KDIGO急性腎損傷臨床實踐指南（翻譯版） [Clinical Practice Guideline for Acute Kidney Injury] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王海燕譯

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齣版社：人民衛生齣版社

ISBN：9787117170284

版次：1

商品編碼：11242223

包裝：平裝

外文名稱：Clinical Practice Guideline for Acute Kidney Injury

開本：32開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：378

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《KDIGO急性腎損傷臨床實踐指南（翻譯版）》共分定義、風險評價、評估、預防和治療等章節。AKI的定義和分期是基於RIFLE標準（風險、損傷、衰竭、喪失和終末期腎髒病）、急性腎損傷協作組（AKIN）標準和關於AKI危險因素的相關研究。治療章節涵蓋瞭藥物預防和治療AKI的各種方法以及腎髒替代治療在腎衰竭患者中的應用。指南中的推薦是源於對相關試驗的全麵文獻復習。對證據質量和推薦強度的評價是采用GRADE方法。本指南中對證據的局限性進行瞭討論，並對將來的研究方嚮提齣瞭具體的建議。

公告
工作組成員
KDIGO理事會成員
摘要
主譯前言
原版前言
第1部分介紹與方法學
第1.1章介紹
第1.2章方法學

第2部分急性腎損傷定義
第2.1章急性腎損傷的定義和分類
第2.2章風險評估
第2.3章急性腎損傷患者以及急性腎損傷高風險患者的評估和一般性治療
第2.4章臨床應用
第2.5章腎髒功能和結構改變的診斷方法

第3部分急性腎損傷的預防和治療
第3.1章血流動力學監測和支持在急性腎損傷防治中的應用
第3.2章急性腎損傷患者的一般支持治療，包括對於並發癥的管理
第3.3章血糖控製和營養支持
第3.4章急性腎損傷中利尿劑的使用
第3.5章血管擴張劑治療：多巴胺、非諾多泮和利鈉肽
第3.6章生長因子治療
第3.7章腺苷受體拮抗劑
第3.8章氨基苷類-兩性黴素相關急性腎損傷的預防
第3.9章預防重癥患者急性腎損傷的其他手段

第4部分對比劑所緻的急性腎損傷
第4.1章對比劑所緻急性腎損傷：定義、流行病學或預後
第4.2章對比劑導緻的急性腎損傷高危患者的評估
第4.3章對比劑所緻急性腎損傷的非藥物性預防措施
第4.4章對比劑導緻的急性腎損傷的藥物預防措施
第4.5章血液透析和血液濾過的作用

第5部分急性腎損傷的透析治療
第5.1章急性腎損傷腎髒替代治療的時機
第5.2章急性腎損傷停止腎髒替代治療的標準
第5.3章抗凝
第5.4章急性腎損傷腎髒替代治療的血管通路
第5.5章急性腎損傷病人腎髒替代治療的透析膜
第5.6章急性腎損傷病人進行腎髒替代治療的模式
第5.7章急性腎損傷病人腎髒替代治療的緩衝液
第5.8章急性腎損傷時腎髒替代治療的劑量
治療建議總結
錶和圖
重要參考信息
縮寫詞和縮略語
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

目前還沒有閱讀，應該是不錯的

評分☆☆☆☆☆

老公買的，比當當上貴。

評分☆☆☆☆☆

第2.4章臨床應用

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。