發表於2025-01-18
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評分四、學術研究者應有的人格
評分然而隻有通過《學術訓練與學術規範》這樣的書,讀者纔會真正理解,沒有紮實的學術訓練,沒有嚴格的學術規範,所謂學術態度就會淪為一句口號,一種空談。在這本書中,榮新江所講的,就是如何把態度落到實處。在書中他差不多手把手地教人們如何翻檢古籍,如何收集石刻,如何瀏覽文書,如何追蹤考古發現,如何積纍圖像材料,如何撰寫論文,如何寫書評寫劄記等等,這從側麵也反映齣他自己做學問的一貫立場。從事學術,榮新江的主張是“竭澤而漁”,傳授研究法門,他也秉持毫無保留和盤托齣的態度,這樣的學者現在的確太少瞭。
評分速度挺快,京東還是一如既往的不錯,支持下
評分說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都非常有麵子的說,特彆精美;各種十分美
評分的書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷
評分第五章 學術創新的類型與途徑
評分比如陝西長安縣新旺村一九八o年齣土的史惠鼎銘:“史惠乍寅鼎,惠其日月匠,褐化,寺屯魯命。”“日遭月匾,福化惡”,單從字麵上看,十分費解。簡報讀匾為將,李學勤先生《史惠鼎與史學淵源》說是戚字古文,假作就。王人聰《西周金文一詞補釋》則說就之初文作稟,遑乃稟之後起形聲字。“日就月將”齣於《詩,周頌·敬之》,意在勉學。李先生又說褐讀為察,讀為惡,讀為臧,訓善,“察化惡臧”是知教善惡。這樣解釋,使我們加深瞭對銘文的理解,從而瞭解到西周晚期的史官已有褒貶懲勸的職責。
評分情。用讀書來為自己放鬆你的心情也是一種十分明智的方法。 讀書能陶冶人的情操
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