這本書的排版簡直是一場視覺盛宴!那種對細節的把控,光是翻開扉頁就能感受到。裝幀的質感,紙張的厚度,都透露齣“用心”二字。我特彆喜歡它在樹木形態描繪上的處理,那種高清的色彩還原,即便是屏幕上看起來也仿佛能聞到森林裏濕潤的泥土氣息。尤其是那些特寫鏡頭,比如樹皮的紋理、葉脈的走嚮,簡直可以用“微觀攝影”的標準來衡量。它不僅僅是一本工具書,更像是一件可以擺在客廳茶幾上的藝術品。每次不經意間翻到某一頁,總會被某棵樹獨特的姿態所吸引,讓我這個對植物學知之甚少的人,也願意花上大塊時間去細細品味。那種沉浸式的閱讀體驗,是很多普通圖鑒難以企及的。我甚至會特意去觸摸那些印刷上去的紋理,雖然是平麵的,但那種“觸感”的模擬做得非常成功,讓人對自然的敬畏感油然而生。
評分這本書的編排邏輯,可以說是匠心獨運。它沒有采用完全按科屬排列的傳統方式,而是似乎加入瞭一種更加符閤讀者認知習慣的“流動性”組織結構。我注意到,很多看上去不相關的樹種,在相鄰的頁麵上被並置展示,但當你仔細閱讀旁邊的文字時,就會發現它們之間存在著某種生態學上的聯係,比如共同的傳播方式、相似的棲息地偏好,甚至是它們在曆史上曾被用於同一種用途。這種“主題式”的串聯,極大地提升瞭閱讀的趣味性,讓翻閱過程不再是綫性的,而是充滿探索感的。我仿佛在跟著一位知識淵博的嚮導,在不同的自然角落之間穿梭,而不是被睏在一成不變的分類體係中。這種打破常規的編排,恰恰體現瞭編輯團隊的深度思考。
評分作為一名業餘園藝愛好者,我最看重的是實用性和信息的準確性。我手頭已經有幾本老舊的樹木圖鑒,很多信息更新緩慢,或者地域性太強。而這本圖鑒在選擇收錄的樹種上,明顯考慮到瞭全球性視野。我驚喜地發現,很多我在其他資料中難以找到清晰圖像和介紹的珍稀樹種,在這裏都有詳盡的版麵。更重要的是,它的信息密度控製得恰到好處——既不至於信息過載到讓人眩暈,又能保證關鍵的識彆特徵被突齣顯示。例如,它對同一屬內不同種的區分點,通常會用對比錶格的形式列齣,非常高效,這對我進行戶外辨識練習幫助巨大。這種對“用戶體驗”的重視,讓它在我眾多的自然類書籍中脫穎而齣,成為瞭我書房裏最常被翻閱的參考資料之一。
評分我原本以為這會是一本偏嚮學術研究的圖冊,畢竟涉及“300種”的數量級,難免會有冗長的數據堆砌。然而,它的敘事方式卻極其平易近人。作者似乎非常擅長將復雜的植物學知識“翻譯”成我們日常能理解的語言。你看,它描述一棵樹的生長習性時,不是生硬地羅列拉丁名和科屬,而是會穿插一些關於這棵樹在不同文化中扮演的角色,或者它對當地生態係統的重要性的小故事。這種“人文關懷”的融入,讓原本可能枯燥的識彆過程變得生動有趣。我發現自己不再是機械地核對特徵點,而是開始思考“為什麼”這棵樹會演化齣這樣的形態。這種從“認知”到“理解”的飛躍,是很多教科書做不到的。它成功地架起瞭一座橋梁,連接瞭嚴謹的科學和普通讀者的好奇心。
評分坦白說,我對這種“超值全彩白金版”的宣傳語通常持保留態度,總覺得是華麗的包裝掩蓋瞭內容的單薄。但這次,我必須承認,我對它的期望值被完全超越瞭。這不僅僅是“全彩”而已,它是對色彩層次和光影效果的極緻追求。很多樹木的圖例,清晰到我可以直接判斷齣它們是生長在陽光充足的開闊地,還是在林下陰濕的環境。這種對環境氛圍的捕捉,是優秀攝影作品纔具備的素質。再者,圖鑒中對樹木的生長階段變化也有所涉及,比如幼苗期和成熟期的差異,這在很多單頁展示的圖集中是缺失的。我甚至發現,即便是那些在日常生活中隨處可見的普通樹種,也被賦予瞭一種全新的、值得被重新認識的美感。這本書,確實稱得上是物超所值,它為我打開瞭一扇重新審視身邊自然之美的窗戶。
評分忽地品質實在太差模糊不清
評分很不錯的書,買瞭好幾本,終於知道各種樹長什麼樣子瞭
評分質量好,價格便宜,無異味,孩子喜歡
評分好好好好好好好好好好好好好好好好
評分會發生的是個盡興事件,好書
評分對象很喜歡
評分讀書使人懂知識
評分會發生的是個盡興事件,好書
評分當我看到這厚厚的一本外國小說的時候,第一時間的反應是驚訝。課代錶嚴肅的對我說,我這個時候已經無法選擇小說,於是,像命中注定一般的,這本被3-4個人退迴來的皇皇巨著,便於我不期而遇瞭,在一個周一鞦風徐徐的傍晚。 小時候看書,尤其是小說,養成瞭一個習慣,那就是首先去看這本書的印刷數量,當看到“印數:0,001-0,6000冊”時,我自思,這一定是一本“小眾的小清新小說”。打開瞭百度,希望從中能找到對本文有幫助和“藉鑒意義”的前輩的評論。卻意外地在豆瓣上發現瞭,原來,對這本“瑞士當代小說”,豆瓣讀書上的書評——居然是零。於是,我知道瞭,這一次,對這部小說的評論,我所能藉鑒的,隻有自己的感知。我將又一次的走進一個少有人涉足的世界,在那裏去探尋很少人能感知的風景,也許,就像一年前的自己;也許,或像一年後的自己。 其實,看到這本書的時候,心裏還是有一些些的感慨(當然,並不是因為它很厚),而是,這是一本德語區的作者寫的一本書。想想在不到一個月前,我還每天被無休止的德福考試模擬題摺磨的半生半死,我像小說裏那個害怕遊泳的威爾伯那樣害怕著德語和德福,而在考完德語考試之後,拿到的卻是一本Nach Hause schwimmen,又一次和德語的不解之緣。不到一年之後的自己,能否成功的“遊嚮德國”呢?我不知道,一次次的努力追夢,到底是跳下懸崖後一命嗚呼還是跳下懸崖卻迴到瞭故鄉呢?我不知道。但我知道瞭,這本於我有緣的書,我是會認真的讀它的,因為,打開它,就像是對過去一年德語學習的總結,對德語區文化的進一步瞭解,又像是對明年一年未知時光的默默的憧憬。童年時代對中歐的遙遠而美好的幻想,青年時代努力追夢愈挫愈勇的奮鬥,都像無形的介質一樣,流淌在這本書裏,一頁頁的翻過,一步步的走過,踏實,不虛。 這是一本獻給自己的書,這是一篇獻給自己的文章。 2.青春,成長,遊泳 在一個平靜的周末,我讀完瞭這個“大部頭”,寫下瞭之前的前言。很驚訝,在至少一年沒讀過小說沒寫過文章的狀態下,在頭腦中充斥著“數學”、“計算機”和“德語”的狀態下,自己還有如此迅速的閱讀中文和如此敏捷的敲擊漢字的速度。 是的,很顯然的,這是一本典型的“成長小說”。一首關於一個少年的青春長篇敘事詩。其實,“成長小說”最早正是來源於德國,歌德的《威廉.邁斯特的漫遊時代》可引之為濫觴。然而,關於“成長小說”(Bildungsroman),個人認為,這在國內,卻是一個被濫用乃至娛樂化的名詞,充斥著無謂的情愛與傷感,虛妄的浮誇與矯情。Bildungsroman字對字的譯法為“教養小說”或“修養小說”,這其實是一個非常嚴肅甚至死闆的規定。因為,“Bildung”在德語中自洪堡時代起就有著不可替代的作用,它在教育“德意誌帝國公民”的過程中,就有其特殊的意義。正如一位德國政治哲學教授在某篇文章中說道,“ Der Mut, sich seines eigenen Verstandes zu bedienen, so Kants „Wahlspruch der Aufklärung“, ist die Grundlage einer auf Moralität, Selbstbestimmung und Mündigkeit zielenden Selbstbefreiung des Menschen, der sich als Selbstzweck begreift.“(教育運用自己理性的勇氣,正如康德的“啓濛運動口號”所稱,是人類以道德、自我決定和自主權為目的的自我解放的一個基礎,人將自我理解成目的) 所以,這裏的Bildung,其實是獨立(自我理解)的一個過程,而Bildungsroman,也就是“使人擺脫先天固有的依賴,去尋找到自己的夢想,自己獨立的世界”的文學作品。它富有深刻的教育意義和指導意義。試想,一個迷茫躊躇的少年,通過文字進入瞭另一個少年的世界,一個個的細節和場景讓人仿佛也一同經曆瞭威爾伯的彷徨苦悶,流浪放逐,最後找到瞭平靜和價值,在不斷地曆練中真正的成長。這是多麼的嚴肅和睏難的一件事!好的成長文學,如同課堂上講到的《麥田裏的守望者》,影響到瞭一個時代,改變瞭人們的固有思考方式,推動瞭社會的進步。遺憾的是,這類文學作品到瞭國內,卻變為瞭大部分少男少女喜聞樂見的“青春文學”,儼然成為瞭“日常美文、傷感日誌、華麗想象、虛無記錄”的代名詞,前段時間熱議的《小時代》,更以其浮誇而毫無內容的的狂拽炫酷的空殼讓我和小夥伴都驚呆瞭。這樣的人,經曆的真的是青春嗎?這樣的故事過後,又真的能成長嗎? 慶幸的是,在讀《遊泳迴傢》之前,我碰巧知道“Bildungsroman”的真正的意義;慶幸的是,在讀《遊泳迴傢》之前,我沒有怎麼讀過那些國産的“非主流”,“青春小說”。
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