星火英语2013.12·四六级改革·新题型：4级预测试卷（备战2013.12）（附光盘1张） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《星火英语·4级预测试卷·预测试卷4级（10套预测+2套最新优化真题）（备战2013.12）》由全国大学英语四、六级考试命题中心的专家和上海交通大学名师卢小军主编，完全按照2013.12最新题型研发，是上海交通大学出版社的重点出版项目；10套预测试题是在分析、总结最新四级考试题型样卷及历年真题命题规律的基础上进行命制的，无论是文章长度、超纲词数量及特点，还是题干及选项的设置，都与历年真题命题特点及2013.12最新题型吻合，命题精准，紧扣考点，大胆创新，屡次命中真题，真可谓“不是真题，胜似真题”；听力均由真题主播朗读，配有同步字幕，方便精听；小光盘大容量：10套预测试题听力+2套最新真题优化卷听力音频及字幕。

作者简介

　　卢小军，上海交通大学外国语学院优秀教师，上海外国语大学英语语言文学专业硕士。曾在多所著名培训机构和学校任教，主讲大学英语四、六级，考研英语，雅思等课程。在翻译理论与实践（外宣翻译），英语写作，模糊语言学方面深有研究并参与新视野2和3册视听资源开发项目及大学英语写作语料库建设项目。主编《（全新版）大学英语综合教程全程导读》（1-4册）和《15天征服英语六级——阅读》、《15天征服英语六级——词汇》等系列丛书，并在《大学英语》等杂志发表有关大学英语四、六级研究类和实用技巧类文章数十篇。其中，独创的“逗号十二剑法”、“作文中的含蓄表达式”、“作文中的起伏性表达”等诸多新颖实用的技巧在广大四、六级和考研学子中广泛流传。
　　卢小军与星火英语已有多年的合作，对命题趋势及思路有着良好的把握。其中，包括卢小军在内的多位名师，长期从事大学英语教学与研究工作，对四、六级考试的难点、要点把握精准，由他们共同研发的《命题改革与预测试卷》多次预测押中四、六级真题，深受广大学生的爱戴和推崇。

目录

Model Test One
Model Test Two
Model Test Three
Model Test Four
Model Test Five
Model Test Six
Model Test Seven
Model Test Eight
Model Test Nine
Model Test Ten
2013年6月大学英语四级考试真题（一）
2013年6月大学英语四级考试真题（二）
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这本书挺好~听力也有~不错~~~~~~

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不错不错。

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好像做真题跟有用。。。不过可以背一背里面的作文

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难度对比真题要简单了不少，买来就看了两份，题目有点偏移考点了

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"[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]"

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非常不错的题库～

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希望四级过了，东西不错

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卷子是装订成一本书的。

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读到正文部分，我突然间想到当初我们在反香港国民教育的时候，有条微博说你们有谁看过国民教育的教材没就在那边反？这么说，其实我们也没正经想过我们所受的那套教育到底是哪里有问题，他的内在逻辑到底是什么，这么劳民伤财的事情为什么国家还一直干下去，他们说的那些在什么意义上是错误的，什么意义上正确的（从历史的角度看）。当然很多理论研究方向的确与这些政治文本格格不入的，但是，好像都是自说自话，并没有真正意义上的进行对话和互相理解。没有对话，谈不上批判，更谈不上共同面对未来了。 　　 3、这是一本最简单的介绍世界观、价值观、方法论的书籍。你不会找到一本比这本书还要简单的论述哲学的书了。想想我们当初高中死去活来背下来的“物质决定意识，物质第一性，意识第二性，物质和意识是辩证关系。”这本书就是用这样论断的方式去从一些基本的哲学问题上抛弃了其他的可能。别说我们这些读社科的人（也没读过几本哲学书啊），平常的学生没事会针对这个问题去仔细思考么？那么这个论断就会伴随一生。我们自己其实可能平时思考问题的前提都是“物质决定意识”，只不过自己意识不到。这样想想就会知道简单的一元论有多可怕。可能的应对方式是：怎么通过相对简单易行的方式让学生、民众从多个角度思考世界和生活呢？重新思考一些边缘价值的重要性，如“万物有灵论”、“民俗崇拜”等等。 　　 4、可以看出来，里面对很多马克思、恩格斯的原理、经济学说、历史事件进行了重组和建构，论述的内容多大程度上符合史实先不提，它这样的论述方式就已经很值得思考了。我个人觉得政治教材中的论述方式和我们通常阅读的其他视角的理论论述，具有很大的差异，于是乍一看根本不知道怎么去与它对话。比如“物质”与“意识”的关系（教材里），其实在社会学里有很多“唯实论”、“唯名论”，“主观”与“客观”的对立的讨论，比如“实践观”（我觉得还是有可取之处），也和强调对社会实践研究的“俗名方法论”有可以相互对照的地方。但是教材通过语言的置换，概念的模糊，制造一种新的语言体系，然后在这种语言体系下，你没法和它讲道理，没法引用其他的学者的观点去和他充分的对话，没法从理论的角度对其进行批判或者扩展。总而言之，政治教材通过自行创造一套语言系统，而拒绝进行学术探讨和理论对话。那么可能的应对方式是：通过对政治文本的研究，将其中可以与其他学术观点对话的部分进行说明，可以帮助我们更好的理解政治体系是如何“说服”我们的，毕竟“一元论”在耳边响了这么久，很多内在的价值不进行重新学习和反省，是很难真正清除掉的。 　　 　　 我今天有试图做一些这样思考，但是真正对照起来，还是苦于自己理论基础不够，感觉很是困难T-T 　　 其实我还是想说，做个主动的读者，就不会浪费自己每一天的生命，即使是在做着看上去没有啥创造力的事情。哈，晚安！

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