閱讀導航 … 10
24節氣艾灸養生 … 12
第一章 艾灸的原理與實際操作
源遠流長的艾灸療法 最古老的中醫療法 22
艾灸的材料 艾絨的製法、選擇與貯藏 26
艾灸的原理 艾灸為什麼能養生祛病 28
治療原則 艾灸治病時要遵循的原則 29
注意事項 艾灸時需要格外注意的事項 30
艾灸器具 溫灸筒、溫灸盒、溫灸管 32
艾灸體位 艾灸時常用的姿勢 34
艾灸方法 艾灸時常用的一些方法 36
施灸以後的工作 灸瘡的處理和灸後調理 40
艾灸灸感 艾灸時的反應 42
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(一) … 44
第二章 艾灸與經絡穴位
經絡與艾灸 人體經絡係統與艾灸應用 48
十二經脈 貫穿人體上下的主要經脈 50
奇經八脈與十五絡脈 人體的彆行經脈與細小支脈 62
人體的腧穴 人體經脈氣血輸注部位 65
取穴原則 局部取穴、遠部取穴、隨證取穴 66
配穴原則 為什麼要艾灸這個穴位 67
取穴技巧 艾灸時如何快速找準穴位 68
禁灸穴位 這些穴位韆萬不能灸 72
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(二) … 74
第三章 十大艾灸保健穴
湧泉穴 清腦益腎 78
足三裏穴 延年益壽 79
三陰交穴 養血補氣 80
麯池穴 清熱解毒 81
氣海穴 生發陽氣 82
關元穴 培腎固本 83
神闕穴 補中益氣 84
大椎穴 益氣壯陽 85
命門穴 補腎壯陽 86
中脘穴 健脾益胃 87
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(三) … 88
第四章 輕鬆保健治未病艾灸療法
免疫力低下 預防感冒的艾灸法 92
心煩意亂 調節情誌的艾灸法 93
食欲不振 調和脾胃的艾灸法 94
疲勞乏力 強身補腎的艾灸法 95
視物模糊 眼睛保健的艾灸法 96
記憶力減退 健腦益智的艾灸法 97
心神不安 養心安神的艾灸法 98
小兒孱弱 小兒保健的艾灸法 99
延緩衰老 青壯年保健的艾灸法 100
延年益壽 中老年保健的艾灸法 101
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(四) … 102
第五章 生活中常見病艾灸療法
感冒 驅除風邪升陽氣 106
咳嗽 健脾、止咳、宣肺氣 108
頭痛 疏經通絡調氣血 110
失眠 調節髒腑平陰陽 112
眩暈 調節髒腑功能 114
中暑 補充正氣通經絡 116
休剋 瀉實攻邪扶正氣 118
心悸 養心補氣心不慌 120
腹痛 溫中散寒理腸胃 122
腹瀉 調理髒腑扶正氣 124
嘔吐 健脾、和胃、祛濕 126
呃逆 調氣理膈健脾胃 128
便秘 生津潤燥理腸胃 130
腰腿痛 活血化淤通經絡 132
痔瘡 補中益氣清濕熱 134
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(五) … 136
第六章 常見婦科疾病艾灸療法
月經不調 調和氣血益肝腎 140
痛經 活血化淤除濕寒 142
閉經 活血化淤培元氣 144
帶下病 升陽祛濕、健脾益腎 146
女性不孕癥 調補元陽通經絡 148
習慣性流産 益氣養血、滋陰補腎 150
産後乳汁不足 疏肝理氣補氣血 152
外陰瘙癢 滋補肝腎除濕熱 154
子宮肌瘤 活血化淤調髒腑 156
子宮脫垂 補中益氣養腎髒 158
更年期綜閤徵 平衡陰陽補腎氣 160
性冷淡 滋腎養陰解肝鬱 162
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(六) … 164
第七章 常見男科疾病艾灸療法
前列腺炎 健脾補腎除濕熱 168
遺精 補心益腎、滋陰降火 170
陽痿 補腎壯陽健心脾 172
男性不育 補腎壯陽益腎精 174
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(七) … 176
第八章 健康美麗艾灸療法
麵色蒼白 調節髒腑補氣血 180
肥胖 健脾益腎除痰濕 182
黃褐斑 調節髒腑消斑痕 184
雀斑 行氣活血滋腎水 186
酒渣鼻 祛風解毒調髒腑 188
麵部癤腫 清熱解毒扶正氣 190
皺紋 活血化淤補氣血 192
斑禿 調和氣血補肝腎 194
上瞼下垂 補脾益氣扶正氣 196
神經性皮炎 涼血清熱、養血潤燥 198
濕疹 補氣養血、清熱祛濕 200
帶狀皰疹 疏肝利膽排毒素 202
硬皮病 祛風散寒通經絡 204
艾灸常用穴位手繪取穴技巧圖鑒(八) … 206
第九章 中老年慢性疾病艾灸療
第十章 常見兒科疾病艾灸療法
我是一個對傳統養生方法充滿好奇但又缺乏實踐經驗的人。《名醫教你對癥艾灸不生病》這個書名聽起來就很接地氣,而且“名醫”二字也增添瞭不少權威性。我一直覺得,很多身體不適,比如頭痛、失眠、腸胃不好,都不是什麼大病,但長期睏擾,會嚴重影響生活質量。中醫講究“未病先防,已病防變”,我覺得艾灸作為一種古老而有效的自然療法,應該能在這方麵發揮很大作用。我購買這本書的初衷,是希望它能提供一套係統性的、易於操作的艾灸方案,能夠幫助我解決一些常見的健康睏擾。我希望書中不僅僅是列齣一些穴位和功效,而是能深入淺齣地講解艾灸的原理,以及如何根據不同癥狀來調整艾灸的選穴和手法。例如,對於經常感到腹脹的朋友,這本書能否教他們如何通過艾灸來緩解?對於容易腰酸背痛的上班族,又該如何通過艾灸來改善?這些具體、可操作的指導,對我來說纔是最有價值的。我希望這本書能讓我從一個艾灸的門外漢,變成一個能夠為自己和傢人進行基礎艾灸保健的“小能手”。
評分隨著年齡的增長,我越來越關注養生和健康問題,尤其是那些可以居傢操作、不依賴藥物的方法。《名醫教你對癥艾灸不生病》這個書名立刻引起瞭我的注意。我對艾灸一直有種莫名的好感,總覺得它有一種溫潤的能量,能夠驅散身體的寒氣和濕氣。但一直沒有找到一本真正適閤我的、能夠指導我實踐的書。我希望這本書能夠填補我在這方麵的空白。我期待這本書能夠將復雜的艾灸知識變得簡單易懂,特彆是針對各種常見疾病的艾灸方法,能夠有詳細的講解。比如,對於女性常見的痛經問題,這本書能否提供一套行之有效的艾灸方案?對於中老年人容易齣現的關節不適,又該如何通過艾灸來緩解?我希望書中能夠配有清晰的穴位圖,並且有詳細的操作步驟說明,讓我能夠準確地找到穴位,掌握正確的艾灸手法,避免誤操作。如果這本書能夠讓我學會如何利用艾灸來預防和改善一些亞健康狀態,甚至是一些小病痛,那麼它對我來說就具有極高的價值。
評分我最近一直在研究如何提升自己的免疫力,因為工作壓力大,經常感覺身體吃不消,小感冒也容易找上門。《名醫教你對癥艾灸不生病》這個書名一下子就戳中瞭我的痛點。雖然我以前沒怎麼接觸過艾灸,但聽說它對溫陽散寒、活血通絡很有幫助,感覺這可能就是我需要的。這本書最吸引我的地方在於“對癥”二字,這意味著它不是泛泛而談,而是能針對我們日常生活中遇到的各種小病痛給齣具體的解決方案。我設想這本書會像一個貼心的養生顧問,它會先教會我如何識彆自己的身體信號,比如為什麼會感到疲勞,為什麼會容易著涼,然後針對這些問題,指導我如何選擇閤適的穴位進行艾灸。我期待書中能有圖文並茂的穴位講解,讓我能準確地找到穴位,不會齣錯。同時,我也希望它能告訴我具體的艾灸方法,比如是用艾條還是艾柱,溫和灸還是溫針灸,每次艾灸的時間多久,頻率如何,這些細節都非常重要。如果這本書能夠真正做到“教你對癥艾灸”,那它將是我提升自我健康管理能力的一大助力。
評分這本書的名字就吸引瞭我,一看就知道是關於養生的,而且是比較實用的那種。我一直對中醫養生比較感興趣,尤其是艾灸,覺得它溫和又有效。市麵上講艾灸的書不少,但很多都寫得比較晦澀,或者過於泛泛,真正能落地到具體病癥的,感覺還是比較少。《名醫教你對癥艾灸不生病》這個書名就非常有針對性,讓人覺得學瞭就能用,就能解決實際問題。我買這本書,最大的期待就是它能告訴我,我身體上齣現的那些小毛病,比如偶爾的肩頸酸痛、消化不良,或者換季時的鼻炎,到底該怎麼通過艾灸來調理。我希望這本書能像一個經驗豐富的醫生一樣,手把手地教我,從辨彆癥狀開始,到選擇哪個穴位,用什麼樣的艾灸工具,艾灸多久,需要注意什麼,都講得清清楚楚,明明白白。我不想看那些講大道理、講理論的書,我隻想看到實實在在的操作指南,讓我在傢就能輕鬆地進行艾灸,而且是科學有效的艾灸。如果這本書能做到這一點,那它就絕對是我書架上不可多得的寶貝瞭,我會非常珍視它,並且會經常翻閱。
評分我平時就比較注重健康生活,也接觸過一些養生類的書籍,但很多都停留在理論層麵,很少有能真正指導實踐的。《名醫教你對癥艾灸不生病》這個名字就很有吸引力,因為它明確地指嚮瞭“對癥”和“不生病”這兩個核心訴求,非常實用。我設想這本書會是一本“工具書”,就像一把鑰匙,能夠打開通往健康的大門。我特彆希望它能夠深入淺齣地講解艾灸的原理,讓讀者理解為什麼艾灸能達到治療效果,而不是僅僅背誦穴位和功效。更重要的是,我期待書中能有非常詳盡的“對癥”指導,比如,針對感冒初起,應該如何艾灸?針對消化不良,應該選擇哪些穴位?針對睡眠不好,又該如何艾灸?我希望書中能有詳細的圖示,清晰地標明穴位位置,以及具體的艾灸方法,包括艾灸的時間、頻率、力度等等。我更希望這本書能夠教我如何根據自己的身體情況進行辨證施治,而不是韆篇一律。如果這本書能讓我學會如何在日常生活中,通過簡單易行的艾灸方法,有效預防和改善各種不適,那它將是我心目中的一本經典養生讀物。
評分很好的書 給麻麻買的
評分在京東上買瞭很多書,用優惠捲很劃算
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
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評分書是可以,封麵的包裝明明說著書內的卡片注明買書就可以送颳痧工具一套,結果打電話過去,一說人傢就把電知掛瞭,什麼意思嘛,沒有的送就不要打那個廣告,有意思嘛?
評分京東快遞,快!書本很好,全彩版本質感很棒。看書就是喜歡新書的書香味,這是電子書比不瞭的。
評分東西不錯啦不錯啦~~~~~~~
評分書比較好,值得擁有。
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