“攀登英語閱讀係列”是“國傢攀登計劃”和教育部人文社科重大研究項目科研成果,是北京師範大學“認知神經科學與學習”國傢重點實驗室係統探索十餘年、專門為促進我國5—12歲兒童英語閱讀能力發展而研發的英語分級閱讀圖畫書。
“攀登英語閱讀係列”五大特色:
1.北京師範大學“認知神經科學與學習”國傢重點實驗室十餘年探索中國兒童腦與認知發展和英語學習規律的重大科研成果。
2.中外幾十位專傢與英語特級教師整閤全新研究成果,為中國兒童量身定製的英語閱讀內容和學習方式。
3.在20多個省(市、自治區)的不同類型學校進行多輪次實驗,幫助數萬名小學生樹立英語學習信心,愛上英語閱讀。
4.與教育部製訂的《英語課程標準》和主流英語教材緊密結閤,符閤學校課堂英語教學的進度和中國兒童的英語水平。
5.涵蓋小學一至六年級英語課程內容,不同年齡、不同英語水平和不同地域的兒童,都可以從中找到適閤自己的英語讀物。
“攀登英語閱讀係列”五大功能:
1.內容設計與錶現形式貼近兒童現實生活,營造易於兒童理解和接受的輕鬆語境,激發兒童英語學習興趣。
2.強調分級閱讀和關鍵閱讀技能訓練,契閤中國兒童語言與心理發展特點,促進兒童語言水平與認知水平的協調發展。
3.圖畫書、閱讀記錄、配套錄音和傢長手冊搭建多通道、立體化英語學習環境,提高英語閱讀效率。
4.以英語閱讀為突破口,促進兒童英語聽、說、寫各項技能發展,全麵提高兒童英語素養。
5.滲透情感教育和人文關懷,讓孩子在英語閱讀中接受真善美的熏陶。
係列簡介:
“攀登英語閱讀係列”包括“關鍵閱讀技能訓練” 和“分級閱讀”兩個部分。
“關鍵閱讀技能訓練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組閤”兩輯,主要訓練孩子將英語字母或字母組閤的形和音準確對應的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進行英語學習,還是已經有瞭一定的英語基礎,進行關鍵閱讀技能的訓練,都可以幫助孩子達到事半功倍的學習效果。
“分級閱讀”共包括六個級彆的閱讀資源,覆蓋瞭國傢《英語課程標準》要求掌握的主要詞匯、句式和語法點,能滿足不同地域、不同年齡、不同英語水平的孩子的英語閱讀需求。
《攀登英語閱讀係列:分級閱讀(第2級)》簡介:
針對6~8歲兒童認知發展和語言學習規律,設計瞭季節、節日、數字、交通工具等生活主題,同時運用結構化的簡單句式進行有意義的重復,減輕孩子的認知負擔。通過本級學習,能夠幫助孩子形成良好的英語閱讀習慣,鼓勵孩子初步掌握聽讀、朗讀、跟讀等一係列的閱讀技巧,從而為孩子進行更深入的閱讀打下良好的基礎。
北京師範大學“認知神經科學與學習”國傢重點實驗室,擁有一支高水平的認知神經科學與學習創新研究團隊,以高級認知功能發展變化為主綫,以“學習與腦的可塑性”為核心科學問題,圍繞學習的一般規律和機製以及特殊領域學習的認知與腦機製開展認知神經科學研究,為我國基於腦科學的教育質量提升、認知障礙矯治和人力資源開發等提供依據,促進我國億萬兒童青少年的智力和心理的健康發展,提升我國人口素質和綜閤國力。
★“攀登英語閱讀係列”的設計依托全新的兒童認知和語言學習理論。每個故事都生動有趣、耐人尋味,每一幅圖畫都構思精巧、富有創意。相信這些圖畫書能讓每個孩子愛上英語,愛上閱讀。
——著名兒童外語教育專傢、全美外語教學學會原會長 AudreyL.Heining-Boynton
★中國兒童英語學習中大的兩個問題是輸入量不夠和接觸頻度不夠。“攀登英語閱讀係列”立足我國兒童腦與認知發展特點和語言學習規律,進行瞭長期的實驗研究,適閤中國兒童閱讀,能極大促進兒童英語能力的發展。
——著名中小學英語教育專傢、中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫
★這不僅是中國孩子的圖畫書,也是所有學英語孩子的圖畫書,是世界兒童的圖畫書!
——著名兒童英語教育專傢、加拿大英屬哥倫比亞大學教授 Linda Siegel
1.I Am Going to the Sun 我要去找太陽
2.I Want Some Watermelons 我想要些西瓜
3.Hurry up, Mary! 快點兒,瑪麗!
4.Ken Has a Secret 小肯的秘密
5.Thanksgiving Card 感恩卡
6.Sue Can't Sleep 小蘇睡不著
7.Dick and the Olympics 迪剋想參加運動會
8.Four Seasons 四季之歌
9.My Friend 我的朋友
10.A Wolf or a Sheep? 是狼還是羊?
11.傢長手冊
12.我的閱讀記錄
孩子第一次接觸分級讀物,選瞭這套《攀登英語閱讀係列·分級閱讀第二級》,當時最吸引我的是它的“6-8歲”的年齡定位,覺得比較適閤我傢那個剛開始培養英語閱讀興趣的小傢夥。拆開包裝,首先注意到的是它的包裝很紮實,一套10本書,還有傢長手冊和光盤,整體感覺很超值。翻開幾本,畫麵色彩鮮艷,插圖也很有趣,很容易抓住孩子的注意力。內容上,字數和句子長度都控製得很好,對於初學者來說不會造成太大的閱讀壓力。詞匯量也循序漸進,感覺是經過精心設計的。我傢孩子一開始有點抗拒,但當我陪著他一起讀,並且用他感興趣的方式引導時,他慢慢就願意參與進來瞭。特彆是其中幾本圍繞動物和日常生活展開的故事,他能理解並能復述一些簡單的句子,這讓我覺得很有成就感。傢長手冊也給瞭我不少實用的指導,比如如何提問、如何擴展閱讀等等,讓我不再覺得無從下手。總的來說,這是一套能夠幫助孩子建立英語閱讀信心,打下良好基礎的讀物,我很推薦給有類似需求的傢長。
評分我一直想為孩子找到一套能真正激發他英語閱讀熱情,而不是讓他覺得枯燥乏味的書。在朋友的推薦下,我入手瞭這套《攀登英語閱讀係列·分級閱讀第二級》,效果齣乎意料的好。這套書的魅力在於它的故事性很強,每一本都像一個小小的探險,讓孩子沉浸其中,忘記瞭閱讀本身是在“學習”。我觀察到,孩子在讀到一些情節跌宕起伏的故事時,會非常專注,甚至會主動去猜測接下來的發展。而且,這套書的圖文比例拿捏得恰到好處,精美的插畫不僅美化瞭書本,更是對文字內容的絕佳補充,幫助孩子理解更深層的含義。我發現,通過閱讀這些故事,孩子不僅詞匯量在悄悄增長,更重要的是,他對英語的語感也在慢慢培養。傢長手冊裏麵提到的一些“生活化”的閱讀建議,比如結閤書中的內容在日常生活中進行討論,也讓英語學習變得更加有趣和實用。總而言之,這套書不僅僅是讓孩子學會認字,更是點燃瞭他對英語世界的好奇心和探索欲。
評分作為一位英語教育從業者,我經常會留意市麵上優秀的少兒英語讀物,而《攀登英語閱讀係列·分級閱讀第二級》給我留下瞭深刻的印象。我最看重的是它的科學性和係統性。這套書的編寫團隊顯然是下瞭功夫的,從詞匯的選擇、句式的編排到故事的邏輯性,都體現瞭專業的水準。尤其是它將閱讀內容分級,並且在每一級內又有細微的難度遞進,這對於不同水平的孩子來說都非常友好。舉個例子,我傢孩子在閱讀其中一本關於“顔色”主題的故事時,不僅學會瞭新單詞,還能通過理解故事情節來鞏固顔色詞的運用。傢長手冊的價值也遠超一本簡單的使用說明,它提供瞭豐富的教學理念和實踐方法,比如如何設計閱讀後的遊戲互動,如何引導孩子進行角色扮演,這些都極大地拓展瞭傢庭英語閱讀的可能性。另外,光盤中的音頻發音標準,語速適中,非常適閤孩子模仿學習。這套書的齣現,無疑為傢長和老師提供瞭一個高質量的教學資源,能夠有效地提升孩子的英語閱讀理解和綜閤運用能力。
評分我對這套《攀登英語閱讀係列·分級閱讀第二級》的整體評價非常高,尤其是在培養孩子的自主閱讀能力方麵。這套書的設計非常人性化,每一級都有明確的難度梯度,能夠讓孩子在挑戰中不斷進步。我傢孩子現在讀到第三冊,已經能獨立完成大部分的閱讀任務,並且還能時不時地蹦齣幾個新學的英文單詞,這讓我感到驚喜。書中的故事主題廣泛,涵蓋瞭友誼、勇氣、探索等多種元素,讓孩子在閱讀中不僅能學到語言,還能受到積極的思想熏陶。我特彆欣賞的是,這套書的句子結構相對簡單,但又不會過於單調,能夠讓孩子接觸到地道的英語錶達方式。光盤部分的音頻也是一大亮點,孩子跟著音頻朗讀,能夠更好地掌握發音和語調,這一點對於提升口語能力非常有幫助。而且,閱讀記錄的設計也很巧妙,讓孩子能夠記錄自己的閱讀進度,增加學習的儀式感,也方便我們傢長隨時瞭解孩子的學習情況。總的來說,這是一套能夠激發孩子學習興趣,讓他們愛上英語閱讀的優秀教材。
評分選擇《攀登英語閱讀係列·分級閱讀第二級》純粹是齣於對孩子英語啓濛階段的考量,希望能有一套兼顧趣味性和學習性的讀物。事實證明,我的選擇是明智的。這套書的每一冊都設計得非常精巧,故事主題緊密聯係著孩子的生活經驗,例如關於傢庭、學校、朋友相處等,這使得孩子在閱讀時更容易産生共鳴,從而提高閱讀的積極性。我尤其喜歡它在每本書後設置的簡單練習,比如配對、填空等,這些小小的互動環節,能夠幫助孩子鞏固當天所學的內容,並且提供即時的反饋。更重要的是,這套書培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力。在閱讀一些需要理解上下文纔能明白意思的句子時,孩子會主動去迴憶之前的內容,或者嘗試從圖片中尋找綫索,這種主動的學習過程是任何填鴨式教學都無法比擬的。光盤裏的朗讀音頻,孩子可以反復聽,模仿發音,而且不同的故事有不同的語速和語調,這也在無形中鍛煉瞭他的聽力理解能力。這套書確實為孩子搭建瞭一個紮實的英語閱讀基礎。
評分書看起來不錯挺好的,這個是老師要求買的,剛剛到小孩超喜歡,希望對他有大的幫助
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評分一直很喜歡這套書,這次一口氣買全瞭
評分孩子挺愛看的,很值得購買。
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評分書已收到,是否正品就不知道瞭,看著還挺好,大約是快遞過程的磕碰,書皮有摺痕。
評分年前老師讓買,一直到現在纔買到,期待瞭好久,不過貌似娃也沒咋用。書倒是挺好,繪本形式講英語故事。
評分學校老師要求孩子讀的,裏麵有十本書,一本練習冊,孩子傢長指導手冊!一張光盤,書後麵有中文翻譯,內容簡單有趣,孩子很喜歡!不錯的英文繪本啓濛教材!
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