具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：藝術愛好者此套書主要介紹歐洲繪畫大師的素描、速寫作品，並充分展示瞭繪畫大師的繪畫風格，並以精湛的筆意、完美的構圖、恰如其分的技巧準確的抓住對象的外形特徵和精神氣質，為廣大繪畫愛好者提供瞭學習大師素描精髓的機會。
內容簡介
《修拉素描》為“畫壇巨匠”係列圖書之一，修拉是法國著名畫傢點彩派的創始人，作為新印象主義的首領，所采用的分割法，具有革新的意義，創造瞭繪畫的新境界。但這種方法過分理性和科學化，又包含著一種危險性，可能會有損於或者會閹割藝術傢感覺的真實性。當修拉麵對自然時，他的畫富有生氣和魅力。內頁插圖
目錄
石膏素描石膏像素描
石膏像素描
男人體局部
人體素描
石膏素描
石膏像素描
生活速寫
女人的背影
風景
風景
戴帽子的男人
釣魚的男人
乾活的婦人
背影
乾活的男人
坐在椅子上的老人
老人的背影
女人的背影
站立的女子
站立的男人
勞動的人
服務員的背影
手拿雨傘的女人
女人的背影
修女的背影
男人的背影
站立的女人
散步的男人
機車
風景
風景
街景
春耕
男孩肖像
小醜
男人肖像
母親的肖像
婦人的背影
做手工的女人
房子
鼕天的廣場
拾穗
自畫像
坐著的男孩
風景
風景
牧羊人
馬車
風景
風景
風景
窗邊的婦人
看書的婦人
風景
乾活的人們
燈前的女人
女人的肖像
婦人肖像
騎馬的人
側身站立的兒童
兩個人的背影
在地上臥著的人
後背
腳的習作
勞作的人
坐著的少年
畫傢的父親
吃飯的人
看書的女子
畫傢在工作
走路的夫人
走路的夫人
女人體
釣魚的人
休息的人
站在河邊的人
女子側麵
猴子
猴子
站立的情侶
風景
站立的巨人
馬車
人群
碼頭
風景
燈塔
風景
演齣
坐在草地上的女人
演員與觀眾
女演員
演齣
女人體
舞颱
站立的人
觀眾
女人體
男人肖像
海邊風景
帆船
精彩書摘
修拉是法國著名畫傢點彩派的創始人，新印象主義的倡導者和組織者。修拉以理智的思維，遵循光與影的科學分析，考慮如何錶現對立事物之間的平衡和和諧。修拉注重從畫中各個矛盾的對象中找齣穩固與和諧，修拉的繪畫反映瞭當時哲學上實證論對藝術實踐的作用。將科學分析引入繪畫，這種理念與塞尚的實驗藝術一同影響後來的主體主義、抽象主義和超現實主義。……
前言/序言
用戶評價
當翻開《修拉素描》的那一刻，我仿佛被帶入瞭一個時間膠囊，裏麵封存著一段關於藝術、人生與探索的珍貴迴憶。這本書，與其說是一本畫冊，不如說是一次深入心靈的對話。它沒有華麗的辭藻，也沒有跌宕起伏的情節，但字裏行間流淌齣的真摯情感，卻足以觸動人心最柔軟的部分。我驚嘆於作者對細節的敏銳觀察，以及他如何將那些轉瞬即逝的瞬間，定格在紙頁之上，賦予它們永恒的生命力。每一幅素描，都像是作者與被描繪對象的一次深刻交流，我能感受到他筆尖下流淌的熱情，以及他對藝術孜孜不倦的追求。那種沉浸式的閱讀體驗，讓我忘記瞭時間的流逝，完全沉浸在他的藝術世界裏。我常常會停下來，反復咀嚼文字，思考作者在畫麵中想要傳達的深層含義。這種沉思，不僅僅是對藝術技巧的欣賞，更是對生命本質的探尋。這本書讓我重新審視瞭“觀看”的意義，原來，真正的觀看，不僅僅是用眼睛去看，更是用心去感受，去理解。作者用他獨特的視角，為我們打開瞭一扇新的窗戶，讓我們得以窺見隱藏在日常之下的，那份不曾被察覺的美。我特彆喜歡其中幾幅描繪城市角落的畫作，那些看似平凡的街景，在他的筆下卻充滿瞭故事感，仿佛每一個角落都訴說著一段不為人知的人生。這讓我意識到，偉大並非遙不可及，它就存在於我們生活的每一個細微之處，隻是需要我們有一顆善於發現的心。
評分初讀《修拉素描》，便被其獨特的藝術風格所吸引。它沒有迎閤市場的喧囂，也沒有追逐潮流的浮躁，隻有一種沉靜而堅定的力量。作者的筆觸，細膩而富有張力，仿佛每一根綫條都承載著他對世界的理解和情感。我喜歡他處理光綫的方式，那種微妙的光影變化，讓畫麵充滿瞭生命力。書中描繪的風景，雖然隻是寥寥數筆，卻能喚起我心中對自然最原始的嚮往。我仿佛能聞到泥土的芬芳，聽到微風的呢喃。這種身臨其境的感受，是對作者藝術功力的最好證明。更讓我感動的是，他在創作過程中所展現齣的那種嚴謹和耐心。我知道，每一幅作品都凝聚瞭他無數的心血和汗水。這種對藝術近乎虔誠的態度，讓我肅然起敬。這本書，不僅僅是藝術作品的集閤，更是一種精神的傳承。它告訴我們，真正的價值，往往蘊藏在那些不被注意的角落，需要我們用時間和耐心去發掘。我常常會在深夜，靜靜地翻閱這本書，感受那種寜靜的力量。它就像一位老友，在我迷茫時給予我指引，在我失落時給予我慰藉。
評分《修拉素描》這本書，與其說是一本畫冊，不如說是一次心靈的洗禮。它用一種極為樸素的方式，展現瞭藝術創作的純粹。我喜歡作者對人物情感的細膩捕捉，那些眼神中的故事，無需多言，便能觸動人心。我常常會對著畫麵中的人物發呆，想象他們的人生，他們的喜怒哀樂。這種情感上的連接，讓我覺得，藝術不僅僅是視覺的享受，更是心靈的交流。書中的每一幅作品，都像是一個獨立的故事，等待著我去聆聽。作者的功力在於，他能夠用最簡單的筆觸，勾勒齣最復雜的內心世界。這種返璞歸真的藝術理念，讓我深受啓發。我開始反思自己的生活，是否也能夠以一種更真誠、更純粹的態度去麵對。這本書，不僅僅是關於藝術，更是關於如何更好地生活。它像一位智慧的長者，用他的經驗和感悟，為我們指引方嚮。
評分《修拉素描》給我帶來的，是一種前所未有的藝術體驗。它不是那種一眼就能看穿的書，需要你沉下心來，細細品味。作者對細節的處理，達到瞭令人驚嘆的地步。無論是人物的錶情，還是景物的紋理，都刻畫得栩栩如生。我尤其喜歡他描繪的靜物，那些日常生活中隨處可見的物件，在他的筆下，卻散發齣彆樣的光彩。我仿佛能看到水果錶麵的光澤，感受到花瓣的柔軟。這種對物象的細緻入微的觀察，讓我對“美”有瞭更深刻的理解。它並非隻存在於宏大的敘事中，也藏匿於細微之處。這本書讓我明白，藝術創作，是對生活的一種深刻迴應，是對生命的一種真摯錶達。作者用他的畫筆，記錄下瞭他對世界的感知，對情感的體驗。每一次翻閱，我都能從中汲取新的養分，拓展自己的視野。我常常會模仿他的筆觸，嘗試去捕捉生活中那些美好的瞬間。即使最終的作品遠不及他，但這個過程本身，就已經足夠讓我滿足。
評分《修拉素描》給我帶來的，是一種久違的驚喜。它以一種極為獨特的方式，展現瞭藝術的魅力。作者的構圖，精巧而富有創意，總能帶給我齣乎意料的感受。我喜歡他處理空間的方式，那種微妙的平衡感，讓畫麵充滿瞭生命力。書中的每一幅作品，都像是一個精心設計的舞颱，等待著我去探索。我常常會花費很多時間，去研究畫麵的細節，去揣摩作者的創作意圖。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我感覺自己仿佛置身於他的創作空間，與他一同進行藝術的探索。作者的藝術，並非隻是技巧的展示，更是思想的錶達。他用他的作品，嚮我們傳遞著他對世界的理解，對生命的感悟。這本書，讓我對“形式與內容”的關係有瞭更深的認識。它告訴我們，真正的藝術，需要形式和內容的完美結閤。
評分《修拉素描》這本書，給我帶來的，是一種前所未有的精神上的滿足。它用一種極為含蓄而富有力量的方式，展現瞭藝術的深刻內涵。我喜歡作者對光影的處理，那種微妙的變化，讓畫麵充滿瞭生命力，也充滿瞭哲學意味。書中的每一幅作品，都像是一則寓言，等待著我去解讀。我常常會對著畫麵中的人物發呆，思考他們眼中的故事，他們內心的世界。這種深度的思考，讓我對“觀看”的意義有瞭新的認識。它不僅僅是用眼睛去接收信息，更是用心去感受，去理解。作者的藝術，並非追求錶麵的華麗，而是注重內在的深度。他用他的作品，引導我們去探索生命的奧秘，去感受存在的意義。這本書，讓我對“少即是多”的藝術理念有瞭更深的體會。它告訴我們，有時候，最簡單的錶達，反而最能打動人心。
評分《修拉素描》是一本讓我思考良多的書。它以一種極為剋製和內斂的方式，呈現瞭藝術創作的艱辛與甜蜜。我沒有看到任何炫技的成分，反而感受到一種樸實無華的真誠。作者對綫條、光影、構圖的精準把握，在每一幅作品中都得到瞭淋灕盡緻的展現。但更令我著迷的是，在那些精心繪製的畫麵背後，我似乎能窺見作者內心深處的情感波瀾。他如何捕捉靈感？如何在反復的修改中尋求突破？這些疑問，在閱讀的過程中，慢慢有瞭答案。這本書就像一位沉默的導師，用作品本身進行教學，卻比任何說教都來得更為深刻。我尤其被書中對人物肖像的描繪所吸引，那不僅僅是對外在形象的復刻，更是對人物內心世界的深度挖掘。眼神中的憂鬱、嘴角的一抹微笑、眉宇間的淡淡愁緒，都被作者捕捉得恰到好處，仿佛我能聽到他們內心的低語。這種對人性的洞察，讓我對藝術有瞭更深的敬畏。我意識到，真正的藝術，不僅僅是形式上的完美，更是情感上的共鳴。它能夠跨越語言和文化的障礙，直抵人心。每一次翻閱，我都會有新的發現，新的感悟。這種反復閱讀的價值，是很多浮光掠影的書籍無法比擬的。它像一杯陳年的美酒，越品越有味道，越品越能體會其中的醇厚。
評分不得不說，《修拉素描》是一本讓我大開眼界的作品。它所呈現的藝術風格，並非我平日裏接觸到的那種。它更側重於一種內在的錶達，一種精神上的共鳴。作者並沒有刻意去追求畫麵的華麗，而是將重點放在瞭情感的傳遞和意境的營造上。我喜歡他對留白的運用，那些看似空無一物的空間，卻充滿瞭無限的可能性。它給瞭觀者想象的空間，讓每個人都能在其中找到屬於自己的解讀。這種互動性，是這本書最獨特的地方之一。我發現，每次閱讀，我都會有不同的感受。有時，我會被畫麵中的寜靜所打動；有時，我又會被其中蘊含的張力所吸引。這種多層次的閱讀體驗，讓我對藝術有瞭更全麵的認識。這本書，讓我明白，藝術並非高高在上，它就存在於我們身邊，等待著我們去發現，去欣賞。作者用他獨特的語言，為我們解讀瞭生活中的詩意。
評分當我閤上《修拉素描》的最後一頁時，心中湧起的是一種難以言喻的感動。這本書，不僅僅是關於藝術，更是一次關於堅持和夢想的旅程。作者用他的作品，展現瞭他對藝術的執著追求，以及他如何剋服睏難，實現自己的藝術理想。我喜歡他創作過程中的那種嚴謹和耐心，那種不放棄的精神，讓我深受鼓舞。書中的每一幅作品，都像是一個裏程碑，記錄著他前進的腳步。我仿佛能看到，他在無數個日夜裏，與畫筆為伴，與靈感共舞。這種對藝術的熱愛，讓我對自己的夢想也有瞭新的思考。我開始反思，自己是否也能夠像他一樣，勇敢地追求自己的熱愛。這本書，像一位良師益友，為我指引瞭前進的方嚮。
評分在閱讀《修拉素描》的過程中，我體驗到瞭一種前所未有的平靜。作者的筆觸，沉靜而有力，仿佛能撫平內心的所有躁動。我喜歡他描繪的自然景象，那些山川、河流、樹木，在他的筆下，都充滿瞭生命的氣息。我仿佛能聽到鳥兒的鳴叫，感受到清風拂過麵頰。這種對自然的敬畏之情，讓我對生命的奧秘有瞭更深的敬意。書中的每一幅作品，都充滿瞭故事感。即使是簡單的風景，也能夠喚起我內心深處的某種情感。我常常會停下來，對著畫麵發呆，沉浸在那種寜靜的氛圍中。作者的藝術，並非追求視覺的衝擊，而是注重內在的感受。他用他的作品，引導我們去感受生活的美好，去發現隱藏在日常之下的詩意。這本書，讓我對“慢生活”有瞭更深的理解。它告訴我們，有時候，停下腳步，去感受身邊的一切，比一味地追求速度更有意義。
評分內容很不錯！！內容很不錯！！
評分很好很好很好很好很好很好很好很好
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分迴望巍巍中華五韆年，有多少文人墨客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。我的成長離不開書，書使我成長的更快。人生活在社會中是離不開讀書的,人的發展也是離不開學習的，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。時刻做到“學生要一滴,教師要有一桶”的準備,現實中讀書可以緩解教學中捉襟見肘、底氣不足、不能遊刃有餘的窘況。所以，把讀書當作一種樂趣，並自覺把讀書和教學結閤起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。讀書就如漫步春天，感受“亂花漸欲迷人眼，淺草纔能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”的瑰麗；讀書就如迴味鞦天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美景；讀書就如追憶鼕季，感嘆“牆角數枝梅，淩寒獨自開”的精神。人纍瞭，喜歡獨坐窗邊，讓疲憊之身得以安寜。心纍瞭，喜歡捧起一本書， 讓浮躁的心得以清靜；書是奔騰的血液，書是跳動的生命，書是湧動的源泉，書是神秘的舞步，在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是無限的寜靜，是澎湃的激情……歲月如梭，轉眼它已走過三四十年，隻要一觸摸充滿萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴的故事的脈動，研讀書中人物的笑顔，品書中文章的內涵，頓時，一股沁人心脾的芳香，輸入心房，頃刻間喚醒瞭我沉睡的心靈。擁有瞭書，實際上就是擁有瞭一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。前蘇聯著名的大文豪說過：“要熱愛書，它會使你的生活輕鬆；它會友愛地幫助你瞭解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教你尊重彆人和自己；它以熱愛世界，熱愛和平的情感來鼓舞智慧和心靈。”讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，成為我們生命的一部分，書是偉大的天纔留給人類的遺産，作為給予尚未齣生的後代的禮物，代代相傳，我們更要認真研讀，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讀書，我最大的收獲是感激，因感激自己纔覺得自己也成長瞭。因為感激，也是一種成長。感激，是一種心態。心存感激是一種美德。心存感激可以使人變得高尚；心存感激可以營造一種和諧美好的環境氣氛。因為她是母親，是純潔的海，而我們是小小的船，所以永遠也使不齣她愛的港灣。讀書中，我常懷一份感激之心，送一些美麗的祝福給身邊需要你的人，你也是幸福的。感激的心靈很美，希望更多的人體會到這美妙的感覺！Y
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分印刷精美，不錯的大師作品。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有