无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王莉，宋天佑 著

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040385823

版次：1

商品编码：11370822

包装：平装

丛书名： 高等学校理工类课程学习辅导丛书

开本：16开

出版时间：2013-11-01

用纸：胶版纸

页数：328

字数：390000

正文语种：中文

内容简介

　　《无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书》为高等教育出版社出版、宋天佑编写的《无机化学教程》的配套教学参考书。全书共22章，其顺序与主教材相同，第1-10章为化学基本原理，第11~22章为元素化学。《无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书》按照主教材各章习题的编号将题目逐一列出并给以详细解答，同时将重要的数据列于附录中，保证了其在使用上的相对独立性。
　　《无机化学教程习题解答/高等学校理工类课程学习辅导丛书》可作为高等学校化学类及近化学类专业本科生、专科生学习无机化学和普通化学课程的习题集，可作为教师的教学参考书，也可以作为高年级学生考研复习资料。

内页插图

目录

第一章 化学基础知识
第二章 化学热力学初步
第三章 反应速率和化学平衡
第四章 原子结构和元素周期律
第五章 分子结构和共价键理论
第六章 晶体结构基础
第七章 配位化合物的结构
第八章 酸碱解离平衡
第九章 沉淀溶解平衡和配位解离平衡
第十章 氧化还原反应和电化学
第十一章 碱金属和碱土金属
第十二章 硼族元素
第十三章 碳族元素
第十四章 氮族元素
第十五章 氧族元素
第十六章 卤素
第十七章 氢和稀有气体
第十八章 铜、锌副族元素
第十九章 钛、钒副族元素
第二十章 铬、锰副族元素
第二十一章 铁系和铂系元素
第二十二章 钪、钇、镧系和锕系元素
附录

前言/序言

　　2011年我的导师宋天佑教授开始着手编写《无机化学教程》-书，受老师的委托，我参与了该教程课后习题的选编和解答工作。
　　做习题是学习中的重要环节，是学生对课堂上和课本中所学知识的初步应用与实践。通过做习题，学生不仅能检查自身对知识的理解和运用程度，还能更准确、牢固地理解和掌握无机化学课程的基础知识和重点内容，进而建立正确的思维方式。因此在宋老师编写《无机化学教程》的同时，我们就已着手编选各章的习题并做出较为详尽的解答，根据解答过程中发现的问题及时对教材的内容进行了微调，以保证课后习题与《无机化学教程》在知识体系上的一致性，避免出现远离教学体系的偏题、怪题。其中，化学基本原理各章的习题基本按教材内容次序给出，尽可能地覆盖教材的全部知识，同时体现出教学的重点和难点。元素化学各章的习题则按其内容分成名词术语的解释，完成化学反应方程式并描述实验现象，物质的合成、制备与生产，物质的分离、提纯与鉴别，推理判断等。对于应用化学原理说明元素及其化合物的反应现象或结构特点的综合性较强的题目，则以简答题的形式出现。
　　《无机化学教程》面向的是刚刚步入化学殿堂的大一学生，在学习上他们正处在从中学方式向自主性更强的大学方式的转换阶段，为了使学生能在较短的时间内适应大学的学习，在深入浅出地学好无机化学课程的过程中培养科学的思维方法和学习能力，我们希望本习题解答不仅仅是提供答案，而是要争取把每道习题讲深讲透。因此在编写习题解答的过程中，我们尽可能给出解题的完整思路和详细步骤，希望作为学生的读者在做出自己认为满意的解答之后再与题解相对照以检验自己对知识内容的理解程度，查漏补缺。善于思考的学生应进一步考虑第二种或第三种解题方法，做到触类旁通，提高分析问题和解决问题的能力。
　　本书共22章，各章顺序与教程完全相同。在列出习题的基础上详细解答了《无机化学教程》1～22章的全部习题。为了方便读者解答习题时查阅，还将一些必要的数据列于本书附录中，保证了其在使用上的相对独立性和适用性，使之不仅仅是配套参考书，还是一本知识内容全面、习题难度适中的习题课教材。

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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2007年编者在总结吉林大学化学系（学院）近20轮次教学实践的基础上编写了《简明无机化学》-书。经过几年的使用，不少同行或教材使用者反映该书用于化学类专业教学显得内容稍许单薄，用于近化学类专业教学又显得篇幅过大，为此，针对化学类专业教学，编者在《简明无机化学》-书整体框架基础上，增加较多的元素化学知识，较大幅度地重组化学原理的内容，同时保持与课堂教学的“零距离”这一特点不变，编写了名为《无机化学教程》的这本书。而同时，为满足近化学专业教学需要，将大幅缩减《简明无机化学》内容，进一步突出“简明”特点，使其适用于60学时左右的无机化学或普通化学课堂教学。

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2007年编者在总结吉林大学化学系（学院）近20轮次教学实践的基础上编写了《简明无机化学》-书。经过几年的使用，不少同行或教材使用者反映该书用于化学类专业教学显得内容稍许单薄，用于近化学类专业教学又显得篇幅过大，为此，针对化学类专业教学，编者在《简明无机化学》-书整体框架基础上，增加较多的元素化学知识，较大幅度地重组化学原理的内容，同时保持与课堂教学的“零距离”这一特点不变，编写了名为《无机化学教程》的这本书。而同时，为满足近化学专业教学需要，将大幅缩减《简明无机化学》内容，进一步突出“简明”特点，使其适用于60学时左右的无机化学或普通化学课堂教学。

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[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

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当大家看到我的这一篇评价时，表示我对产品是认可的，尽管我此刻的评论是复制黏贴的。这一方面是为了肯定商家的服务，另一方面是为了节省自己的时间，因为差评我会直接说为什么的。所以大家就当作是产品质量合格的意思来看就行了。最后祝京东越做越好，大家幸福平安，中华民族繁荣昌盛。

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　　为巩固学生的学习效果，每章后附有习题。习题的编选有如下特点：普通化学原理各章的习题按照教材内容次序给出，尽可能地覆盖教材的全部知识，同时体现出教学的重点和难点；元素化学各章的习题则按其内容分成名词术语的解释，完成化学反应方程式并描述实验现象，物质的生产、合成与制备，物质的分离、提纯与鉴别、推理判断等。对于应用化学原理说明元素及其化合物反应现象或结构特点的综合性较强的题目，则在简答题的标题之下出现。

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　　所选的元素化学知识基本依元素周期表工A～ⅦA族、O族、工B～ⅦB族、Ⅷ族、镧系和锕系的次序写出。将每一族中每一种元素的单质、氢化物、氧化物及氢氧化物或含氧酸及其盐、卤化物、硫化物等分别加以介绍。对于每一种物质将讨论其物理性质和包括稳定性、酸碱性、氧化还原性在内的化学性质，对于某些物质还要较详细地讨论其成键特征和结构特点。许多单质的提取及一些重要化合物的制备都十分重要，除其自身的知识意义外，也可以从中学习和理解相关物质的物理、化学性质的应用，因此本教材较多地介绍了单质提取和化合物制备。