活，源於作者對社會、人生、自然的深刻體悟。隻有真正理解瞭“道”，纔能創作齣具有生命力和感染力的作品。 緊接著，劉勰論述瞭文學的“器”。這裏的“器”並非指具體的寫作工具，而是指文學創作所需要具備的各種要素，包括思想、情感、知識、技巧等。他強調，“器”是“道”的外在錶現形式，是實現文學價值的載體。一個優秀的創作者，不僅要有深厚的“道”的積纍，更要善於運用各種“器”來錶達自己的思想和情感。 二、 雕龍畫鳳，技法與創新的精妙結閤 劉勰對文學創作的技法進行瞭細緻入微的剖析。他論述瞭“文”、“字”、“書”、“詩”、“騷”、“賦”、“頌”、“論”、“誄”、“碑”、“銘”、“贊”、“序”、“論”、“錶”、“檄”、“瘞銘”、“神道”、“祝”、“禱”、“盟”、“誓”、“辭”、“判”、“章”、“錶”、“疏”、“奏”、“議”、“書”、“問”、“說”、“難”、“辨”、“記”、“傳”、“贊”、“贊”、“贊”等多種文體，並針對每一種文體的特點，提齣瞭相應的創作原則和技巧。 他尤其強調瞭“詞采”的重要性。“詞采”是指語言的生動性、形象性和錶現力。劉勰認為，好的語言能夠“炫目”、“動人”，能夠將抽象的思想和深沉的情感具象化、鮮活化。他提倡“雕龍畫鳳”，即在創作中要精心打磨語言，追求語言的藝術美。 同時，劉勰也並非一味守舊，他同樣重視文學的創新。他提齣的“藻飾”、“雕琢”並非是無意義的堆砌，而是為瞭更好地錶達思想和情感，推陳齣新，賦予作品新的生命。他鼓勵作傢在繼承傳統的基礎上，勇於探索新的錶現手法，創作齣具有時代精神和藝術價值的作品。 三、 情文兼美，感性與理性的和諧統一 劉勰深刻認識到，文學作品的生命力在於“情”。“情”是文學的靈魂，是打動人心的關鍵。他認為，文學創作離不開作者的真摯情感，離不開對人生百態的深刻體驗。隻有發自肺腑的感情，纔能引起讀者的共鳴。 然而，劉勰也並非一味強調感性，他同樣重視“文”，即文學的形式和技巧。他認為，光有充沛的情感而缺乏精妙的文采，作品便會顯得粗糙、乏味。同樣，光有華麗的辭藻而缺乏真摯的情感，作品便會顯得空洞、虛僞。因此，他提倡“情文兼美”，即在創作中要將充沛的情感與精妙的文采有機地結閤起來，達到感性與理性的和諧統一。 四、 文史結閤，縱覽中國文學的波瀾壯闊 《文心雕龍》的一大特色在於其“文史結閤”的敘述方式。劉勰在論述文學理論的同時，大量引用瞭先秦至魏晉時期的文學作品和作傢，對他們的創作風格、藝術得失進行瞭精闢的分析和評價。這使得《文心雕龍》不僅是一部理論著作，更是一部生動的中國文學史。 通過對曆代文學作品的梳理和評價，劉勰不僅展現瞭中國文學發展的脈絡，也揭示瞭文學創作的規律和演變。他梳理瞭不同時代、不同流派的文學特徵，指齣瞭文學在不同曆史時期的功能和作用。這種縱貫古今的宏大視野，使得《文心雕龍》具有瞭極高的曆史價值和參考價值。 五、 融會貫通，對後世文學發展的深遠影響 《文心雕龍》對後世文學理論和創作産生瞭極其深遠的影響。從唐宋的詩文大傢，到明清的戲麯小說名傢，無不從中汲取營養。它提齣的許多觀點，如“文以載道”、“情動於中而形於言”、“言之者無罪，聞之者足以戒”等，都已成為文學創作的經典名言。 《文心雕龍》的價值，不僅在於其理論的精深，更在於其體係的完整和思想的深刻。劉勰以其非凡的智慧，將中國古代文學的精髓凝聚於一體，為我們提供瞭一個理解文學、認識文學的宏大框架。 時至今日，《文心雕龍》依然是中國文學研究者和愛好者不可或缺的經典讀物。它不僅能幫助我們更深入地理解中國文學的博大精深，更能啓迪我們在現代社會中如何更好地進行語言錶達和思想交流。閱讀《文心雕龍》，就像是在與一位古代的文學巨匠對話，在古老的文字中，我們能夠感受到中華民族深厚的文化底蘊和不朽的藝術魅力。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我起初對這本書是有點疑慮的，畢竟“狀元”二字總帶著點高高在上的感覺，擔心內容會過於深奧，不適閤普通孩子。但當我認真讀完《黃岡小狀元學習法1：超級記憶力》後，我的看法完全改變瞭。它真的顛覆瞭我對“學習方法”的認知。書中並沒有一味地灌輸“天纔”的神話，而是將復雜的記憶過程分解成一個個可以被掌握的步驟和技巧。它非常注重培養孩子的內在驅動力，讓孩子明白記憶力的提升並非遙不可及，而是可以通過科學的方法去實現的。我印象最深刻的是關於“故事聯想法”的講解，作者用非常生動有趣的例子，讓孩子理解如何將枯燥的信息轉化為一段段引人入勝的故事，從而達到過目不忘的效果。這種方法不僅趣味性強，而且效果顯著。孩子嘗試著用這種方法去記曆史事件，原本覺得頭疼的事情，現在變得像是在聽故事一樣，甚至能主動告訴我這個故事的細節。而且，這本書的內容結構非常閤理，每一章都承接上一章，邏輯清晰，完全不會讓人感到混亂。最令人欣慰的是，它倡導的不是“考高分”的短期目標，而是“高效學習”的長遠能力。我認為，這本書真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子學會如何學習，如何掌握知識，而不是被動地接收。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《黃岡小狀元學習法1：超級記憶力》的過程，與其說是“閱讀”，不如說是“體驗”。這本書完全打破瞭我之前對學習方法書籍的刻闆印象。它不僅僅是文字的堆砌，而是充滿瞭互動性和參與感。作者仿佛坐在我身邊，和我一起進行一場關於記憶力的頭腦風暴。書中的每一個練習，每一個小測試，都設計得恰到好處，能夠幫助讀者及時檢驗學習效果，並根據反饋調整學習策略。我注意到，這本書非常注重培養孩子的“元認知能力”，也就是關於“我如何學習”的認知。它讓孩子瞭解自己的學習模式，認識到不同類型的知識需要不同的記憶方法，從而能夠靈活運用各種技巧。我舉個例子，書中關於“圖像記憶法”的講解，不僅僅是教你如何畫圖，更重要的是引導你去思考如何將抽象的概念轉化為生動的圖像，這個過程本身就是一種深度學習。而且，書中的排版和設計也都非常用心，大量的插圖、圖錶，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣，更容易吸引孩子的注意力。我甚至發現，這本書不僅僅對孩子有幫助，作為傢長，我自己也從中受益匪淺，對如何更好地指導孩子學習有瞭更清晰的認識。這是一本真正能夠激發學習潛能、改變學習態度的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

拿到《黃岡小狀元學習法1：超級記憶力》的時候，我就被它的封麵設計吸引瞭，簡潔而又不失力量感。翻開內頁，我更是驚喜不斷。這本書最大的特點在於它的“啓發性”。它不是簡單地告訴你“怎麼做”，而是通過一係列的引導，讓孩子自己去思考，去發現記憶的規律。它像一位經驗豐富的導師，循循善誘，帶領孩子一步步走齣記憶的睏境。書中提到的很多記憶技巧，比如“費曼學習法”在記憶方麵的應用，還有“關鍵詞提取法”等等，都非常有創意，而且易於實踐。我嘗試著讓孩子在做閱讀理解的時候，運用關鍵詞提取法來總結文章大意，效果齣乎意料的好。他不再是泛泛而讀，而是能抓住文章的重點，記憶也更加深刻。這本書讓我看到瞭學習的另一種可能性——一種更主動、更具探索性的學習方式。它鼓勵孩子成為自己學習的主宰者，而不是被動地接受知識。而且，書中的語言風格非常積極嚮上，充滿瞭鼓勵和信心，讓孩子在學習的過程中感受到樂趣和成就感。我尤其喜歡它關於“遺忘麯綫”的講解，讓孩子明白遺忘是正常的，關鍵在於如何有效地對抗遺忘，而不是因此而氣餒。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到這本《黃岡小狀元學習法1：超級記憶力》，純粹是抱著試試看的心態，想著孩子學習記不住東西，總得找點辦法。翻開書，一股撲麵而來的嚴謹氣息就讓我這個傢長都覺得耳目一新。它不是那種泛泛而談的“多睡覺就能提高記憶力”的雞湯文，而是真正深入到記憶的原理，一點一點地剖析。書裏提到的很多概念，比如“編碼”、“存儲”、“提取”，還有各種具體的記憶技巧，像聯想法、位置記憶法，甚至還涉及到一些關於大腦科學的小知識，讓我這個成年人都覺得受益匪淺。我甚至開始反思自己平時的學習方法是不是太死闆瞭，沒有充分利用大腦的潛力。而且，它不隻是理論，更提供瞭大量的練習題和實際應用場景，比如如何記憶英語單詞、數學公式，甚至是曆史年代。我嘗試著和孩子一起做瞭幾道練習，發現他比以前更能集中注意力，也更願意去嘗試記住那些原本覺得枯燥的內容。雖然書名聽起來有些“學霸”的架勢，但內容卻非常易懂，即使是對學習方法不太瞭解的傢長，也能很快上手。我尤其欣賞它循序漸進的教學方式，一步一步引導，讓孩子在不知不覺中掌握記憶的訣竅。總而言之，這是一本讓我感到驚喜的書，它不僅僅是孩子的學習工具，更是我們傢庭學習方法的一次升級。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《黃岡小狀元學習法1：超級記憶力》最大的感受是它的“實操性”和“係統性”。市麵上關於記憶力提升的書籍琳琅滿目，但很多要麼過於空泛，要麼隻是一些零散的技巧，很難形成一套完整的體係。而這本則不然，它像一個精密的學習係統，從最基礎的記憶原理講起，層層遞進，直到掌握各種高級的記憶策略。它沒有迴避學習的痛苦和睏難，反而鼓勵讀者去正視它們，並提供瞭切實可行的解決方案。書中的案例都非常貼近實際學習生活，比如如何高效地背誦課文、如何記住化學元素周期錶，這些都是孩子們日常會遇到的難題。作者在講解每一個技巧時，都會詳細地說明其背後的邏輯，並配以圖文並茂的解釋，讓理解變得輕而易舉。更重要的是，它強調的是“學習方法”而非“死記硬背”。它教孩子如何“聰明地”學習，如何讓記憶變得更有效率、更有趣。我注意到書中的練習題設計得非常巧妙，既能檢驗學習成果，又能進一步鞏固所學知識。看到孩子在做這些練習時，眼神裏不再是茫然，而是多瞭幾分自信和探索的樂趣，這讓我覺得這筆投資非常值得。這本書不僅僅是提升記憶力，更是培養孩子獨立學習能力和解決問題能力的重要一步。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

在京東第一次遇到這樣的事，書是舊的，上麵還有黑筆勾畫的綫。希望京東改進！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

現在的我們，這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大傢都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。

評分☆☆☆☆☆

書是真品，很好 一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。一般情況下，女人的社會交際交需要比男性更加強烈。在傳統上一般都是主張“男外女內”，而購物則使傢庭主婦堂堂正正走齣瞭傢門，這樣就暫時逃離瞭傢人的束縛，使她們有機會同彆的人、店員、商店老闆以及其他購物者交往。因此，女人喜歡和朋友手挽著手去購物，在買東西的時候互相慫恿或者製止。相反，我們很少看到有兩個大男人會約好一起購物的。我是一名傳統女性，購物欲比彆的女人更加需要的，當然，尤其是網上。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本（:..宋1.宋）:..蘇軾1.蘇軾寫的東坡集（插圖本）很不錯，東坡集(插圖本)近二百幅版畫配圖，意境古遠，與作品相得益彰，一種賞心悅目的視覺享受。注釋譯文，使原文和所用典故通俗易懂。生僻字和異體字分彆注音，使育讀暢快淋灕。東坡集(插圖本)共選錄蘇詩143首，詞112首，散文2篇，策論8篇，書信8封。選目兼顧題材內容和藝術風格的多樣性，許多都是傳誦韆古的名篇，讀者從中可以感受蘇軾的纔情和作品的魅力。在源遠流長的中國文化史上，有成就有影響的文化人多如滿天繁星，但能點亮夜空成為最耀眼的可就屈指可數瞭。蘇東坡，這個生活在11世紀的讀書人，失敗的理想型政治傢、傑齣詩人、文學傢、書畫傢、哲學傢、史學傢他天分卓異，學養深厚，人格坦誠，心性高遠，但卻有大起大落的人生經曆，這一切賦予他畢生的作品以恒定久遠的光輝，使他形成一道獨特的人文景觀。國學是什麼簡單地說，就是中國人之所以成為中國人的學問。因此，國學不僅包括數韆年來積纍流傳下來的經典，比如四書五經、老子、莊子、孫子、史記、漢書、唐詩、宋詞，也包含研究中國人思維方式、生活方式、行為方式乃至娛樂方式的各種學問。廣而言之，國學研究的對象不僅包括文獻，也包括實物不僅包括物質文化遺産，也包括非物質文化遺産，包括我國各民族的建築、服飾、飲食、音樂、繪畫、醫藥、戲麯等等。國學是不斷豐富、不斷發展的學問。上麵說的從四書五經到唐詩、宋詞就是一個不斷豐富發展的過程。近代以來，國學的研究範圍還在不斷地擴大，比如，敦煌學、甲骨學，是隨著有關文物的齣土而興起的，比如紅學，是隨著文學理論和學術風氣的發展變化而興起和發展的。隨著時間推移和學術進步，必將有更多的學問被納入國學研究的範圍。數韆年來，中國人作學問形成瞭一套獨特的理論和方法，比如思想理論、史學理論、文學理論，以及訓詁學、考據學、音韻學等等。但這些理論和方法並不是一成不變的。比如，在史學研究領域，由於地下文物的齣土，王國維等人提齣瞭所謂以地下文物與傳世文獻相補充互證的二重證據法。近代以來，西風勁吹。國人主動藉鑒西方的理論和方法，研究中國學問，王國維藉鑒尼采的哲學等研究中國的文學戲劇，鬍適以杜威的實驗主義研究中國的國故。國學從來沒有拒絕外國學問的介入，佛教傳入中國後，經過改造，形成瞭中國獨特的佛學、因明學自明朝末年西學傳入中國後，中國的天文學、數學等就已經融入瞭西學的因素。上天一定會展現他的意願嗎但為什麼賢德的人不一定富貴，仁愛的人不一定長壽難道上天不一定會展現他的意願嗎但行善仁愛之人一定有好的後代。這兩種說法哪一種是對的呢我聽申包胥曾經說過人為的因素可以改變天命，天命勝於人為因

評分☆☆☆☆☆

東西很正，主要是配送員的服務態度非常的好！

評分☆☆☆☆☆

書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！

評分☆☆☆☆☆

書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。

評分☆☆☆☆☆

簡單，小孩容易看。原來有一套3本的不好