齣版社： 浙江教育齣版社
ISBN：9787533893781
版次：1
商品編碼：11473393
包裝：平裝
叢書名： 小學數學能力訓練係列
開本：16開
齣版時間：2014-04-01
用紙：膠版紙
頁數：214
套裝數量：2
字數：285000
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
《小學數學能力訓練係列：圖形與幾何（第4冊 五、六年級學生適用 套裝共2冊）》以促進學生的發展為目標。小學階段通過數學學習獲得“發展”，主要是在掌握數學知識和技能的過程中，感悟數學思想，積纍數學活動經驗，培養思維能力和創新能力。同時，在數學學習活動中，激發學習興趣，形成良好的學習習慣和積極的情感態度。堅持能力為重，要以學生學會學習為核心。數學的抽象性，決定瞭數學是一門注重思維能力的學科。數學思考的本質是概括和推理。數學教學使學生學會學習，就是學會思考、學會概括、學會推理，在深層次的思考中感受到數學的魅力。
堅持能力為重，要讓數學訓練從知識體係轉嚮能力體係。小學數學能力訓練係列的設計，如同生物遺傳學基因序列的研究一樣，是具有攻堅意義的課題。我們試圖從四則運算、問題解決、圖形與幾何三個方麵進行較為係統的訓練，以發展學生的思維能力，提高智力水平，促進智力的發展。
作者簡介
張天孝，特級教師、功勛教師，50年如一日，潛心研究小學數學教學。編寫瞭《現代小學數學》《義務教育小學實驗教科書數學》等5套教材。獲曾憲梓教育基金會全國中等師範學校教師奬一等奬，全國基礎教育課程改革研究成果二等奬，多次獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等奬，齣版專著《小學新思維數學研究》等150多部，發錶文章130餘篇。被教育部確定為“國培計劃”首批專傢。內頁插圖
目錄
一、長方體與立方體長方體與立方體的錶麵積
立方體的展開與摺疊
體積與容積
判斷與推理
二、圓和扇形
圓和扇形的認識
圓的周長與弧長
圓與扇形的麵積
圓與組閤圖形
三、圖形的放大與縮小
相似圖形
比例尺
空間入知能力測試（七）
四、圖象
容器裏的水位
從圖像看關係
運行圖
比例圖像
方位角與位置
五、圓柱和圓錐
圓柱和圓錐的認識
圓柱的錶麵積
體積和容積
空間組閤圖形
參考答案
前言/序言
用戶評價
評分
好瞭解
評分好好好好好
評分很好的訓練題
評分後來查拉圖與森林中聖人的對話。更加錶現齣他想要用自身的智慧幫助，拯救世人（這種想法讓我聯想到佛）雖然基督最初也抱著如此的意願，但事實是最後基督教卻淪落成像那森林中的聖人一般隻顧著崇拜上帝卻不顧其他人類的死活。 而尼采其實已經很明白的開始自嘲這樣想要拯救世人的自己其實在眾人眼裏也許隻是個傻瓜，盜賊。眾人總是對於孤立外來的人抱著懷疑的態度。對於那些不瞭解基督教的人們，你們可能無法理解為什麼尼采把那個森林中朝拜的聖人比喻成基督教。
評分賣傢人超級好
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