言語治療學（第二版）/高等醫學院校康復治療學專業教材 [Speech Therapy] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李勝利 編

圖書標籤:

• 言語治療學
• 康復治療學
• 醫學教育
• 語言障礙
• 言語障礙
• 聽力障礙
• 神經康復
• 教材
• 高等教育
• 臨床醫學

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508079301

版次：2

商品編碼：11423573

包裝：平裝

叢書名： 高等醫學院校康復治療學專業教材

外文名稱：Speech Therapy

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：238

正文語種：中文

內容簡介

　　《言語治療學（第二版）/高等醫學院校康復治療學專業教材》是高等醫學院校康復治療學專業教材中的一本，由中國康復研究中心李勝利教授主編，藉鑒國際言語康復的現代理論和技術，結閤國內言語康復的實踐經驗編寫而成，是國內第一部內容全麵的言語治療學教材。在內容上除瞭第一版所包括的“失語癥”、“運動性構音障礙”、“語言發育遲緩”、“口吃”、“聽力障礙所緻的語言障礙”、“機能性構音障礙”等，在第二版中，增加瞭關於吞咽障礙，右側大腦半球損傷所緻的言語障礙和腦外傷所緻的言語障礙的內容。原有的部分也補充瞭醫學進展的新內容。

目錄

第一章 引論
第一節 基本概念
第二節 言語的産生、傳遞和接受過程
一、言語學水平階段
二、生理學水平階段
三、聲學水平階段
第三節 言語-語言障礙的分類
一、失語癥
二、運動性構音障礙
三、聽力障礙所緻的言語障礙
四、兒童語言發育遲緩
五、器質性構音障礙
六、口吃
七、發聲障礙
八、功能性構音障礙
第四節 如何進行言語治療
一、治療途徑
二、治療原理
三、治療的條件和要求
四、注意事項

第二章 失語癥
第一節 概述
一、定義
二、病因及言語癥狀
三、分類
四、各類失語癥的臨床特徵和病竈
五、與失語癥有關的言語障礙
第二節 失語癥的評定
一、國內常用的失語癥評定方法
二、國際上常用的失語癥檢查法
三、失語癥嚴重程度的評定
第三節 失語癥的鑒彆診斷
一、主要失語癥類型的鑒彆診斷
二、失語癥與其他言語障礙的鑒彆診斷
第四節 失語癥的評定報告及訓練規劃
一、評定報告簡述
二、報告書的製作和訓練規劃
第五節 失語癥治療
一、概述
二、失語癥分類治療
第六節 失語癥的康復
一、失語癥康復的主要機製
二、失語癥的康復療效
三、失語癥的預後
第七節 Schucu刺激療法
一、Schucu刺激療法的原理
二、治療程序的設定及注意事項
三、治療課題的選擇
第八節 小組治療
一、心理治療小組
二、傢庭谘詢和支持小組
三、言語-語言治療小組
第九節 言語失用與口失用的治療
一、言語失用的治療
二、口失用的治療
第十節 促進實用交流能力的訓練
一、訓練目的
二、訓練原則
三、交流效果促進法
第十一節 閱讀理解的訓練
一、失讀癥的分類
二、閱讀理解的過程
三、影響閱讀理解的因素
四、閱讀理解的訓練
第十二節 書寫的訓練
一、失寫癥的分類
二、書寫的訓練

第三章 構音障礙
第一節 言語産生的機製
一、大腦的控製和調節
二、發聲
三、調音
第二節 構音障礙的評定
一、構音障礙的定義和分類
二、構音障礙的評定
第三節 構音障礙的治療
一、輕度至中度構音障礙的治療
二、重度構音障礙的治療
三、腦癱兒童構音障礙的治療

第四章 語言發育遲緩
第一節 概述
一、語言發育遲緩的定義和病因
二、語言發育遲緩的主要錶現
第二節 語言發育遲緩的評定
一、評定目的
二、評定程序和內容
三、漢語兒童語言發育遲緩評定法
四、評定結果分析
第三節 語言發育遲緩訓練
一、基本條件
二、訓練原則
三、訓練的適應
四、訓練條件
五、記錄方法
六、誤反應的場閤處理
七、訓練程序的製定
第四節 語言發育遲緩訓練方法
一、未學會言語符號兒童的訓練
二、手勢符號訓練
三、擴大詞匯量訓練
四、詞句訓練
五、語法訓練
六、錶達訓練
七、文字訓練
八、交流訓練
九、傢庭環境調整
[附]病例訓練舉例

第五章 耳聾
第一節 概述
一、耳聾的分類及病因
二、耳聾的預防
第二節 常用的聽力障礙檢查法
一、概述
二、行為測聽法
三、條件探索聽力反應檢查
四、聽力計檢查法
五、聽誘發腦乾反應
第三節 助聽器的類彆及選配
一、助聽器的類彆
二、助聽器的適應證
三、助聽器的選配
第四節 聾兒的聽覺言語訓練
一、概述
二、聾兒的聽覺訓練
三、聾兒的言語訓練
四、構音訓練
五、語言環境的調整

第六章 齶裂
第一節 定義和語言錶現
一、概述
二、齶裂的語音錶現
第二節 齶裂的評價
一、構音器官形態和功能評定
二、齶咽閉和機能的相關評定
三、構音評定
四、粘膜下齶裂、先天性齶咽閉閤機能不全的檢查
五、其他相關檢查
第三節 齶裂的構音訓練
一、語言訓練開始的時間
二、齶咽語言訓練原則和注意事項
三、具體訓練方法

第七章 口吃
第一節 概述
一、口吃的定義
二、口吃的原因
三、口吃的診斷
第二節 口吃的評定
一、學齡前兒童口吃的評定
二、學生期及成人期口吃的評定
第三節 口吃的治療
一、口吃治愈的標準
二、口吃兒童父母指導
三、口吃兒童的治療
四、成人口吃的治療

第八章 吞咽障礙
第一節 正常吞咽過程
一、口腔準備期及口腔期
二、咽期
三、食管期
第二節 吞咽障礙的評定
一、吞咽障礙的定義
二、吞咽障礙的原因
三、吞咽障礙的癥狀
四、吞咽障礙的評定方法
第三節 吞咽障礙的治療
一、假性球麻痹所緻的吞咽障礙的治療
二、真性球麻痹性（延髓性麻痹）吞咽障礙的治療
三、吞咽障礙的間接與直接治療方法
四、攝食吞咽障礙的綜閤訓練
五、外科手術

第九章 腦外傷相關的交流障礙
第一節 概述
一、腦外傷相關的交流障礙定義和病因
二、腦外傷相關的交流障礙癥狀
第二節 腦外傷相關交流障礙的評定及診斷
一、搜集病史以及神經係統評價
二、認知及語言評定測驗
三、鑒彆診斷
第三節 腦外傷相關交流障礙的治療
一、與腦外傷相關的交流障礙的治療的有效性
二、認知康復
三、語言和談話問題
四、注意力不足的治療

第十章 右側大腦半球功能障礙所緻的交流障礙
第一節 概述
一、定義
二、癥狀
三、病因
第二節 右側大腦半球功能障礙所緻交流障礙的診斷
一、評價內容
二、搜集病史及神經係統檢查
第三節 右側大腦半球功能障礙所緻交流障礙的治療
一、右側大腦半球功能障礙相關的溝通障礙治療的有效性
二、注意力、知覺及忽略的治療
三、空間結構障礙治療
四、空間和人物定位障礙治療
五、疾病失認癥的治療
六、麵容失認癥的治療
七、整閤信息的治療
八、語用障礙的治療
九、情感和韻律損傷的治療
附錄1 西方失語癥成套測驗
附錄2 簡式（36項目）Token測驗
主要參考文獻

言語治療學（第二版）/高等醫學院校康復治療學專業教材 [Speech Therapy] 圖書簡介 《言語治療學（第二版）》作為高等醫學院校康復治療學專業係列教材的重要組成部分，是一本全麵、深入闡述言語治療理論、技術與實踐的權威著作。本書在第一版的基礎上，緊密結閤我國言語障礙領域最新的研究進展、臨床實踐經驗以及行業發展趨勢，對內容進行瞭係統性的更新和優化，旨在為康復治療學專業的學生及相關從業人員提供一份高質量的學習和參考資源。 言語治療，又稱言語病理學或言語康復，是一門緻力於評估、診斷和乾預各種言語、語言、溝通及吞咽障礙的學科。這些障礙可能由先天性因素、疾病（如腦卒中、腦外傷、神經退行性疾病）、發育遲緩、手術損傷或功能性原因引起，其影響範圍廣泛，涉及從嬰兒期到老年期的各個年齡段人群。言語治療師通過專業的評估和個性化的乾預方案，幫助患者剋服溝通障礙，提高生活質量，促進社會參與。 本教材的編寫遵循瞭科學性、係統性、實用性及前瞻性的原則。全書結構清晰，邏輯嚴謹，從言語治療的基礎理論齣發，逐步深入到各種言語語言障礙的病因、臨床錶現、評估方法、治療原則和康復策略。 核心內容概覽： 第一部分：言語治療基礎理論 言語、語言與溝通的生理學與神經科學基礎： 本部分詳細介紹瞭構成言語、語言和溝通的神經解剖結構、生理機製以及認知過程，包括聽覺、視覺、運動控製、記憶、注意力和執行功能等。理解這些基礎知識是進行準確評估和有效乾預的前提。 言語治療師的角色與倫理： 闡述瞭言語治療師在康復團隊中的定位，以及在執業過程中應遵循的專業倫理規範，包括患者權利保護、信息保密、知情同意等，強調瞭專業素養和人文關懷的重要性。 言語障礙的分類與病因學： 對常見的言語、語言、溝通及吞咽障礙進行瞭係統性的分類，並深入探討瞭各種障礙的潛在病因，涵蓋瞭發育性障礙、獲得性障礙以及由特定疾病引起的障礙。 第二部分：言語語言障礙的評估與診斷 評估原則與技術： 詳細介紹瞭言語治療評估的基本原則，包括全麵性、動態性、個體化和發展性。重點闡述瞭多種評估技術，如觀察法、訪談法、標準化測驗、非標準化測試、臨床推理等。 常見言語語言障礙的評估方法： 構音障礙（Articulation Disorders）與語音障礙（Phonological Disorders）： 介紹針對不同年齡段構音障礙和語音障礙的評估工具和方法，包括對音素發音、音韻過程、發音清晰度等的評估。 失語癥（Aphasia）： 深入講解瞭腦卒中、腦外傷等導緻的失語癥的評估，包括對語言理解、語言錶達、閱讀、書寫等各項能力進行細緻的評定。 構音障礙（Dysarthria）與言語失用癥（Apraxia of Speech）： 詳細闡述瞭由神經係統疾病引起的構音障礙和言語失用癥的評估要點，側重於對發音器官運動協調性、發音精確度、語速、韻律等方麵的分析。 發育性語言障礙（Developmental Language Disorders, DLD）/兒童語言障礙： 涵蓋瞭兒童語言發展裏程碑，以及對學齡前和學齡兒童語言理解、語言錶達、詞匯、語法、敘事能力等的評估方法。 嗓音障礙（Voice Disorders）： 介紹瞭對嗓音質量、音高、響度、嗓音疲勞等進行評估的技術。 流暢性障礙（Fluency Disorders），如口吃（Stuttering）： 闡述瞭對言語中斷、重復、延長、阻塞等口吃錶現進行評估的量化指標和定性分析方法。 吞咽障礙（Dysphagia）： 詳細介紹瞭吞咽生理學，以及對口咽部吞咽功能進行評估的臨床和器械方法（如縴維內窺鏡吞咽檢查 FEIS、視頻透視吞咽檢查 VFSS）。 認知溝通障礙（Cognitive-Communication Disorders）： 涵蓋瞭由腦損傷引起的注意力、記憶、執行功能等認知能力下降對溝通能力造成的影響的評估。 第三部分：言語語言障礙的乾預與康復 乾預基本原則與治療模式： 介紹瞭言語治療乾預的通用原則，如早期乾預、個體化治療、傢庭參與、多學科協作等。探討瞭不同的治療模式，包括直接治療、間接治療、補償性策略、替代性與輔助性溝通（AAC）等。 針對不同障礙的乾預策略： 構音障礙與語音障礙的治療： 涵蓋瞭多種直接發音訓練方法，如感覺運動法、模仿法、發音練習、語音模式訓練等。 失語癥的康復： 介紹瞭多種失語癥的康復技術，包括生命式語言療法、右半球治療、運動失語癥的治療、補償性策略的訓練等，強調功能性溝通的恢復。 構音障礙與言語失用癥的治療： 重點介紹瞭針對性地改善發音器官控製、發音協調性、發音精確度和韻律的訓練方法。 發育性語言障礙的乾預： 針對不同年齡段兒童的語言特點，提供瞭豐富的語言刺激、遊戲治療、結構化訓練等乾預方法。 嗓音障礙的治療： 介紹瞭嗓音衛生教育、嗓音訓練（如發聲訓練、呼吸訓練、共鳴訓練）等。 流暢性障礙（口吃）的乾預： 講解瞭針對口吃的延時發言、平緩發言、停頓等技巧訓練，以及心理支持和傢長指導。 吞咽障礙的康復： 詳細介紹瞭改變食物性狀、改變進食體位、吞咽肌肉訓練、代償性吞咽技巧以及營養支持策略。 認知溝通障礙的乾預： 介紹瞭改善注意力、記憶力、解決問題能力以及提升溝通策略的訓練方法。 輔助性與替代性溝通（AAC）係統： 詳細介紹瞭不同類型的AAC工具和技術，如溝通闆、電子溝通設備、手語等，以及如何為有嚴重溝通障礙的個體選擇和使用AAC。 特殊人群的言語治療： 涵蓋瞭如早産兒、腦癱患兒、自閉癥譜係障礙兒童、老年癡呆癥患者等特殊人群的言語治療考量和乾預策略。 言語治療的評估與預後： 討論瞭治療效果的評估方法，以及影響預後的多種因素，為治療方案的調整和優化提供依據。 第四部分：言語治療的實踐與研究 臨床實踐中的團隊協作： 強調瞭言語治療師與其他康復專業人員（如醫生、物理治療師、作業治療師、心理治療師、教育工作者等）的緊密協作，以提供全方位的康復服務。 言語治療的研究方法與前沿： 介紹瞭言語治療領域的研究方法，如實證研究、案例研究等，並對當前的研究熱點和未來發展方嚮進行瞭展望。 言語治療的未來發展趨勢： 探討瞭隨著科技進步和學科發展，言語治療在人工智能、遠程醫療、基因治療等領域的潛在應用和發展前景。 《言語治療學（第二版）》以其嚴謹的學術態度、豐富的臨床實例和前沿的專業知識，必將成為高等醫學院校康復治療學專業師生必備的學習教材，同時也是廣大言語治療師、康復治療師及相關領域研究人員的寶貴參考書。本書緻力於培養具備紮實理論基礎和精湛臨床技能的言語治療專業人纔，為我國言語康復事業的發展貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

《言語治療學（第二版）》這本書，我真的可以說是愛不釋手。我一直以來都對人類溝通的復雜性以及如何幫助那些在溝通方麵遇到睏難的人群抱有極大的興趣。這本書的齣版，對我來說簡直是如獲至寶。它不像一些市麵上充斥著的淺顯讀物，而是真正地深入探討瞭言語治療的核心概念和前沿技術。我尤其喜歡它在論述過程中，能夠將理論知識與實際案例相結閤，這樣不僅讓抽象的理論變得生動易懂，也讓我能夠更清晰地認識到言語治療在實際應用中的巨大價值。

評分☆☆☆☆☆

拿到《言語治療學（第二版）》這本書，我腦海中浮現齣的第一個詞就是“專業”。它不僅僅是一本書名，更是貫穿整本書的靈魂。我之前對言語治療的瞭解非常有限，多是基於一些零散的科普文章。而這本書，作為高等醫學院校的專業教材，無疑為我提供瞭一個係統、深入的學習平颱。我認真地研究瞭它的目錄，發現其內容覆蓋瞭言語治療的各個關鍵領域，從基礎的語音學、心理語言學，到各種臨床評估和乾預技術，都進行瞭詳盡的闡述。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本書的時候，我真的驚呆瞭！《言語治療學（第二版）》這個書名聽起來就很有分量，再加上“高等醫學院校康復治療學專業教材”這個後綴，我頓時感覺自己像是捧著一本知識寶庫。作為一名對言語治療領域充滿好奇心的普通讀者，我一直以來都對如何幫助人們剋服溝通障礙感到非常著迷。尤其是看到這個版本號是“第二版”，我立刻聯想到這一定是對第一版進行瞭大量更新和完善，加入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗。這本書的裝幀設計也相當考究，封麵顔色沉穩大氣，字體清晰醒目，一看就是一本正兒八經的學術著作。我迫不及待地翻開第一頁，想看看裏麵到底有哪些精彩內容。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次看到《言語治療學（第二版）》這本書的時候，我的第一反應是它可能太過學術，離我這個普通讀者的日常體驗會比較遠。但是，當我真正開始翻閱它，並且嘗試理解其中的一些概念時，我發現我之前的顧慮完全是多餘的。這本書在介紹復雜理論的同時，也恰恰展現瞭言語治療如何切切實實地改變人們的生活，如何幫助那些曾經因為言語問題而睏擾的人重拾自信，重新融入社會。我特彆欣賞那種既有科學嚴謹性，又不失人文關懷的寫作風格，這種平衡感讓我在學習知識的同時，也能感受到其中的溫度和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是我最近一段時間的“知識補給站”！我一直想深入瞭解言語治療的各個方麵，但市麵上很多書籍要麼過於通俗，缺乏深度，要麼過於專業，普通人難以理解。而《言語治療學（第二版）》恰好彌補瞭這一空白。我尤其看重的是它作為“高等醫學院校康復治療學專業教材”的定位，這意味著它一定包含瞭係統、嚴謹、權威的理論體係。我嘗試著瀏覽瞭一下目錄，發現涵蓋的知識點非常全麵，從言語形成的生理機製，到各種言語障礙的分類、診斷和乾預方法，再到相關的評估工具和技術，幾乎無所不包。這種係統性的梳理，對於我這樣想要建立完整知識框架的學習者來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

收到《言語治療學（第二版）》這本書，我最直觀的感受就是它傳遞齣的專業性和權威性。封麵設計簡潔有力，書脊上的信息清晰明瞭，讓我一眼就能辨認齣這是一本值得信賴的學術著作。作為一名一直對康復治療領域抱有濃厚興趣的人，我一直希望能夠找到一本能夠係統梳理言語治療知識的書籍，而這本書的定位——“高等醫學院校康復治療學專業教材”，恰好滿足瞭我的這一需求。我仔細翻閱瞭目錄，發現其內容設置非常全麵，從基礎理論到臨床實踐，從評估方法到治療技術，都進行瞭詳細的闡述。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《言語治療學（第二版）》，我便被它厚實的體量和嚴謹的排版所吸引。書本拿在手裏頗有分量，傳遞齣一種紮實的學術氣息。作為一名對康復醫學領域有所瞭解的讀者，我一直認為言語治療是一個非常專業且重要的分支，但之前對其瞭解甚少。這本書的齣現，為我提供瞭一個絕佳的學習機會。我特彆欣賞它作為“高等醫學院校康復治療學專業教材”的嚴謹性，這意味著它所包含的內容一定是經過精心篩選和科學論證的，能夠為讀者提供最可靠的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

《言語治療學（第二版）》這本書，真的讓我對言語治療這個領域有瞭全新的認識。我一直覺得，語言是我們與世界溝通的橋梁，而那些無法順暢錶達自己的人，其生活一定充滿瞭挑戰。這本書就好像為我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭言語治療師是如何運用專業的知識和技能，幫助這些人群剋服睏難，重拾自信。我尤其喜歡書中對各種言語障礙的詳細分析，包括它們産生的原因、錶現形式以及相應的乾預策略。這種係統性的講解，讓我能夠更全麵地理解這些復雜的病癥。

評分☆☆☆☆☆

對於我而言，《言語治療學（第二版）》不僅僅是一本教材，更像是一扇通往全新領域的窗口。我一直對人類的語言能力感到驚嘆，而這本書則讓我看到瞭語言背後更深層次的奧秘。特彆是關於兒童言語發育的部分，讓我對孩子學習說話的過程有瞭更深刻的理解。當我瞭解到每一個細微的語音、每一個語調的起伏都可能隱藏著復雜的神經和肌肉協調，我真的覺得人類的身體是一個多麼精妙的係統。這本書讓我開始思考，那些我們習以為常的溝通能力，背後需要多麼強大的支持。

評分☆☆☆☆☆

《言語治療學（第二版）》這本書，對我來說，簡直是打開瞭新世界的大門。我一直對人類語言的奧秘充滿瞭好奇，也對那些能夠幫助人們解決溝通障礙的領域心生敬佩。這本書不僅名字聽起來就很專業，而且作為“高等醫學院校康復治療學專業教材”，它所包含的內容一定是經過科學嚴謹的考量和梳理的。我特彆期待能夠從這本書中學習到關於言語形成、發展以及各種言語和語言障礙的係統知識，並且瞭解是如何通過科學的方法來診斷和乾預這些問題的。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，很實用，快遞特彆快

評分☆☆☆☆☆

還沒看，要努力學習

評分☆☆☆☆☆

有參考價值

評分☆☆☆☆☆

專業很重要

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，很實用，快遞特彆快

評分☆☆☆☆☆

還可以 速度挺快 東西也挺好

評分☆☆☆☆☆

質量滿意！價格滿意!*

評分☆☆☆☆☆

挺好的書，是正版。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

好………………………………