“攀登英语阅读系列”是“国家攀登计划”和教育部人文社科重大研究项目科研成果,是北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室系统探索十余年、专门为促进我国5—12岁儿童英语阅读能力发展而研发的英语分级阅读图画书。
“攀登英语阅读系列”五大特色:
1.北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室十余年探索中国儿童脑与认知发展和英语学习规律的重大科研成果。
2.中外几十位专家与英语特级教师整合全新研究成果,为中国儿童量身定制的英语阅读内容和学习方式。
3.在20多个省(市、自治区)的不同类型学校进行多轮次实验,帮助数万名小学生树立英语学习信心,爱上英语阅读。
4.与教育部制订的《英语课程标准》和主流英语教材紧密结合,符合学校课堂英语教学的进度和中国儿童的英语水平。
5.涵盖小学一至六年级英语课程内容,不同年龄、不同英语水平和不同地域的儿童,都可以从中找到适合自己的英语读物。
“攀登英语阅读系列”五大功能:
1.内容设计与表现形式贴近儿童现实生活,营造易于儿童理解和接受的轻松语境,激发儿童英语学习兴趣。
2.强调分级阅读和关键阅读技能训练,契合中国儿童语言与心理发展特点,促进儿童语言水平与认知水平的协调发展。
3.图画书、阅读记录、配套录音和家长手册搭建多通道、立体化英语学习环境,提高英语阅读效率。
4.以英语阅读为突破口,促进儿童英语听、说、写各项技能发展,全面提高儿童英语素养。
5.渗透情感教育和人文关怀,让孩子在英语阅读中接受真善美的熏陶。
系列简介:
“攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练” 和“分级阅读”两个部分。
“关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑,主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力。不管孩子是刚刚开始进行英语学习,还是已经有了一定的英语基础,进行关键阅读技能的训练,都可以帮助孩子达到事半功倍的学习效果。
“分级阅读”共包括六个级别的阅读资源,覆盖了国家《英语课程标准》要求掌握的主要词汇、句式和语法点,能满足不同地域、不同年龄、不同英语水平的孩子的英语阅读需求。
《攀登英语阅读系列:分级阅读(第2级)》简介:
针对6~8岁儿童认知发展和语言学习规律,设计了季节、节日、数字、交通工具等生活主题,同时运用结构化的简单句式进行有意义的重复,减轻孩子的认知负担。通过本级学习,能够帮助孩子形成良好的英语阅读习惯,鼓励孩子初步掌握听读、朗读、跟读等一系列的阅读技巧,从而为孩子进行更深入的阅读打下良好的基础。
北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室,拥有一支高水平的认知神经科学与学习创新研究团队,以高级认知功能发展变化为主线,以“学习与脑的可塑性”为核心科学问题,围绕学习的一般规律和机制以及特殊领域学习的认知与脑机制开展认知神经科学研究,为我国基于脑科学的教育质量提升、认知障碍矫治和人力资源开发等提供依据,促进我国亿万儿童青少年的智力和心理的健康发展,提升我国人口素质和综合国力。
★“攀登英语阅读系列”的设计依托全新的儿童认知和语言学习理论。每个故事都生动有趣、耐人寻味,每一幅图画都构思精巧、富有创意。相信这些图画书能让每个孩子爱上英语,爱上阅读。
——著名儿童外语教育专家、全美外语教学学会原会长 AudreyL.Heining-Boynton
★中国儿童英语学习中大的两个问题是输入量不够和接触频度不够。“攀登英语阅读系列”立足我国儿童脑与认知发展特点和语言学习规律,进行了长期的实验研究,适合中国儿童阅读,能极大促进儿童英语能力的发展。
——著名中小学英语教育专家、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫
★这不仅是中国孩子的图画书,也是所有学英语孩子的图画书,是世界儿童的图画书!
——著名儿童英语教育专家、加拿大英属哥伦比亚大学教授 Linda Siegel
1.I Am Going to the Sun 我要去找太阳
2.I Want Some Watermelons 我想要些西瓜
3.Hurry up, Mary! 快点儿,玛丽!
4.Ken Has a Secret 小肯的秘密
5.Thanksgiving Card 感恩卡
6.Sue Can't Sleep 小苏睡不着
7.Dick and the Olympics 迪克想参加运动会
8.Four Seasons 四季之歌
9.My Friend 我的朋友
10.A Wolf or a Sheep? 是狼还是羊?
11.家长手册
12.我的阅读记录
我对这套《攀登英语阅读系列·分级阅读第二级》的整体评价非常高,尤其是在培养孩子的自主阅读能力方面。这套书的设计非常人性化,每一级都有明确的难度梯度,能够让孩子在挑战中不断进步。我家孩子现在读到第三册,已经能独立完成大部分的阅读任务,并且还能时不时地蹦出几个新学的英文单词,这让我感到惊喜。书中的故事主题广泛,涵盖了友谊、勇气、探索等多种元素,让孩子在阅读中不仅能学到语言,还能受到积极的思想熏陶。我特别欣赏的是,这套书的句子结构相对简单,但又不会过于单调,能够让孩子接触到地道的英语表达方式。光盘部分的音频也是一大亮点,孩子跟着音频朗读,能够更好地掌握发音和语调,这一点对于提升口语能力非常有帮助。而且,阅读记录的设计也很巧妙,让孩子能够记录自己的阅读进度,增加学习的仪式感,也方便我们家长随时了解孩子的学习情况。总的来说,这是一套能够激发孩子学习兴趣,让他们爱上英语阅读的优秀教材。
评分作为一位英语教育从业者,我经常会留意市面上优秀的少儿英语读物,而《攀登英语阅读系列·分级阅读第二级》给我留下了深刻的印象。我最看重的是它的科学性和系统性。这套书的编写团队显然是下了功夫的,从词汇的选择、句式的编排到故事的逻辑性,都体现了专业的水准。尤其是它将阅读内容分级,并且在每一级内又有细微的难度递进,这对于不同水平的孩子来说都非常友好。举个例子,我家孩子在阅读其中一本关于“颜色”主题的故事时,不仅学会了新单词,还能通过理解故事情节来巩固颜色词的运用。家长手册的价值也远超一本简单的使用说明,它提供了丰富的教学理念和实践方法,比如如何设计阅读后的游戏互动,如何引导孩子进行角色扮演,这些都极大地拓展了家庭英语阅读的可能性。另外,光盘中的音频发音标准,语速适中,非常适合孩子模仿学习。这套书的出现,无疑为家长和老师提供了一个高质量的教学资源,能够有效地提升孩子的英语阅读理解和综合运用能力。
评分孩子第一次接触分级读物,选了这套《攀登英语阅读系列·分级阅读第二级》,当时最吸引我的是它的“6-8岁”的年龄定位,觉得比较适合我家那个刚开始培养英语阅读兴趣的小家伙。拆开包装,首先注意到的是它的包装很扎实,一套10本书,还有家长手册和光盘,整体感觉很超值。翻开几本,画面色彩鲜艳,插图也很有趣,很容易抓住孩子的注意力。内容上,字数和句子长度都控制得很好,对于初学者来说不会造成太大的阅读压力。词汇量也循序渐进,感觉是经过精心设计的。我家孩子一开始有点抗拒,但当我陪着他一起读,并且用他感兴趣的方式引导时,他慢慢就愿意参与进来了。特别是其中几本围绕动物和日常生活展开的故事,他能理解并能复述一些简单的句子,这让我觉得很有成就感。家长手册也给了我不少实用的指导,比如如何提问、如何扩展阅读等等,让我不再觉得无从下手。总的来说,这是一套能够帮助孩子建立英语阅读信心,打下良好基础的读物,我很推荐给有类似需求的家长。
评分我一直想为孩子找到一套能真正激发他英语阅读热情,而不是让他觉得枯燥乏味的书。在朋友的推荐下,我入手了这套《攀登英语阅读系列·分级阅读第二级》,效果出乎意料的好。这套书的魅力在于它的故事性很强,每一本都像一个小小的探险,让孩子沉浸其中,忘记了阅读本身是在“学习”。我观察到,孩子在读到一些情节跌宕起伏的故事时,会非常专注,甚至会主动去猜测接下来的发展。而且,这套书的图文比例拿捏得恰到好处,精美的插画不仅美化了书本,更是对文字内容的绝佳补充,帮助孩子理解更深层的含义。我发现,通过阅读这些故事,孩子不仅词汇量在悄悄增长,更重要的是,他对英语的语感也在慢慢培养。家长手册里面提到的一些“生活化”的阅读建议,比如结合书中的内容在日常生活中进行讨论,也让英语学习变得更加有趣和实用。总而言之,这套书不仅仅是让孩子学会认字,更是点燃了他对英语世界的好奇心和探索欲。
评分选择《攀登英语阅读系列·分级阅读第二级》纯粹是出于对孩子英语启蒙阶段的考量,希望能有一套兼顾趣味性和学习性的读物。事实证明,我的选择是明智的。这套书的每一册都设计得非常精巧,故事主题紧密联系着孩子的生活经验,例如关于家庭、学校、朋友相处等,这使得孩子在阅读时更容易产生共鸣,从而提高阅读的积极性。我尤其喜欢它在每本书后设置的简单练习,比如配对、填空等,这些小小的互动环节,能够帮助孩子巩固当天所学的内容,并且提供即时的反馈。更重要的是,这套书培养了孩子独立思考和解决问题的能力。在阅读一些需要理解上下文才能明白意思的句子时,孩子会主动去回忆之前的内容,或者尝试从图片中寻找线索,这种主动的学习过程是任何填鸭式教学都无法比拟的。光盘里的朗读音频,孩子可以反复听,模仿发音,而且不同的故事有不同的语速和语调,这也在无形中锻炼了他的听力理解能力。这套书确实为孩子搭建了一个扎实的英语阅读基础。
评分收到 还不错哦
评分很不错的书,孩子容易接受,画面故事很有趣
评分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
评分物美价廉,宝贝很喜欢,下次继续光临,值得信赖
评分不错的一套书,活动时入手非常优惠。很适合孩子启蒙,每套书配的我的阅读记录,类似阅读理解,看看孩子对每个故事的理解情况。
评分不错,发货速度非常快,物流非常给力,商品收到了非常好,京东双十一加油
评分买买买,屯屯屯,很不错,方便
评分印刷有问题,换了一次还是有问题,出版社重新给寄了
评分给孩子提高英语阅读很好的教材!老师推荐!孩子喜欢!
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