三招过关·每日五分钟速算：1年级（第2学期）（全国新课标版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《三招过关·每日五分钟速算：1年级（第2学期）（全国新课标版）》按照全国新课标要求进行编写，每册80卷，每天1卷，每天只花5分钟的训练，既不增加学生的负担，又可培养学生的良好品质。通过三招训练，即温习一分钟，速算二分半，挑战一分半，由简到难，以期达到有效的训练效果。

作者简介

　　洪劲松，江苏省海门实验小学高级教师，南通市“十佳教工团员”、“教坛新秀”。指导数百人次获全国、省、市数学竞赛一、二等奖。出版《从课本到奥数》等图书。

　　周洁婴，上海市黄浦区第一中心小学教导主任，中学高级教师，先后获得黄浦区园丁奖和上海市园丁奖，两次被评为“希望杯”全国数学邀请赛“数学竞赛优秀辅导员”。出版的著作有：《奥数教程》、《优等生数学》、《小学数学图形问题》等。

内页插图

目录

卷1 认识图形（1）
卷2 认识图形（2）
卷3 十几减9（1）
卷4 十几减9（2）
卷5 十几减9（3）
卷6 十几减9（4）
卷7 十几减8、7、6、5、4、3、2（1）
卷8 十几减8、7、6、5、4、3、2（2）
卷9 十几减8、7、6、5、4、3、2（3）
卷10 十几减8、7、6、5、4、3、2（4）
卷11 十几减8、7、6、5、4、3、2（5）
卷12 十几减8、7、6、5、4、3、2（6）
卷13 十几减8、7、6、5、4、3、2（7）
卷14 十几减8、7、6、5、4、3、2（8）
卷15 20以内的加减法（1）
卷16 20以内的加减法（2）
卷17 20以内的加减法（3）
卷18 20以内的加减法（4）
卷19 20以内的加减法（5）
卷20 20以内的加减法（6）
卷21 20以内的加减法（7）
卷22 20以内的加减法（8）
卷23 20以内的加减法（9）
卷24 分类与整理（1）
卷25 分类与整理（2）
卷26 读数、写数、数的组成（1）
卷27 读数、写数、数的组成（2）
卷28 读数、写数、数的组成（3）
卷29 读数、写数、数的组成（4）
卷30 数的顺序、比较大小（1）
卷31 数的顺序、比较大小（2）
卷32 整十数加一位数和相应的减法（1）
卷33 整十数加一位数和相应的减法（2）
卷34 整十数加一位数和相应的减法（3）
卷35 整十数加一位数和相应的减法（4）
卷36 认识人民币（1）
卷37 认识人民币（2）
卷38 认识人民币（3）
卷39 认识人民币（4）
卷40 整十数加、减整十数（1）
卷41 整十数加、减整十数（2）
卷42 整十数加、减整十数（3）
卷43 整十数加、减整十数（4）
卷44 整十数加、减整十数（5）
卷45 整十数加、减整十数（6）
卷46 两位数加一位数和整十数（1）
卷47 两位数加一位数和整十数（2）
卷48 两位数加一位数和整十数（3）
卷49 两位数加一位数和整十数（4）
卷50 两位数加一位数和整十数（5）
卷51 两位数加一位数和整十数（6）
卷52 两位数加一位数和整十数（7）
卷53 两位数加一位数和整十数（8）
卷54 两位数加一位数和整十数（9）
卷55 两位数加一位数和整十数（10）
卷56 两位数加一位数和整十数（11）
卷57 两位数加一位数和整十数（12）
卷58 两位数减一位数和整十数（1）
卷59 两位数减一位数和整十数（2）
卷60 两位数减一位数和整十数（3）
卷61 两位数减一位数和整十数（4）
卷62 两位数减一位数和整十数（5）
卷63 两位数减一位数和整十数（6）
卷64 两位数减一位数和整十数（7）
卷65 两位数减一位数和整十数（8）
卷66 两位数减一位数和整十数（9）
卷67 两位数减一位数和整十数（10）
卷68 两位数减一位数和整十数（11）
卷69 两位数减一位数和整十数（12）
卷70 加法和减法（1）
卷71 加法和减法（2）
卷72 加法和减法（3）
卷73 加法和减法（4）
卷74 加法和减法（5）
卷75 加法和减法（6）
卷76 加法和减法（7）
卷77 加法和减法（8）
卷78 找规律（1）
卷79 找规律（2）
卷80 找规律（3）
答案

前言/序言

　　我们都知道，数学与人类发展和社会进步息息相关，数学素养更是现代社会每一个公民应该具备的基本素养，而口算则是提高小学生数学素养的有效载体。
　　我们教了多年小学数学，对历届学生的口算要求有两个：一是正确，二是速度。对正确性的要求，大家深信不疑，也许对速度要求的认识不完全一致，大家可能认为，在计算工具（如计算器、计算机等）高度发达的今天，只要懂、只要会就可以了。其实不然，我们觉得在小学阶段对计算速度的要求和训练还是很有必要的，速算既是对学生计算技巧的提升，也是对反应和思维的训练。
　　我们这套小册子，取名为《三招过关：每日五分钟速算》，试图通过有效的三招训练，力争使小朋友们在计算的正确性和速度上有较大的突破。
　　“每日五分钟”是我们的理想要求。不少小朋友在开始训练时未必能达到这个时间要求，我们希望大家能借助小册子，经过一段时间的训练后，在确保正确的前提下，在规定的时间内完成每天的训练，那在计算方面就过关了。正确性和速度二者，前者更重要。如果有人说“我的速度还可以，就是老出错”，那就大错特错了。没有正确性，速度便无从谈起。因此，在训练时，如果正确性还不达标，必须先放慢速度，只有等“正确性”过关了，才能进行速度训练，这一点大家在使用本书时必须特别重视。
　　这套书中速算的训练共有三招。第一招：复习已掌握的一些速算技巧；第二招：学习并练习相关新的速算方法，形成新技能；第三招：巩固和深化新技能，也是提高性训练。华东师范大学的张奠宙教授曾在国际数学教育交流时，提到我国的数学教育的一个特色是：“记忆通向理解，速度保证效率，逻辑保证精确，重复依赖变式。”这本小册子的训练方式，也正是在一定程度上体现了这样的理念。
　　为何用“五分钟搞定速算”呢？我们曾接触到一些学生，他们在午间或课后很短的时间内就完成了作业，也有的磨磨蹭蹭要花上一两个小时才能完成一门课程的作业，这样的学生的课业负担怎能不重？所以，我们进行计时的、强化的训练，既有利于良好学习习惯的养成，也可以达到减轻学生过重学习负担的目的。
　　《三招过关：每日五分钟速算》每学期一册，每册又细分为80卷，希望完成的时间是400分钟，大约7个小时，应当说，训练的总量不算多。如果一学期下来，你在每卷训练中超时次数较多，那就需要重视，利用寒假和暑假的时间“拾遗补缺”，甚至可以在达到正确性的前提下重做一遍这本书，争取逐步能在规定的时间内完成，那也算过关了。同时，也希望大家在使用这套书的时候，不要只抱着“做完”的心态急于求成，毕竟提高速度、提升技能是一个细水长流、螺旋上升的过程。希望大家要养成“天天练”的习惯，在重视基础的前提下得到发展。基础是很重要的，正所谓“万丈高楼平地起”。
　　我们衷心希望广大读者在大家的共同努力下能过速算关！祝大家学习进步！当然，没有最好，只有更好，如有不当之处，恳请批评指正！
　　编者
　　2013年3月

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