研究生英語讀寫譯教程（第2版） [English for Graduate Students Reading,Writing and Translation] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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李知宇編

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齣版社：暨南大學齣版社

ISBN：9787566803368

版次：2

商品編碼：11331397

包裝：平裝

外文名稱：English for Graduate Students Reading,Writing and Translation

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：257

正文語種：英文

具體描述

編輯推薦

　　《研究生英語讀寫譯教程（第2版）》是研究生公共課教材，在2009年齣版的《研究生英語讀寫譯教程》基礎上修訂而成，主要包括閱讀理解練習、詞匯練習、口語錶達、翻譯練習和寫作練習，以達到強化研究生閱讀、寫作及翻譯技巧訓練的目的，使學生能通過練習真正掌握與運用讀寫譯技巧。

內容簡介

　　《研究生英語讀寫譯教程（第2版）》主要包括閱讀理解練習、詞匯練習、口語錶達、翻譯練習和寫作練習，以達到強化研究生閱讀、寫作及翻譯技巧訓練的目的，使學生能通過練習真正掌握與運用讀寫譯技巧。

序
編者的話
UNIT ONE
Text A STAY HUNGRY. STAY FOOLISH.
Text B BARACK OBAMA'S VICTORY SPEECH

UNIT TWO
Text A TWO TRUTHS TO LIVE BY
Text B APPROACH TO LIFE

UNIT THREE
Text A A FEW KIND WORDS FOR LOSING
Text B WHAT MAKES A CHAMPION?

UNIT FOUR
Text A THE FUTURE OF BOOKS
Text B HYPERTEXTUAL GAME AND INTERPRETATION OF TEXTS

UNIT FIVE，
Text A SCIENTISTS， SCHOLARS， KNAVES AND FOOLS
Text B ENGLISH NEXT

UNIT SIX
Text A ANTHROPOLOGISTS ON THE FRONT LINES
Text B BOOK REVIEW ： "COLLEGE ： WHAT IT WAS， IS， AND SHOULD BE" BY ANDREW DELBANCO

UNIT SEVEN
Text A ENTROPY
Text B WHEN THE PESTILENCE STRUCK

UNIT EIGHT
Text A OF AMBITION; OF FORTUNE
Text B THE GIVING OF ORDERS

UNIT NINE
Text A IN DNA ERA， NEW WORRIES ABOUT PREJUDICE
Text B ARE YOUR GENES TO BLAME?

UNIT TEN
Text A FISHES IN THE CONCORD RIVER
Text B A STRANGE EXPERIENCE IN YOSEMITE
GLOSSARY
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

不錯；暨南大學的研究生課本。。。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

描述一下評價的主要內容描述一下評價的主要內容描述一下評價的主要內容

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。