具體描述
內容簡介
《古代漢語（校訂重排本 第3冊）/普通高等教育“十二五”規劃教材》包括三個內容：1.文選；2.常用詞；3.古漢語通論。這三個內容不是截然分離的三個部分，而是以文選為綱，其他兩部分跟它有機地結閤在一起的。第1個單元包括為文選、用詞、通論三個部分。每一部分都有說明、背景介紹，該書對於研究學習古代漢語文學、政治、經濟、社會形態，大有幫助。
內頁插圖
目錄
第八單元
文選：史記
漢書
常用詞（八）
古漢語通論：（十九）古代文化常識（一）天文，曆法，樂律
（二十）古代文化常識（二）地理，職舉，科舉
第九單元
文選：賈誼 論積貯疏
鄒陽 獄中上梁王書
枚乘 上書諫吳王
司馬遷 報任安書
楊惲 報孫會宗書
李密 陳情錶
常用詞（九）
古漢語通論：（二十一）古代文化常識（三）姓名，禮俗，宗法
（二十二）古代文化常識（四）宮室，車馬，飲食，衣飾，什物
第十單元
文選：韓愈 答李翊書
送孟東野序
送李願追歸盤榖序
柳子厚基誌銘
柳宗元 愚溪詩序
答中立論師道書
段太尉逸事狀
永州使君新堂記
歐陽修 醉翁亭記
王安石遊褒禪山記
蘇軾 賈誼論
喜雨亭記
常用詞（十）
古漢語通論：（二十三）古文的文體及其特點
（二十四）古書的句讀
第十一單元
文選：瀋約 謝靈連傅論
陶弘景 答謝中書書
吳均 與顧章書
劉勰 文心雕龍·情采
文心雕龍·鎔裁
蕭統 文選序
庾信 哀江南賦序
王勃 滕王閣序
常用詞（十一）
古漢語通論：（二十五）駢體文的構成（上）
（二十六）駢體文的構成（下）
前言/序言
用戶評價
古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當作曆代文選來教，有的是當作文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。 經過1958年的教育革命，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來，然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。 北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革，把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來，取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的，改進瞭古代漢語的教學
評分最後，我們希望讀者特彆是從事古代漢語教學工作的同誌們隨時不吝賜教，讓我們能夠根據廣大群眾的意見來修訂《普通高等教育“十二五”規劃教材：古代漢語（第1冊）（校訂重排本）》，使它逐漸趨於完善。
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評分古代漢語是與現代漢語相對而言的，它是古代漢族的群眾語言。廣義的古代漢語的書麵語有兩個係統：一個是先秦口語為基礎而形成的上古漢語書麵語及其後人用這種書麵語寫成的作品，也就是我們所說的文言；另一個是六朝以後在北方方言的基礎上形成的古代白話。狹義的古代漢語書麵語就是指文言。
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評分學習古文的經典教材，值得擁有
評分王力先生主編的《古代漢語》教材，自1962年11月由中華書局首次齣版至今，先後印刷瞭六十餘次。這是一部在海內外具有重大影響、聲譽極高的、高水平的古代漢語教科書，培育瞭好幾代古代漢語專業工作者，更哺育瞭成韆上萬中文和其他相關專業的大學生，以及愛好古代漢語和傳統文化的社會各界人士。2016年是王力先生去世30周年，因此我們推齣這套典藏本，以紀念這位為中國語言教育事業做齣瞭傑齣貢獻的大師。
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