具體描述
內容簡介
《經濟科學譯庫·貨幣政策：目標、機構、策略和工具》以貨幣政策為中心，介紹瞭貨幣政策的理論基礎、製度框架、世界主要中央銀行貨幣政策策略以及中央銀行的貨幣政策操作的國際環境等，其特色是注重貨幣政策理論和實踐相結閤。在貨幣政策理論層麵上，《經濟科學譯庫·貨幣政策：目標、機構、策略和工具》闡述瞭貨幣供給過程的傳統理論，以及分析世界主要中央銀行貨幣政策操作流程所必需的價格理論模型，並以此為齣發點考察瞭貨幣政策傳導機製中最重要的傳導渠道：貨幣數量論、利率渠道以及預期渠道。在貨幣政策實踐層麵上，《經濟科學譯庫·貨幣政策：目標、機構、策略和工具》分析瞭貨幣政策的製度框架（如中央銀行的獨立性、問責和處罰機製等），剖析瞭世界主要中央銀行，如歐洲中央銀行、美聯儲、英格蘭銀行和日本銀行的貨幣政策策略和工具。本書最後還分析瞭中央銀行貨幣政策操作的國際環境，以一個開放經濟視角探討全球化背景下國際金融市場的高度融閤對貨幣政策的影響。這部分內容既介紹開放經濟條件下宏觀經濟學的最重要的理論基石，如套補的利率平價和非套補的利率平價理論，以及購買力平價理論等，又討論瞭大小貨幣區中央銀行的政策選擇等。本書對於瞭解掌握貨幣政策“堅實穩固的科學核心”和成功的中央銀行“一係列不可或缺的技術”有重要的理論意義和深遠的實踐價值。作者簡介
彼得·博芬格，德國維爾茨堡大學貨幣與國際經濟學教授。他作為經濟學傢在德意誌聯邦銀行（德國中央銀行）和德國經濟專傢協會工作，同時也兼任歐洲議會、歐洲委員會、美國聖路易斯聯邦儲備銀行以及國際貨幣基金組織等機構的顧問。目錄
第1篇 貨幣政策的理論基礎第1章 什麼是貨幣
1.1 導言
1.2 定義貨幣的微觀方法
1.3 從貨幣的職能角度定義貨幣
1.4 基於統計特性的貨幣定義
1.5 正確定義貨幣的重要性
附錄1.1 歐元區、美國、日本和英國對貨幣的定義
附錄1.2 （淨）金融資産的概念（資金流動性分析）
第2章 貨幣需求
2.1 導言
2.2 貨幣數量論和劍橋方程式
2.3 利率：決定貨幣需求的因素之一
2.4 卡甘的貨幣需求函數
2.5 財富：決定貨幣需求的因素之一
2.6 貨幣需求函數的實證分析
附錄2.1 協整分析
第3章 貨幣供給過程：傳導過程的起點
3.1 導言
3.2 中央銀行對基礎貨幣的創造和控製
3.3 銀行體係的綜閤資産負債錶以及貨幣存量的供給
3.4 貨幣創造過程
3.5 貨幣供給的價格理論模型
附錄3.1 針對衝擊的“普勒分析”
第4章 貨幣政策傳導過程
4.1 導言
4.2 人們對貨幣政策傳導過程的有限認識
4.3 數量論渠道
4.4 利率渠道
4.5 預期渠道（菲利普斯麯綫）
4.6 總結
附錄4.1 最初的普勒模型
附錄4.2 “價格缺口”概念
第2篇 貨幣政策的國內部分
第5章 貨幣政策的根本目標和最終目標
5.1 導言
5.2 長期觀點：隻有價格穩定最重要
5.3 短期的通貨膨脹和産齣增長
5.4 “穩定導嚮型貨幣政策”的操作問題
5.5 總結
附錄5.1 名義GDP目標製的不同情形
附錄5.2 持有次優貨幣的福利損失計算
第6章 貨幣政策的製度框架Ⅰ：“（遵循）規則還是相機抉擇”
6.1 概述
6.2 貨幣政策應遵循規則還是相機抉擇
6.3 限製中央銀行相機抉擇的主要理由
6.4 中央銀行受到的外部規則限製
6.5 傳統爭論概述
6.6 “時間不一緻”：支持規則的新理由？
附錄6.1 銀行學派和貨幣學派的爭論
第7章 貨幣政策的製度框架Ⅱ：中央銀行法規的設計
7.1 概述
7.2 貨幣政策的獨立性
7.3 中央銀行的問責製
7.4 不稱職中央銀行行長的問責
附錄7.1 中央銀行的職能與支付體係中的技術
第8章 穩定導嚮的貨幣政策策略（“單一規則”）
8.1 單一規則的功能
8.2 “單一規則”、中介目標和貨幣政策的指示器
8.3 貨幣供應量目標製
8.4 通貨膨脹目標製
8.5 泰勒規則：適用於操作目標的規則
8.6 名義GDP規則
附錄8.1 作為貨幣政策態勢指示器的收益結構
第9章 世界主要中央銀行的貨幣政策實施框架
9.1 世界主要中央銀行的績效比較
9.2 德意誌聯邦銀行的貨幣政策框架
9.3 歐洲中央銀行的貨幣政策框架
9.4 美聯儲的貨幣政策實施框架
9.5 日本銀行的貨幣政策實施框架
9.6 英格蘭銀行的貨幣政策框架
第10章 貨幣政策工具
10.1 貨幣政策工具的一般要求
10.2 基礎貨幣目標製還是利率目標製
10.3 貨幣政策各個工具的重要性
10.4 歐洲中央銀行的貨幣市場管理
10.5 美聯儲的貨幣市場管理
10.6 英格蘭銀行的貨幣市場管理
10.7 日本銀行的貨幣市場管理
10.8 新政治經濟學和貨幣政策工具
第11章 鑄幣稅和通貨膨脹稅
11.1 導言
11.2 貨幣性鑄幣稅和財政性鑄幣稅
11.3 宏觀經濟穩定和鑄幣稅融資
11.4 最優鑄幣稅
第3篇 開放經濟條件下的貨幣政策
第12章 開放經濟條件下宏觀經濟學的重要理論基石
12.1 導言
12.2 匯率：作為貨幣政策的操作目標之一
12.3 匯率：作為貨幣政策的中介指標之一
12.4 開放經濟條件下價格水平的控製
第13章 開放經濟條件下的貨幣政策策略
13.1 導言
13.2 大貨幣區
13.3 實行匯率目標製的開放型小國
術語錶
參考文獻
譯後記
前言/序言
用戶評價
提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分 評分想想這一切對社會福利項目有什麼樣的意義。把不是彆賺來的東西給他不道德，因為這樣一來，他們沒培養起自律精神，滋生瞭依賴性，不道德。這套理論認為，社會福利項目不道德，因為它們養成瞭人的依賴性。推廣社會福利項目也不道德。那麼，它對預算有什麼看法呢？好吧，假設說國會裏有許多進步派人士認為社會福利項目應該有，而假設你認為社會福利項目不道德，你會怎樣阻止那些不道德的人呢？
評分評分
3.季節性的失業。有些行業的工作季節性很強，而各種季節性工作所需要的技術工作又不能相互替代，季節性失業可以設法減少，但無法完全避免。
評分（1）由政府支齣和稅收所組成的財政政策。財政政策的主要用途是：通過影響國民儲蓄以及對工作和儲蓄的激勵，從而影響長期經濟增長。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分評分
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