中医学学习指导及习题集（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《中医学学习指导及习题集（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》供基础、临床、预防、口腔医学类专业用。

内容简介

　　《中医学学习指导及习题集（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》全国高等学校五年制本科临床医学专业第八轮卫生部规划教材《中医学》第8版的配套教材。根据教育部有关精神，为适应全面推进素质教育的需要，便于学生更好地学习中医学知识，实现教材系列配套而编写《中医学学习指导及习题集（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》。编写中坚持教材“三基”、“五性”、“三特定”的原则，重点突出对中医基础理论知识要点的掌握及临床综合运用能力的培养，为临床诊疗打下初步基础。

内页插图

目录

上篇
第一章 导论
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第二章 中医学的哲学思想
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第三章 藏象学说
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第四章 病因病机
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第五章 诊法述要
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第六章 辨证
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第七章 防治原则与治疗了
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】

下篇
第一章 中药
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第二章 方剂
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第三章 针灸学基础
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第四章 内科常见病证
第一节 感冒
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第二节 内伤发热
【学习目标】
【内容要点】
【练习题】
【参考答案】
第三节 咳嗽
【学习目标】
……

精彩书摘

　　（三）指导诊断和治疗疾病
　　依据整体观念，当内脏有病变，其功能紊乱和相互关系失调时，可以通过众多途径反映到体表的相应组织器官，表现出色泽、声音、形态、动静、脉象诸方面的异常变化。因此可以通过望、闻、问、切四诊收集来的综合病史资料，根据五行学说理论来推断病位、病情及其传变趋势等。
　　治疗疾病主要体现在：
　　1.指导控制疾病的传变病变过程中，一脏之病常可波及他脏而使疾病发生传变。“见肝之病，则知肝当传之与脾，故先实其脾气”（《难经·七十七难》）。此即肝脏有病，木旺每易乘土，故常应先健脾护胃，防其传变。
　　2.确定治则与治法五行学说临床可帮助确定治疗原则和制订治疗方法。
　　（1）根据相生规律确定治疗原则。“虚则补其母”和“实则泻其子”语出《难经·六十九难》，是指对某脏的虚证可采用补其母脏以利于补其某（子）脏的治疗方法；对某脏的实证，可采用泻其子脏以利于泻其某（母）脏的治疗方法。
　　根据五行学说中“母能令子虚，子能令母实”的理论，当某脏出现虚证时，其母也会出现虚证；而当某脏出现实证时，其子亦必会出现实证。这时母子两脏俱虚或俱实，但虚实的程度可能有异。“虚则补其母”主要用于母子二脏之虚证，强调补虚不单补本脏（子脏），更应补其母脏。如肝肾阴虚所用的滋水涵木法等。“实则泻其子”主要用于母子二脏之实证，强调泻实不单泻本脏（母脏），更应泻其子脏。如心肝火盛，采用泻心火以助泻肝火之法。
　　（2）根据相生规律制定治疗方法。根据“虚则补其母”的治疗原则制定治疗方法。
　　滋水涵木法：又称滋肾养肝法或滋补肝肾法，指通过滋肾阴以养肝阴的方法。
　　培土生金法：又称补脾养肺法，指通过培补脾气以助益肺气的方法。
　　益火补土法：又称温阳健脾法，通过温阳以补助脾胃，这里的阳是指肾阳。
　　肝旺泻心法：指用清心火以治疗肝火旺的方法。
　　（3）根据相克规律确定治疗原则。根据五行的相克规律，临床上一旦出现相克异常的病理变化，主要表现为某行相克太过、相克不及和反克三种形式。克者属强，被克者属弱。因而，根据相克规律确定抑强与扶弱的治疗原则，侧重在制其强盛，使弱者易于恢复。
　　抑强，用于相克太过。如肝气横逆，犯胃克脾，出现肝脾不调，肝胃不和之证，称为木旺克土。治疗的主要原则即疏肝、平肝。
　　扶弱，用于相克不及。如肝虚郁滞，影响脾胃健运，称为木不疏土。治疗的主要原则即和肝为主，兼顾健脾。但若是脾胃壅滞过盛，影响肝气条达，则肝反为土克，称为反克，亦叫反侮。此时治疗的主要原则即运脾和胃，乃属抑强。
　　（4）根据相克规律确定治疗方法。根据“抑强”与“扶弱”的治疗原则制定治疗方法。
　　抑木扶土法：又称疏肝健脾法、平肝和胃法和调理肝脾法。指通过疏肝、平肝以健脾治疗肝旺脾虚的方法。适用于木旺克土之证，临床表现为胸闷胁胀，不思饮食，腹胀肠鸣，大便或秘或溏或脘痞腹痛，暖气，矢气等。
　　培土制水法：又称敦土利水法、温肾健脾法。指通过温运脾阳或温肾健脾以治疗水湿停聚的方法。适用于脾虚不运、水湿泛滥而致水肿胀满之候。此时脾肾两脏俱病，若以脾虚为主，则重在温运脾阳，以健脾助运化湿；若以肾阳虚衰为主，不能温煦脾阳，肾不主水，致脾不制水，水湿不化，这是水反克土。治当温（肾）阳利水为主，兼顾健脾，实乃脾肾同治。
　　……

前言/序言

　　本书为全国高等学校五年制本科临床医学专业第八轮卫生部规划教材《中医学》第8版的配套教材。根据教育部有关精神，为适应全面推进素质教育的需要，便于学生更好地学习中医学知识，实现教材系列配套而编写本书。编写中坚持教材“三基”、“五性”、“三特定”的原则，重点突出对中医基础理论知识要点的掌握及临床综合运用能力的培养，为临床诊疗打下初步基础。
　　本书以卫生部规划教材《中医学》第8版的内容为依据，明确各章节内容的重点、难点和要求掌握、熟悉、了解的内容。为使学生更好地掌握所学知识，并适应课程考试和执业医师考试的需要，练习题设有填空题、判断题、选择题、名词解释、问答题五类，各题均附有参考答案。
　　判断题答题时，正确的以“、／”表示，错误的以“×”表示。
　　选择题中，A型题为单项选择题，选择正确或最佳的唯一答案；B型题为配伍选择题，一组备选项在前，一组试题在后，每题只有一个正确答案，每个备选项可被重复选中，也可一次也不被选中；X型题为多项选择题，每题的备选项中有两个或两个以上正确答案，少选或多选均为错误。
　　本书主要适合全国高等学校临床医学专业的学生学习、复习中医学时使用。
　　由于时间仓促，水平有限，书中错误和缺点或许难免，敬请各院校师生和广大读者提出宝贵意见，以便进一步修改、提高。引用相关的文献恕无法一一列举，此处一并敬致谢忱。
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