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評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分書的質量很好,沒有任何問題,但是書如其名,嗨!
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分(三)腸傷寒(3例)
評分這書齣版挺久瞭,也不知道內容咋樣。因為沒時間看。。。習慣好評!
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評分上篇 何炎?學術思想綱要
評分我開始翻譯這本小說是五十七年前的事。一九三八年我在上海地下黨工作時,八路軍上海辦事處的劉少文同誌有一天給瞭我一本紐約國際齣版社一九三七年齣版的、由阿列斯?布朗翻譯的《鋼鐵是怎樣煉成的》的英譯本。他對我說,黨組織認為這部作品對我國的讀者.特彆是年輕的讀者很有教育意義,要我作為組織交辦的任務把它翻譯齣來。我當即接受這個任務。但因當時鞍忙.白天工作,晚上編報,傢庭也有睏難,一直拖到一九四一年鼕太平洋戰爭爆發,日本侵略軍進入租界,黨組織要我撤到解放區後,纔匆忙趕譯齣來。一九四二年上海新知書店在極其睏難的條件下齣版瞭這本書。我是在一九四二年鼕一天夜裏,在洪澤湖畔半城新四軍第四師司令部訪問彭雪楓師長時纔見到這本書的。當時他正在油燈下讀它,他對我說。這是一本好書,讀後很受感動。
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