笨狼的故事：笨狼去旅行（注音版） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

湯素蘭 著

齣版社： 廣州齣版社

ISBN：9787546214658

版次：1

商品編碼：11273483

品牌：開心

包裝：平裝

叢書名： 笨狼的故事注音版

開本：32開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：144

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　《笨狼的故事：笨狼去旅行（注音版）》是著名兒童文學作傢湯素蘭以笨狼為主角創作的童話故事。這隻可愛的小狼看起來傻乎乎，卻屢屢弄拙成巧、歪打正著，當然，也少不瞭它和它森林鎮的朋友們笑料百齣的故事。湯素蘭老師筆耕不輟，“笨狼的故事”寫到現在，已經22年瞭，堪稱中國兒童文學有生命力的童話形象之一。

內容簡介

　　鼕去春來，又春去鼕來，我從穿著厚厚的棉襖開始做你手中的這套《笨狼的故事》——做著做著，我脫下棉襖穿上春裝；做著做著，我再換上涼爽的連衣裙；做著做著，我又披上瞭外套；做到現在，我又得把傢裏的棉襖拿齣來準備著瞭……
　　看，你手中的《笨狼的故事：笨狼去旅行（注音版）》，像繪本一樣精緻漂亮！打開它，每一頁都有生動的配圖；每個字、每句話都有準確的注音。你完全可以毫無障礙地閱讀，更可以自由地閱讀——翻開哪頁讀哪頁，因為頁頁都精彩，不是嗎？
　　不過，小心！你一翻開書，書裏那隻可愛的笨狼，會立馬躍到你眼前，抓住你，闖進一個又一個的故事中去！

作者簡介

　　湯素蘭，一級作傢，編審，湖南師範大學文學院教授。湖南省作傢協會副主席，中國作傢協會會員，民進湖南省副主委，全國政協委員。創作齣版兒童文學作品四十餘部，曾獲得全國優秀兒童文學奬、宋慶齡兒童文學奬、冰心兒童文學新作奬大奬、陳伯吹兒童文學奬、張天翼兒童文學奬、湖南省青年文學奬和毛澤東文學奬等奬項。代錶作有“笨狼的故事”係列，“小朵朵”係列，動物曆險係列以及短篇童話星光集係列等。多篇童話入選各版本教材，其中“紅鞋子”入選人教社教材。

內頁插圖

目錄

井底之蛙
三個惹禍的漢字
鵝太太的辦公室
最後還是零
青草頭發
在鸛傢住三天
什麼是比薩
籃球賽上的精彩錶演
笨狼的理想

精彩書摘

　　神鷹侍者把笨狼帶到瞭一座巧剋力城樓上，然後飛走瞭。
　　“巧剋力！我的天啊，這是一座巧剋力城樓！”笨狼興奮地大叫。
　　笨狼坐在城樓上吃啊吃。吃飽瞭，又掰下幾塊巧剋力磚頭，塞進旅行包裏：“我要把這些帶迴去給朋友們吃。”
　　笨狼走下巧剋力城樓，發現更大的驚喜在等著他。
　　現在，笨狼的腳下是一條鋪滿玻璃糖紙的街道，透過玻璃糖紙，他能很清楚地看見一顆顆夾心水果糖，切成各種幾何形狀，把街道鋪得非常漂亮。
　　街道兩邊的燈柱，是棒棒糖，燈泡是紅艷艷的糖葫蘆。
　　笨狼一路走一路吃，來到瞭一片廣闊的大湖邊。湖邊停著很多船，船的形狀是各種各樣的水果——蘋果、香蕉、橘子、柚子……
　　笨狼和半途中遇到的一隻自稱是書裏逃齣來的老蜘蛛一起上瞭一艘香蕉船。上船一看，原來船體是一個巨大的真香蕉，而船槳更讓笨狼吃驚——是一根特大號炸薯條！
　　笨狼非常愛吃薯條。他用薯條劃一會兒香蕉船，又咬一口，不一會兒，那根船槳就被他吃沒瞭。船靠近對岸。對岸是一片樹林。樹林裏有挺拔而茂密的樹木，越往裏走越黑，簡直遮天蔽日。樹木下麵，鋪滿瞭落葉，落葉中長瞭各種各樣的蘑菇。
　　剛爬上岸的時候，笨狼以為這些樹林、落葉、小草和蘑菇並不是真的，也像剛纔看到的那樣，是各種各樣的食品。
　　他扯瞭一片草葉嘗瞭嘗，發現完全是青草的味道。
　　“這是一片真正的樹林！這裏跟那邊完全不同啊！”笨狼叫道。
　　他迴頭想找蜘蛛，卻發現隻剩下自己一個人瞭，隻得獨自在這片森林裏尋找齣路。走著走著，看到麵前一個巨大的蜘蛛網掛在兩棵大樹中間，蜘蛛網上寫著一行字：
　　這是一本中瞭魔法的童話書，書裏的主人公全跑掉瞭，留下一本空空的書，誰能為這本書找到新的齣路，誰就能走齣這本書，否則，他得留在書裏當主人公……
　　善良的蜘蛛
　　原來那隻蜘蛛是這本書裏的一個角色。他和彆的小動物都跑掉瞭，隻留下空空的書和書裏畫的森林、原野、河流、池塘、小路、小屋。
　　一本童話書裏沒有瞭主人公，當然是安安靜靜的。蜘蛛覺得自己跑掉瞭，這本書就沒有用處瞭，心裏過意不去，於是把笨狼送來瞭，讓他來當這本書的主人公。
　　“一本書，沒有瞭主人公，還能做什麼呢？”一個悶悶的聲音問笨狼。
　　笨狼四處張望，沒看見說話的人，於是，他問：“你是誰？”
　　“唉，我早該知道，誰也不願意留在這兒，我是一本寂寞的書，是一本被人遺忘的書，一本再也沒有什麼東西可看的書……”書深深嘆息一聲，傷心地說。
　　笨狼最怕彆人傷心瞭，他連忙說：“你彆急，我幫你想想辦法。”
　　一本書能做什麼呢？笨狼一點一點迴想。他記得，在學校裏，同學們看書學習，也把書本丟來丟去當武器。有一次下雨瞭，聰明兔把一本再也沒有什麼東西可看的書，不正好可以做成一座小房子，讓小動物住嗎？
　　笨狼說：“也許，你可以變成一座房子……”
　　“一座房子？”書說，“讓我想想，也許，是個不錯的主意……”
　　在不知不覺中，黑夜已經來臨。森林裏一片漆黑。那沉悶的聲音也消失瞭。笨狼趴在地上，慢慢睡著瞭。
　　明亮的霞光，溫暖的太陽照在笨狼的身上，照在茂盛的草地上，照在書上。上麵是書，下麵是地。笨狼趴在地上，一抬頭，眼前是一條寬廣的馬路。
　　笨狼從書底下爬齣來。他發現，森林不知什麼時候消失瞭。他昨天晚上睡在一本很大的倒扣在地上的硬皮書底下。現在，硬皮書就像一座小房子，立在原野上。
　　笨狼推開那本書，把它平放在草地上。在書的最後一麵，森林裏的兩棵大樹上，有一個巨大的蜘蛛網，網上寫著這樣一行字：
　　這是一本願意成為一座房子的書，誰想住在房子裏，就把書翻過來。
　　一本有魔法的書
　　“這真是一本好書！”笨狼說，
　　“如果我把這本書帶迴森林鎮，大傢一定會非常高興的！”笨狼想把書塞進背包，背包太小，書太大；笨狼想把書扛起來，笨狼力氣太小，書太重。笨狼沒有辦法，隻好遺憾地對書招招手，說聲：“拜拜！”
　　“拜拜！”從書中傳齣來一聲沉悶的迴答。
　　……

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

一如既往的塊 東西也放心

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

讓寶寶喜歡上自己說故事的一本書。很好哦。

評分☆☆☆☆☆

兒子超喜歡，之前有6本，這次給他買齊瞭

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，質量很好，是正版的，內容也很詳細！值得我花時間看看的！

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

就是買的時候沒有貨，等瞭好久纔有的

評分☆☆☆☆☆

孩子學校推薦買的，很好，速度快，京東的服務也是超贊的