發表於2024-11-26
《名傢畫室:速寫手帖》這個集子中有畫室練習、生活速寫,還選瞭創作草圖,這是為瞭嚮青年朋友們介紹速寫與我的種種關聯,也展現瞭我的人物畫與速寫長期結伴而行,感覺真好。對一個勤於畫速寫的人來說,速寫有如一部編年史。列賓的速寫據傳就有20多箱,好像是他的一個女兒在第一次世界大戰時期將其中大部分賣到東歐去瞭,七八十年來一直沒有下落,令人惋惜。我的速寫不多,斷斷續續也還在畫,早期的在“文化大革命”時失落瞭,後來的速寫我自然很珍惜,雖然有可看性的很少,但是對於我自己,每張畫都記錄瞭那些年身邊的親友,或什麼因緣接觸到的時代人物……一打開舊畫夾,思緒就迴到那永遠迴不來的時光。記錄這些人和物也就是記述瞭我自己的生命曆程,這一幅幅的“影像”比文字記錄來得更直接,更使自己感動。
泉水般長發的女子(局部)
餘可卿
餘可卿(局部)
吳曉蔓(秀美)
吳曉蔓(秀美)(局部)
澳洲護士
澳洲護士(局部)
謝宇威
謝宇威(局部)
張玉勝
張玉勝(局部)
陳長生
陳長生(局部)
盤角三貴
盤角三貴(局部)
中山農民
老船工彭添富
李如漢
葉永珍
馬安礦工
馬安礦工(局部)
關青同誌
關青同誌(局部)
黎錚
黎錚(局部)
黎其興
黎其興(局部)
衛生員盤一妹
衛生員盤一妹(局部)
唐秀珍
唐秀珍(局部)
中學生唐三妹
中學生唐三妹(局部)
頭骨
頭骨(局部之一)
頭骨(局部之二)
梁美珊作畫圖
梁美珊作畫圖(局部)
老漁民蔡何祿
農民林陳桂
農民林陳桂(局部)
船老大
船老大(局部)
惠安姑娘
惠安姑娘(局部)
老人陸萬明
老人陸萬明(局部)
韓曉曉
韓曉曉(局部)
苗族老太太龍門蓮
苗族老太太龍門蓮(局部)
苗傢漢子吳安明
苗傢漢子吳安明(局部)
帕太卓瑪
帕太卓瑪(局部)
短發姑娘
短發姑娘(局部)
李先智
李先智(局部)
迴眸
迴眸(局部)
淩永明――忘情的演奏傢
淩永明――忘情的演奏傢(局部)
苗裝姑娘
苗裝姑娘(局部)
寫
寫(局部)
房秀花
房衛東
大姑媽
……
名傢畫室:速寫手帖 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
名傢畫室:速寫手帖 下載 mobi epub pdf 電子書題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分評分
於善待“差生”,寬容“差生”。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分 評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分評分
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