军事科学院硕士研究生系列教材：指挥信息系统教程（第2版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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倪天友编

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出版社：军事科学出版社

ISBN：9787802375888

版次：2

商品编码：11294709

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：293

字数：264000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《军事科学院硕士研究生系列教材：指挥信息系统教程（第2版）》主要内容包括：指挥信息系统概述、指挥信息系统的基本构成、指挥信息系统的主要技术、指挥信息系统的需求分析、指挥信息系统的建设、指挥信息系统的建立、指挥信息系统的信息防护、指挥信息系统的运行管理等。

内页插图

第一讲指挥信息系统概述
一、指挥信息系统的概念与特性
二、指挥信息系统的主要功能
三、指挥信息系统的发展历程
四、指挥信息系统的地位作用

第二讲指挥信息系统的基本构成
一、指挥控制系统
二、侦察情报系统
三、综合保障信息系统
四、军用信息基础设施

第三讲指挥信息系统的主要技术
一、计算机与网络技术
二、侦察监视技术
三、辅助决策技术
四、通信技术
五、导航定位技术
六、信息安全保密技术

第四讲指挥信息系统的需求分析
一、指挥信息系统需求概述
二、指挥信息系统需求的主要内容
三、指挥信息系统需求分析的基本过程
四、指挥信息系统的需求分析方法

第五讲指挥信息系统的建设
一、指挥信息系统建设的任务与特点
二、指挥信息系统建设的组织领导
三、指挥信息系统建设的内容与方法
四、指挥信息系统建设的基本要求

第六讲指挥信息系统的建立
一、指挥信息系统建立的任务与特点
二、指挥信息系统建立的组织领导
三、指挥信息系统建立的内容与方法
四、指挥信息系统建立的基本要求

第七讲指挥信息系统的运用
一、指挥信息系统运用的任务与特点
二、指挥信息系统运用的内容与方法
三、指挥信息系统运用的基本要求

第八讲指挥信息系统的信息防护
一、指挥信息系统信息防护的任务与特点
二、指挥信息系统信息防护的内容与方法
三、指挥信息系统信息防护的基本要求

第九讲指挥信息系统的运行管理
一、指挥信息系统运行管理的任务与特点
二、指挥信息系统运行管理的内容与方法
三、指挥信息系统运行管理的基本要求

第十讲指挥信息系统的效能评估
一、指挥信息系统效能评估的概述
二、指挥信息系统效能评估的指标体系
三、指挥信息系统效能评估的主要方法和基本思路

第十一讲外军指挥信息系统的基本情况
一、美军指挥信息系统的基本情况
二、俄军指挥信息系统的基本情况
三、日本自卫队指挥信息系统的基本情况
四、印军指挥信息系统的基本情况

主要参考文献
后记

精彩书摘

　　有线传输平台是指由金属导线或光缆等线缆介质传送信号的通信系统所构成的信息传输平台，主要包括军用被复线传输系统、架空明线传输系统、电缆传输系统及光纤传输系统等。电缆通信是较早发展起来的通信手段之一，用于长途通信已有近半个世纪的历史，在信息传输中曾占有很重要的地位。近二三十年来，由于光纤通信的发展，同轴电缆逐渐被光缆取代，光缆通信系统成为有线传输平台的主体。光缆通信属于有线光通信，是利用光波在光导纤维中传输达成的通信，具有通信容量大、中继距离长、抗电磁干扰、保密性好、尺寸小、重量轻等优点。光缆通信系统由传输线路和光纤传输设备组成，主要用于战略、战役通信。有线传输平台通信稳定，保密性较好，能够传输电话、电报、传真以及数据和图像等各种信息，广泛使用于军队，是保障作战指挥的重要通信手段。但与无线传输平台相比建设耗时长，易遭破坏，也不便于机动。经过多年建设，我军目前已建成以陆上光缆为主、海底光缆为辅的多路由、大容量有线电通信网络体系。这个网络已形成纵穿南北、横贯东西的大通路干线网络，为军事信息传输提供了较优质的通信信道，也为在此基础上建设军用电话自动交换网、数字保密电话网和数据自动交换网等功能网，计算机网奠定了基础。
　　无线传输平台是指由通过无线电波传送信号的通信系统所构成的信息传输平台。主要包括短波通信系统、微波通信系统、长波通信系统、散射通信系统等，可传输电话、电报、数据图像等各种形式的信息，是军队作战指挥的主要通信手段。对飞机、舰艇、坦克等运动平台，无线电通信是最重要的通信手段。无线电通信具有建立迅速、机动灵活等特点，缺点是稳定性不强，空中信号易被侦听截获、测向定位和干扰。
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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好

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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很好很好

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指挥信息系统是以计算机为网络核心，具有指挥控制、侦察情报、预警探测、通信、安全保密、信息对抗等功能的军事信息系统,即美国习惯上讲的C4ISR系统。C4ISR(指挥信息系统)在现代信息化作战中正显示出其强大的功能,而其中信息的获取又显得地位尤其突出，,建设和发展C4ISR系统现已成为现代战争克敌制胜的必然要求。指挥信息系统是综合运用以计算机为核心的技术装备，实现对作战信息的获取、传输、处理的自动化，保障各级指挥机构对所属部队和武器实施科学高效指挥控制与管理，具有指挥控制、情报侦察、预警探测、通信、信息对抗、安全保密以及有关信息保障功能的各类信息系统的总称.按功能来分，主要有六大系统：1、信息收集分系统由配置在地面、海上、空中、外层空间的各种侦察设备，如侦察卫星、侦察飞机、雷达、声纳、遥感器等组成。它能及时地收集敌我双反的兵力部署、作战行动及战场地形、气象等情况，为指挥员定下决心提供实时、准确的情报。2、信息传输分系统主要由传递信息的各种信道、交换设备和通信终端等组成。这几部分构成具有多种功能的通信网，迅速、准确、保密、不间断地传输各种信息。可以说通信自动化是作战指挥自动化的基础，没有发达的通信网，就不可能实现作战指挥自动化。3、信息处理分系统由电子计算机及其输入输出设备和计算机软件组成。信息处理的过程，就是将输入计算机的信息，通过按预定目标编制的各类软件进行信息的综合、分类、存储、检索、计算等，并能协助指挥人员拟制作战方案，对各种方案进行模拟、情报检索、图形处理、图像处理等。4、信息显示分系统主要由各类显示设备，如大屏幕显示器、投影仪、显示板等组成。其主要功能就是把信息处理分系统输出的各种信息，包括作战情报、敌我态势、作战方案、命令和命令执行情况等，有文字、符号、表格、图形、图像等多种形式，形象、直观、清晰地显示在各个屏幕上，供指挥和参谋人员研究使用。5、决策监控分系统主要用于辅助指挥人员作出决策、下达命令、实施指挥。在作战过程中，指挥员可随时针对不同的情况，通过决策监控分系统输入指令。此外，决策监控分系统还可用来改变指挥信息系统的工作状态并监视其运行情况。6、执行分系统既可以是执行命令的部队的指挥信息系统，也可以是自动执行指令的装置，如导弹的制导装置、火炮的火控装置等。现代化的战争已经由过去的机械化战争转变为了信息化战争。谁更好地掌握了准确的战场信息,谁就取得了战争的主动。实现以现代信息技术为核心的军事信息.