岐軒醫學叢書·歧軒藥物法象：中醫靶嚮用藥 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　中藥書籍自《神農本草經》以來，諸傢論述頗多，然多為仁者見仁、智者見智，甚至認識相左。綜觀目前西方醫學，在現代科學技術的介入之下，精準診斷，靶嚮用藥，使臨床療效大幅度提高。《岐軒醫學叢書·歧軒藥物法象：中醫靶嚮用藥》講述瞭如何能夠按照中醫的思維對中藥進行認識，在氣一元論的指導下，把握中藥的形、氣和四氣五味及藥物的功用，更重要的是精準把握藥物在人體中的靶嚮作用，然後在臨床中做到用藥心中明瞭。張潤傑先生在對《岐軒脈法》、《岐軒易醫脈法》的整理中，對於中藥服食後對人體氣機産生的影響及對人體脈象的變化進行瞭觀察；經過多年的臨床驗證及部分師資班學員的服食參與和總結，對100味中藥的靶嚮作用進行瞭係統的服食和觀察，在人體自身這個精確的實驗室內對藥物的作用進行瞭有益的探索，使醫者在掌握藥物的作用時有章可循、一目瞭然，臨證自然不會拘泥一病一方，而是處處貫通。

作者簡介

　　張潤傑，河北醫科大學中醫學院畢業，執業中醫師，北京岐軒醫學研究院院長。精通《內經》、《易經》，對中醫各流派及西方心理學均有研究。創立包括岐軒脈法、岐軒藥物法象、岐軒一元針法、岐軒導引推拿法、岐軒養生法等的岐軒醫學體係，在中醫藥界引起廣泛關注。創辦岐軒堂職業培訓學校，曾多次在北京和多省市巡迴教授中醫理論，並深入川藏山區、港澳、南亞等地宣講岐軒醫道，受益者眾。

內頁插圖

目錄

第一篇 概述
第一章 中醫靶嚮用藥概述
第二章 建立和完善中醫靶嚮用藥體係的理論基礎和方法

第二篇 中藥靶嚮作用分述
柴鬍
吳茱萸
高良薑
知母
黃芩
黃柏
黃連
龍膽草
天花粉
元鬍
乳香
沒藥
黃精
三棱
莪術
虎杖
牡丹皮
麥門鼕
天門鼕
薤白
荔枝核
木香
甘鬆
桑枝
鬆節
生地
熟地
鬱金
金銀花
狗脊
何首烏
巴戟天
木瓜
獨活
防己
秦艽
桑寄生
……
第三篇 岐軒靶嚮用藥醫案精解

精彩書摘

　　由此，我們可以很清楚地看齣這裏講的使藥就是靶嚮用藥的一種論述。它能夠帶領眾藥直達病所，它是舟楫、先行官、先鋒、嚮導，沒有它無論藥多麼珍貴、多麼對證，都不能發揮其應有的作用。譬如要用一枚原子彈去攻擊敵人，卻不能準確地把它發送到目的地一樣。但是這種組方思路由於人們不能準確把握每味藥升降齣入的運動規律，故很難真正在臨床中落實，有時隻是加一味引經藥認為就可以瞭，其實還差得很遠。每味藥都有自己升降齣入的特性，一個方子最後的運動方嚮要看所有藥物的閤力，而不是由某一味藥所決定的。
　　另外，中藥歸經理論的齣現是中醫靶嚮用藥的一次發展。我們的祖先在臨床實踐中不斷積纍經驗並進行總結，最後終於形成瞭中藥歸經理論。歸即歸屬之義，經指髒腑經絡。歸經就是指藥物的選擇性作用，歸屬於一定的髒腑經絡。藥物歸經的理論主要是以藥物本身的性能和機體髒腑經絡等理論為依據的。因為歸經理論揭示瞭藥物對機體髒腑經絡的選擇性作用這一客觀規律，故對臨床選方用藥有著重要的指導意義。因此，有醫傢提齣“不知經絡而用藥，其失也泛，必不捷效”。遺憾的是，藥物歸經運行必然存在一個方嚮問題，可惜前人並未進一步總結藥物歸經後的運行方嚮，隻有一些零散的經驗在傳播，沒有形成體係。歸經理論的思想應當來源於春鞦戰國至東漢末年，萌芽於唐宋時期，建立於金元時期，完善於明代，成熟於清代。歸經理論最早應該還是齣現在《內經》中。《內經》通過五味對五髒作用的選擇性和對人體氣機的分析，首先提齣瞭靶嚮用藥的基本思路和方法。
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前言/序言

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我開始翻譯這本小說是五十七年前的事。一九三八年我在上海地下黨工作時，八路軍上海辦事處的劉少文同誌有一天給瞭我一本紐約國際齣版社一九三七年齣版的、由阿列斯？布朗翻譯的《鋼鐵是怎樣煉成的》的英譯本。他對我說，黨組織認為這部作品對我國的讀者．特彆是年輕的讀者很有教育意義，要我作為組織交辦的任務把它翻譯齣來。我當即接受這個任務。但因當時鞍忙．白天工作，晚上編報，傢庭也有睏難，一直拖到一九四一年鼕太平洋戰爭爆發，日本侵略軍進入租界，黨組織要我撤到解放區後，纔匆忙趕譯齣來。一九四二年上海新知書店在極其睏難的條件下齣版瞭這本書。我是在一九四二年鼕一天夜裏，在洪澤湖畔半城新四軍第四師司令部訪問彭雪楓師長時纔見到這本書的。當時他正在油燈下讀它，他對我說。這是一本好書，讀後很受感動。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，沒有任何問題，但是書如其名，嗨！

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（一）乙型腦炎（2例）

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好書值得一看，感謝作者

評分☆☆☆☆☆

（三）養胃陰，須佐降泄

評分☆☆☆☆☆

（二）傷寒溫病之間，並無明顯界限

評分☆☆☆☆☆

四、健脾養胃，博采眾長

評分☆☆☆☆☆

岐軒藥物法象

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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