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90年代
90年代的成功
測試部分
索引
④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分好的很
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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評分京東值得信賴,一直在京東上購物,會一直支持!
評分鈍,堅紙質,上麵綠色,晦暗或略光亮,下麵灰綠色,兩麵無毛或下麵尤其是沿脈網疏被短硬毛,羽狀脈或離基三齣脈,中脈、側脈及支脈兩麵稍明顯,最下方一對側脈對生,十分發達,嚮葉緣一方生齣多數支脈,支脈嚮葉緣弧狀網結;葉柄縴細,長(1)2-7厘米,鮮時常帶紅色,腹平背凸,無毛或略被短硬毛。花序頂生,先葉開放,長4-5厘米,多花,具梗,梗長不及1厘米,與序軸密被棕褐色柔毛,基部承有遲落互生的總苞片;苞片綫形至絲狀,長1-8毫米,位於花序最下部者最長。花黃色,長約4毫米,雌雄異株;花梗縴細,長4.5-6毫米,密被棕褐色柔毛。雄花:花被筒極短,花被裂片6,披針形,近相等,長約3.5毫米,先端稍鈍,外麵疏被柔毛,內麵近於無毛;能育雄蕊9,成三輪排列,近相等,長約3毫米,花絲扁平,被柔毛,第一、二輪雄蕊花絲無腺體,第三輪雄蕊花絲近基部有一對具短柄的腺體,花藥均為卵圓
評分有用,實用,比中學課本好多瞭。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分很滿意
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