对于眼下的学术状况,荣新江在他的著述中偶有抱怨。比如他曾经明言,有的学者不知道利用新材料,研究成果相当单薄;有的学者不注重学术积累,以为找到一件敦煌文书就可写文章;还有的人全不尊重他人工作,转录、转抄他人校录的文书,仅仅给出文书本身的编号,仿佛他本人是从英法等国直接抄得的。他还批评有些力主佛教海路传入说的学者,杂糅前人旧说与自己的理解,却不提供任何实证材料的做法令人失望。总之,学界存在的大量不重学术训练,不遵学术规范的做法,导致低劣的学术产品层出,严肃学者不单受其累,还得花功夫来厘清这些不必要的谬误,既耽误时间,又浪费篇幅。(《中国中古史研究十论》)但是在《学术训练与学术规范》里,荣新江并未直接针对目下的学术流弊,而是着眼于正面意义的学术建设——我个人认为这是非常值得推荐的做法。毕竟,成天在媒体上就抄袭、剽窃等问题相互指责,不能解决实质问题。不如做出一个学术研究的“三大纪律八项注意”,照单抓药,按章办事,监督与奖惩才不会众说纷纭莫衷一是。这当然不是我的创见,事实上不少正视问题的中国学者一直都在讲这一要点。譬如十年前历史学家王笛就提出,目前最迫切、最需要、而且最容易做到的,就是编辑一本中国学术界通用的,像《芝加哥手册》那样的中国学术写作及编辑出版手册。可惜的是,十年过去了,并没有一本公认与通行的手册出现。
评分绘图都十分好画,让我觉得十分细腻而且具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家
评分在《学术训练与学术规范》中,荣新江再次强调:“我们要有自己的‘芝加哥手册’。”令我高兴的是,他的呼吁是与实际工作相匹配的——这本书虽然标明是中国古代史研究的入门教程,但我敢肯定,它在诸多方
评分二、学术研究者应有之“心”
评分可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱
评分第六章 学术研究与专业阅读
评分五、学术研究者应有的胸襟
评分第五章 学术创新的类型与途径
评分情。用读书来为自己放松你的心情也是一种十分明智的方法。 读书能陶冶人的情操
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