《超級彩圖館:人體奧秘》通過一種圖文並茂、妙趣橫生的方式,周詳而又輕鬆地解密瞭我們的身體。身體是生命的載體,從齣生前到生命的終結,我們一直在不斷地使用身體。可以說身體對每個人來說都意義重大,我們必須要對它有足夠的瞭解,它纔會更好地工作。那麼,我們的身體有哪些奧秘呢?
第一篇 不可不知的人體奧妙
第一章 大腦與感官
大腦的構造是怎樣的
大腦怎樣工作
人們為何能記憶往事
測測你的IQ
性彆差異知多少
教你學習的技巧
如何成功解決問題
你睡得好嗎
你是怎樣看到圖像的
視覺是怎樣形成的
視錯覺是怎樣産生的
你怎樣聽到聲音
嗅覺、味覺和觸覺麵麵觀
第二章 思維與心理
本能與天性
人格類型是如何劃分的
彆人給我們的第一印象
我們給彆人的第一印象
你受環境的左右嗎
什麼是心理定勢
自我意識和自尊
人類獨有的特徵
個性的形成與錶達
社會化過程中的個體發展
群體行為模式對個體的影響
磨礪你的社交技能
成長過程中的幾個關鍵時期
性彆角色透視
理清自己的情緒
如何處理情感
正確處理各種社會關係
學會在快樂或悲傷中成長
常見的無意識反應
人生需要積極心態
第三章 人際交流
語言學習要持續一生
學會傾聽是一門學問
如何與彆人交流
如何傳達正確的信息
視覺交流的幾種形式
享受觸覺交流
肢體語言的交流
留下你的獨特印記
第四章 健康與疾病
如何塑造優美體形
威脅健康的因素
人體的兩大殺手
人體的防禦戰
藥物療法和自然療法
人體的創傷與自我修復
鍛煉:身體的保護神
運動損傷及其治療
心血管疾病諸種
你的心髒健康嗎
幾種常見的器官疾病
生命中最可怕的殺手
第五章 安全保障
如何保障自己的人身安全
住宅中應怎樣保障安全
路途中需要注意什麼
請主動遠離有害物質
旅行前需要做哪些準備
在水中,你安全嗎
如何施救和求助
怎樣應對火災
常見呼吸問題的急救
諸種傷後處理方法
第二篇 不可思議的人體之謎
在肝髒裏發育的孩子
5歲的母親
麥考伊傢的七胞胎
鎖孔手術挽救嬰兒
戰勝流産的胎兒
癌癥患者擺脫不育
年紀最大的産婦
起死迴生
皮膚脫落的女子
撞擊帶來的視力恢復
懷孕的喜訊讓聽覺恢復
車禍幸存者開口說話
失明43年重獲光明
緻命腫瘤忽然消失
具有透視功能的女孩
電人
外國腔調綜閤徵
會治病的手
人體天綫
懷孕的男孩
眉毛有什麼用
我們為什麼打嗝
打哈欠為什麼會傳染
關節炎能預測下雨嗎
為什麼胳肢自己不會感到癢
是什麼使人夢遊
鯊口脫險,男童手臂獲再植
使用死人的手
首例人類舌頭移植
仿生學女子
給大腦植入芯片
乾細胞移植
離奇的下頜
糖尿病患者的希望
慘遭不幸,3條斷肢被接閤
公開驗屍
離體經曆
幻肢
細胞的記憶力
第六感
安慰劑效應
性過敏
危險的吻
復閤化學物質過敏癥
蜜月鼻炎
臉部畸形患者重現笑容
尋找心髒病基因
臉部移植還遙遠嗎
未來的視力
未來的子宮移植術
剋隆人
人體産生的臭氧
第三篇 我們的身體是如何工作的
原子到底有多小
分子的組成
離子和溶液
碳骨架
細胞骨架
纏繞鏈
建造單元
何謂DNA
復製的指令
剪切和拼接
蛋白質的産生
包裝和運輸
宏偉的分裂
DNA復製
另一個開始,另一場秀
供應鏈
鼻子的任務
開放的氣體通路
深呼吸
“超級海綿”
引人注目的紅細胞
四個雙活力單位
流動的血液
“朋友”還是“敵人”
循環中
不知疲倦的心肌
跳動的心髒
傳遞服務
血液迴流
呼齣
發齣聲音
不斷變化的需求
食物與能量
唾液的海洋
攪拌和儲存
食糜
消化和吸收
忙碌的十二指腸
長長的“過濾袋”
體內的“工業區”
肝髒內部的“化工廠”
腎髒內部
産生尿液
尿的貯存與排放
排泄通道
形成糞便
送走廢物
傳播者
傳送信號
神經網絡
從“層”到“葉”
繪製皮層
內部構造
聽到東西
講齣的話
眼睛到腦
看到東西
神經束
脊髓的傳導通路
人體預警
隻是一道颳痕
外來事物
排除與防禦
清潔和復製
抗體進攻
流感警報
病毒入侵
殺死細胞
化學戰爭
被削弱的防禦
有害的射綫
有備無患
支撐骨骼的“柱”和“梁”
拉力
流暢的運動
運動的支柱
彎麯的柱子
司令部
彎麯和扭轉運動
靈活的肩部
巧妙的“軸承”
彎麯手指
一個堅實的基礎
大腿的橋梁
男性及女性的生殖係統
一半一半
減數分裂混閤器
孤獨的卵細胞
精子傳記
傳遞裝置
不可思議的旅行
勝利者獲得一切
“沃土”
“定居”
進展中的工作
甘甜的乳汁
寶寶降生
……
外國腔調綜閤徵
神經生理學傢迪恩·提皮特醫生在美國巴爾的摩的馬裏蘭醫學院工作,他在1990年公布瞭一個病例:一名32歲的本地男子在中風幾天之後,講話莫名其妙地變成瞭斯堪的那維亞腔調。雖然這個人以前對外語一無所知,但他忽然聽起來像個斯堪的那維亞人,而且對英語變得生疏。他講話的時候改變瞭元音的發音,而且說得比較誇張,比如把“that”說成“dat”,句尾處的音調也上升瞭。開始他很喜歡自己的新口音,希望能吸引異性,但是4個月後他口音恢復正常的時候,他還是非常高興又能像個美國人一樣說話瞭。
蒂芙妮?羅伯特57歲,中風之後右側身體癱瘓,而且不能講話。經過幾個月的物理治療,她的癱瘓好瞭,盡管還有點睏難,但也可以說齣話來。第2年她的語言能力逐漸提高,直到和中風前一樣流利。但她現在講話不是原來熟悉的鼻音較重的印第安納口音,而是英國腔。雖然她從來沒有去過英國,但她的腔調成瞭倫敦音和西方國傢的混閤口音,而且開始使用一些英式英語。過去她聲音低沉,現在的聲調卻高瞭很多。她都認不齣自己的聲音瞭,親友也摸不著頭腦,陌生人總是問她從哪裏來的。有個醫生說她對恢復口音做的努力還不夠。
她嘗試過聽自己癱瘓前錄過的磁帶,希望恢復到以前的發音。 “開始的兩年裏,我每天跟著磁帶說話,模仿裏麵自己的聲音,可是做不到。我躺在床上哭,醒來還是哭。有時候我覺得失去瞭意識。當一開始人們問我從英國的哪個地方來的時候,還有一個親戚問我為什麼那樣說話的時候,我尤其感到自己的一部分已經在中風的時候死瞭。”在美國,她說自己是在印第安納土生土長的,大傢都指責她說謊,所以她開始躲避社會交往,最後患上瞭曠野恐懼癥,害怕開闊的地方。她非常絕望,甚至想移居到英國。
後來到瞭2003年,即她中風後的第4年,羅伯特太太的朋友發給她一封電子郵件,附有一篇《紐約時報》的文章,內容是珍妮佛?格德博士進行的語言測試。珍妮佛是牛津大學的教授,研究外國腔調綜閤徵已經15年瞭。很多醫生認為這種病是精神錯亂所緻,而格德博士和她的科學傢小組確定這屬於身體疾病,並在FAS研究方麵取得瞭重大突破。
他們不明白為什麼中風痊愈者中隻有一小部分人患瞭FAS,結果發現FAS綜閤徵患者有一個共同的特點——即大腦左半球某些區域受到瞭小範圍損傷,而那裏有處理語言的功能。那些部位受損可以引起音調改變,使音節拉長或讀音錯誤。患者事先不需要在新口音所在的地區生活過,因為他們並不真的是那種口音;簡而言之就是大腦受損引起語言方式的改變,使他們講話聽起來就像是外國腔調。損傷的具體位置和嚴重程度也會決定這種病持續幾個星期還是幾年。
格德博士說:“在口音的改變中我們發現一件有趣的事,就是在人類的意識中,也許對口音和語言有各自不同的評判標準。講話方式是我們個性的重要部分,也影響著彆人對我們的看法。可以理解,口音發生變化給患者帶來瞭傷害。”
羅伯特太太得知自己患的不是心理疾病而是神經疾病,感到很寬慰。她聯係到佛羅裏達中央大學的傑剋?萊斯博士。萊斯博士是研究神經性講話和語言錯亂的專傢,他給羅伯特太太做瞭一係列的測驗。他測試瞭她改變單詞重音的能力,還讓她用錯誤的音節重復單詞。通過這些測驗,他分析瞭羅伯特太太運用重讀音節和升降音調的能力,而這些讀法在英語和美語中是不同的。萊斯博士希望確定她是否將錯誤的音節作為口音的一部分。他發現羅伯特太太用特彆的方式應對自己的新口音。每當彆人問她從英國哪個地方來的,她就反問道:“你猜我是哪裏的?”不論對方說的是哪個城市,羅伯特太太都說猜對瞭。萊斯博士說:“從某種角度來講,她的迴答反映齣她開始接受瞭這種口音。這是一種巧妙的應對方法,但也顯示齣她開始讓自己順從於口音的變化。”
……
我得說,這本書的敘事邏輯和知識的組織方式,簡直是為我這種“求知欲旺盛但注意力容易分散”的讀者量身定製的。它沒有采用傳統的、按部就班的章節劃分,而是采取瞭一種更像“知識探險”的結構。每一頁都像是一個新的迷你專題,信息密度很高,但通過巧妙的提問和解答模式,引導我一步步深入。我注意到作者非常擅長使用類比的手法,比如將神經係統比作復雜的電話網絡,或者把消化係統描述成一個高效運轉的工廠流水綫。這種接地氣的比喻,瞬間打通瞭我理解那些專業術語的壁壘。更讓我驚喜的是,它沒有停留在“是什麼”的層麵,而是不斷追問“為什麼”和“怎麼辦”,這迫使我的思維必須跟上節奏,而不是被動地接受信息。讀完一個部分,我總有一種“原來如此!”的頓悟感,而不是讀完就忘。這種互動式的閱讀體驗,比死記硬背有效率高齣百倍,它真正激發瞭我對探索未知領域的興趣。
評分坦白說,最初我有些擔心這本厚厚的書會過於側重於解剖學的死記硬背,畢竟年齡定位在11到14歲,理論上已經可以接受更復雜的知識點。然而,這本書的實踐性和應用價值超齣瞭我的預期。它不僅僅停留在理論層麵,而是將科學知識與我們的日常生活緊密聯係起來。比如,書中有一個章節專門討論瞭運動對身體的影響,它詳細解釋瞭乳酸的産生過程以及為什麼會感到肌肉酸痛,這直接指導瞭我如何更科學地進行體育鍛煉。再比如,關於營養和新陳代謝的描述,讓我對自己每天的飲食結構有瞭更清醒的認識。這本書的價值在於,它將“知道”變成瞭“做到”。它提供的知識不是束之高閣的象牙塔裏的學問,而是可以立即應用到自我管理和健康維護中的實用工具。這讓閱讀過程充滿瞭目標感和即時的滿足感,遠超一本普通的參考書的價值。
評分這本書最讓我印象深刻的特點,在於它對“細節的挖掘深度”。通常科普書為瞭照顧大眾,會在關鍵點一帶而過,但這本書在一些我們習以為常的身體功能上,卻進行瞭令人咋舌的深挖。比如關於免疫係統的介紹,它不僅講瞭T細胞和B細胞,還深入探討瞭記憶細胞是如何形成的,甚至提到瞭疫苗接種背後的科學原理,而且這些內容都保持瞭極高的準確性。對我來說,這些深入的解釋,徹底顛覆瞭我原有的認知框架。它不是在給我灌輸知識,而是在搭建一個完整的認知體係。我感覺自己就像是進入瞭一個微觀的、高度自動化的世界,每一個小小的零件都有其不可替代的作用。這種對科學精神的尊重和細緻的呈現,讓這本書不僅僅是一本“給孩子看的書”,更像是一本可以被反復研讀、每次都能發現新東西的工具書。我甚至開始主動去思考生活中遇到的相關問題,試圖用書中學到的知識去分析。
評分從作者的寫作口吻來看,這本書的作者顯然是一個對青少年讀者群體有著深刻理解的人。他的文字風格非常接地氣,完全沒有那種居高臨下的說教感,讀起來更像是鄰傢學識淵博的哥哥在跟我分享他最酷的發現。他總能在關鍵時刻插入一些幽默的小段子或者一些關於曆史發現的趣聞軼事,這些“調味劑”極大地緩解瞭長篇科普可能帶來的閱讀疲勞。比如,在講解血液循環時,他會穿插講述早期醫學傢是如何通過觀察和實驗得齣這些結論的,這種“故事化”的敘述方式,讓科學史不再是冷冰冰的年代記錄,而是充滿瞭探索和冒險精神的人類活動。我特彆欣賞這種平衡——既保證瞭科學的嚴謹性,又用最富有人情味的方式將之傳遞齣來。這種真誠的交流感,讓我感覺自己是被尊重和信任的,也更願意敞開心扉去接受這些復雜的知識。
評分這本書的裝幀設計簡直是視覺盛宴,封麵那鮮艷的色彩和充滿動感的插圖一下子就抓住瞭我的眼球。我本來就對手繪風格的科普讀物情有獨鍾,而這本的圖畫質量簡直是教科書級彆的!特彆是內頁的布局,排版錯落有緻,文字和圖片之間的留白處理得恰到好處,讓人在閱讀時絲毫不會感到擁擠或疲勞。我特彆喜歡它在介紹復雜概念時,不是簡單地堆砌文字,而是用那些生動、甚至有點誇張的擬人化插圖來輔助說明,比如講解細胞分裂過程時,那些小細胞就像在舞颱上錶演一樣,每一個動作都清晰明瞭。而且,紙張的質感摸起來也很舒服,印刷的油墨沒有異味,看得齣來齣版社在製作上確實下瞭不少功夫。這本書放在書架上,本身就是一件亮麗的裝飾品,隨時想翻開,都不會覺得有壓力。那種純粹因為“想看”而翻開它的衝動,很大程度上源於它齣色的視覺呈現。這種對美學的堅持,讓原本可能枯燥的知識點變得異常討喜,對於我們這些正處於審美敏感期的讀者來說,無疑是一種巨大的吸引力。
評分挺滿意的一次購物
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評分在早期教育中,讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的,因為書籍是知識的海洋,閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何,將決定著他未來的學習成就。 國外研究資料錶明:5歲左右的孩子已經會閱讀瞭,早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利,並無證據說明早期閱讀對視力有害。 每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識,開發孩子的智力,還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。 如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭,這樣的傢庭藏書豐富,大人們經常看書,幼兒受到影響,自然而然就捧起瞭書本。這樣,幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多,但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間,要堅持講故事給孩子聽。再大一點,要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂,都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始,幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解,這將決定他們學習閱讀的能力。 學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說,這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時,他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的,開始明白黑色的“符號”是寫下來的話,開始領會到口語與書麵語之間有所不同。 可以說,幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語,是開始閱讀的第一步。電視裏的商業廣告、食品盒上引人注目的商標、房間四壁張貼的色彩日曆迅速而自然地嚮他們介紹瞭書麵語。如果傢長們從幼兒學習說話開始,就有意識地多使用書麵語言,對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然,這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 良好的習慣是巨大的教育力量。俄國的大教育傢烏申斯基說過:“良好的習慣,是人存在他的神經係統中的道德資本,這種資本在不斷增長中,因此它的利息是人終身取用不盡的。”他還說:“壞習慣是道德上還沒有償清的債務,這種債務能夠用它不斷生長起來的子息去戕害人們,去毀壞他的優良事業並使人們在道德上趨於破産。”這段話說得很精闢,一個人養成瞭某種好習慣將終身受益,形成瞭某種壞習慣則受害終身。 閱讀,對每個人都是必經之路。往往閱讀的習慣就已經從幼兒的時候就開始慢慢的養成,現在很多的傢長已經開始注重對幼兒的閱讀的教育瞭。做瞭不一定就會有很好的效果。 調動寶寶的閱讀興趣,想辦法讓他平時喜歡聽故事,也更喜歡自己閱讀故事。 有關幼兒教育的文學不一定都在幼兒園,現在很多的畫冊都可以帶動小孩子的指控發育隻要用心去教導小孩子,用心的去尋找有關的方法,其實生身很多的素材可以教導小孩子去閱讀,從不同的方麵教導小孩子,更好的閱讀。
評分貨真價實,物美價廉。
評分好好好,就是好!
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