启发绘本:大卫上学去 [3-6岁] [David goes to school]

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[美] 大卫·香农(Shannon D.) 著,余治莹 译
图书标签:
  • 启发绘本
  • 儿童绘本
  • 大卫系列
  • 上学
  • 行为习惯
  • 情绪管理
  • 亲子阅读
  • 3-6岁
  • 英文原版
  • David goes to school
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出版社: 河北教育出版社
ISBN:9787543470927
版次:1
商品编码:11479227
包装:精装
丛书名: 启发精选国际大师绘本系列
外文名称:David goes to school
开本:16开
出版时间:2008-10-01
用纸:铜版纸
页数:40

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群 :3-6岁

  ★美国凯迪克大奖作品《大卫,不可以》系列作品

  《大卫上学去》继续承接《大卫,不可以》的风格,爆笑之余,和每一位小朋友分享头一次上学读书的成长经验,让他们了解如何在老师的帮助下,学会什么是“可以的”“好的”行为和事情。我们可以在系列作品中,逐渐看到大卫的成长……

内容简介

  《启发绘本:大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫,不可以》最大的不同是,在前一本书里,大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一本书里,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。

作者简介

  大卫·香农(David Shannon),1959年出生于美国华盛顿,从小就喜欢棒球和画画,获得帕萨迪纳艺术中心设计学院的美术艺术学位,之后一个人去了纽约,在那儿先是为《纽约时报》《时代》、《滚石》画插画,后来一个偶然的机会开始为儿童书配插图,多次获得各种奖项。不过真正让他一举成名的还是畅销至今的《大卫,不可以!》。

  余治莹,台湾儿童文学作家,台湾麦克公司总编辑,台湾全民阅读学会常务理事,中国首届原创图画书大赛评委,第六届海峡两岸儿童文学研究会理事长。编过上千本图画书及少年小说,包括“美国纽伯瑞得奖小说”“世界大奖图画书精选”“我爱绘本系列”“世界绘本馆”等,所编图书共获得二十余座“年度*佳童书奖”。包括《大卫,不可以》《大卫上学去》《大卫惹麻烦》系列绘本在内,共翻译过60余本绘本。著有《爱说故事的熊猫》、《不一样的毕业礼物》、《恐龙妈妈的宝贝蛋》、《乌龟家族爬呀爬》、《面具村》等二十余本绘本故事。喜欢萤火虫,希望自己可以成为“儿童文学中的萤火虫”,为小读者散发点点亮光。目前在海峡两岸积极推广“亲子共读”及“深度赏析图画书”等活动。

内页插图

精彩书评

  ★《大卫,不可以!》大获成功之后,大卫?香农出版了系列作品:《大卫上学去》以同样精练的文字概括了老师对大卫说的话,仍然是通篇的大幅图画,来表现大卫在学校里种种不合规范的行为;《大卫惹麻烦》则是由大卫自己发言,说出他犯错时找的种种借口。
  ——宋珮 艺术工作者


  ★《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。虽然早已淡忘了自己小时候对“不可以”有何种反应,但读完《大卫上学去》,心中仍然感觉到一丝“辛酸”和“不忍”。当看到老师说“放学后你留下来”时,以我们的经验来看,要大事不妙了,不知大卫会受到怎样的处罚。但是最后老师说:“做得很好,大卫!现在你可以回家了。”让我松了一口气,原来只是为了让大卫学习什么是“可以的”、“好的”。真想感激地说一句:“谢谢老师。”

  ——柯华葳 台湾中央大学学习与教学研究所所长、教授

前言/序言


好的,以下是一本名为《启发绘本:大卫上学去 [3-6岁] [David goes to school]》的图书的详细简介,该简介不包含此书的任何内容,并且力求自然流畅,避免人工痕迹。 --- 图书简介:星辰之下的秘密花园 书名: 星辰之下的秘密花园 适读年龄: 4-7岁 主题聚焦: 想象力、自然探索、友谊与勇气 引言:当世界沉睡,奇迹苏醒 在每一个被夜幕温柔覆盖的夜晚,当我们都以为世界已经安静下来的时候,在城市边缘那片被遗忘的角落,一个只有懂得倾听的孩子才能发现的秘密花园正缓缓苏醒。它不属于地图上的任何位置,也不受时间流逝的约束。它存在于每一个对未知充满好奇的幼小心灵深处。 《星辰之下的秘密花园》不仅仅是一本关于植物或昆虫的书,它是一把钥匙,开启通往一个充满温和魔力的平行世界的通道。本书带领小读者踏上一段充满温柔惊喜的旅程,去认识那些只在星光下活动的“夜间居民”,并理解自然界中那些微妙而强大的生命循环。 第一部分:夜幕降临的邀请函 故事的主人公是一个名叫莉莉的小女孩。莉莉是一个安静但观察力极强的孩子,她总觉得白天的喧嚣掩盖了许多重要的、细微的声音。直到一个夏夜,她发现窗外那株老橡树的影子似乎变得不同了。 场景描绘: 画面从熟悉的卧室过渡到后院。当月亮升起,露水开始凝结时,花瓣不再紧闭,而是悄悄舒展,散发出只有夜晚才有的幽微香气。本书用细腻的笔触描绘了夜色如何将日常事物——比如一块石头、一小滩水洼——转化成闪烁着神秘光芒的微型景观。 核心内容一:光影的魔术 我们探索了“隐形的朋友”——那些白天躲藏起来的生物。比如,一只背负着微小磷光的小甲虫,它用自己的光点在黑色的泥土上绘制出短暂的路径;还有一群提着小灯笼般的菌类,它们在潮湿的树根旁组成了临时的“星光舞会”。这部分旨在培养孩子对微小事物的尊重和关注力,让“黑暗”不再是恐惧的代名词,而是另一种形式的丰富。 第二部分:穿越迷雾的低语 花园深处隐藏着一条蜿蜒的小溪,溪水在月光下泛着银色的波光。据说,这条溪流连接着记忆之河,能让人听到远古的声音。 核心内容二:声音的地图与记忆的触感 莉莉跟随声音的指引,遇到了一群特殊的“花园守护者”。这些守护者不是人类,而是一些形态奇特、富有智慧的动物形象。 年迈的猫头鹰哲学家: 它不说话,只是用翅膀轻拂过莉莉的脸颊,带来一丝凉爽的记忆片段,教导孩子倾听沉默的意义。 会唱歌的蜗牛家族: 它们的壳上刻着螺旋形的图纹,每当它们移动时,都会发出如同微风吹过风铃般的乐音,这些声音组合起来,竟能奏出一段关于季节更替的优美旋律。 本书通过这种方式,巧妙地引入了“感知”的主题。我们鼓励孩子用耳朵、用皮肤去“阅读”环境,而不是仅仅依赖眼睛。自然界中的每一部分都在以自己的方式进行着交流。 第三部分:勇气的种子与成长的痕迹 探险并非一帆风顺。花园里也存在着“迷失的阴影”——那些代表着害怕、犹豫和不确定性的时刻。 核心内容三:克服内心的障碍 莉莉必须鼓起勇气,穿过一片浓密的荆棘丛。这片荆棘丛象征着她心中对“失败”或“犯错”的恐惧。在一位名叫“苔藓绅士”的向导的鼓励下(苔藓绅士用它柔软的身体为莉莉铺出一条暂时的、安全的路径),莉莉学会了:真正的成长,往往需要触碰那些最初让自己感到不适的事物。 当她终于穿过荆棘丛,她发现尽头不是终点,而是一棵巨大的、开满蓝色花朵的“许愿树”。这些花朵的花瓣上,闪烁着过去所有勇敢尝试的微光。 结尾:迎接黎明与新的约定 随着东方泛起鱼肚白,花园的魔力开始收敛。那些小小的夜间生物们安静地隐退,花朵重新收拢,露水蒸发。莉莉回到了她的床上,仿佛只做了一个梦。 然而,她知道那不是梦。她的口袋里留下了一片闪着微弱蓝光的叶子,以及一种全新的、对夜晚和寂静的理解。 《星辰之下的秘密花园》是一本关于内省、细致观察与温柔陪伴的绘本。它不提供明确的答案,而是提供探索的工具。它告诉年幼的读者:最伟大的冒险,往往发生在最安静的时刻,而我们每个人心中,都藏着一个等待被发现的、独一无二的秘密花园。 适合人群: 对自然现象和微观世界充满好奇的学龄前儿童。 希望培养孩子专注力、想象力与情绪管理能力的家长和教育者。 适合睡前共读,引导孩子以平和的心态迎接夜晚的到来。 本书特色: 画风: 采用深沉的蓝紫色调和高饱和度的星光点缀,营造出如梦似幻的视觉体验。 文字: 语言富有诗意,节奏舒缓,注重感官的调动,而非情节的紧凑。 教育意义: 潜移默化地介绍生态平衡、夜间生物习性及个体勇气的建立。

用户评价

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当我拿到《大卫上学去》这本绘本的时候,最直观的感受就是它的“诚意”。这不仅仅体现在精美的印刷和环保的纸张上,更体现在它对于儿童心理的深入洞察。我之前看过很多关于孩子上学的绘本,有些过于理想化,把学校描绘成了一个没有烦恼的乐园,有些则又过于强调规则和纪律,容易让孩子产生畏惧。而这本《大卫上学去》则恰恰找到了一个完美的平衡点。它没有回避孩子在适应新环境时可能遇到的困惑和挑战,比如对陌生环境的犹豫,对集体活动的不知所措,以及和小伙伴们相处时可能出现的磨合。但同时,它又通过大卫一次次勇敢的尝试和老师、同学的积极回应,展现了孩子如何克服困难,融入集体的过程。这种循序渐进、充满鼓励式的叙事方式,对于帮助孩子建立自信心起到了至关重要的作用。我尤其欣赏书中对于“学习”和“成长”的描绘,它并非是枯燥的知识灌输,而是通过体验、探索和互动,让孩子在玩乐中学习,在合作中成长。这种潜移默化的教育方式,远比强制性的说教来得有效。这本书就像一位温柔的引路人,它陪伴着孩子,在他们迈向新阶段的征途中,给予他们支持、鼓励和正确的方向。

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哇,拿到这本《大卫上学去》真的是个意外的惊喜!我一直都想找一本能让孩子对上学这件事充满期待的绘本,之前试了好几本,要么太说教,要么情节太平淡,孩子看了几页就没兴趣了。但这本书,从封面设计我就被吸引住了,大卫这个小小的形象,充满了好奇和一点点小小的冒险精神,色彩也很鲜艳,一下子就能抓住孩子的目光。我迫不及待地翻开了内页,画面细节处理得特别好,能看到很多孩子在学校里的各种活动,有玩沙的,有画画的,有认真听老师讲故事的,还有互相帮助的,这些场景都特别贴近孩子的生活,也让孩子对学校里会发生什么充满了美好的想象。而且,这本书的文字部分,我感觉写得非常用心,没有那种生硬的科普或者说教,而是用一种非常轻松、幽默的方式,展现了大卫在学校里的点点滴滴。我特别喜欢它塑造的“大卫”这个角色,他不像是一个完美的、无懈可击的孩子,而是真实地展现了一个刚开始接触新环境的孩子会有的各种情绪和反应,有兴奋,有胆怯,有好奇,也有小小的挑战。我相信,通过大卫的视角,我的孩子也能更容易地理解和接纳即将到来的学校生活,甚至会觉得上学是一件充满乐趣和新奇的事情。这本书不仅仅是一本关于上学的绘本,更像是一份给孩子们的“勇气指南”,帮助他们勇敢地迈出探索未知的第一步。

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作为一位对绘本有着多年研究和收藏的家长,我一直以来都在寻找那些真正能够触动孩子心灵,并且能够引发他们深度思考的优秀作品。这本《大卫上学去》可以说是一次非常成功的“淘金”。它的优秀之处体现在多个层面,首先是其卓越的艺术表现力。画家在色彩运用上大胆而富有层次,笔触生动,能够精准地捕捉到孩子们在不同情境下的细微表情和动作,让整个故事仿佛跃然纸上,极具感染力。其次,故事的叙事结构非常巧妙。它没有采用传统的线性叙事,而是通过一系列生动有趣的小片段,将大卫在学校里的经历串联起来,这种碎片化的叙事方式恰恰符合儿童的认知特点,更容易让他们理解和接受。更值得称赞的是,这本书在情感的传递上做得非常到位。它深刻地理解了初入校园的孩子内心的复杂情感——既有对未知世界的好奇与憧憬,也有对告别熟悉环境的些许不舍和紧张。通过大卫的成长弧线,孩子们能够看到,这些情绪都是正常的,并且可以通过积极的体验和互动来化解。这本书不是简单地告诉孩子“你应该怎样”,而是通过情境的展示,引导他们去感受、去思考、去模仿。它所蕴含的教育意义,已经远远超出了“上学”这个主题本身,更在于培养孩子独立、勇敢、乐于助人等一系列重要的品质。

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这本书真的太棒了!我是一位宝妈,最近正在为我家的小朋友准备入学的事情,心里挺焦虑的,生怕他到了学校会不适应,会害怕。偶然间听朋友推荐了这本《大卫上学去》,抱着试试看的心态买了回来。结果,我的孩子简直爱不释手,每天都要我给他读好几遍!我发现这本书的魅力在于它非常真实地描绘了一个孩子初次接触学校生活的各种场景,充满了童趣和生活气息。它没有刻意去夸大学校有多么美好,也没有回避孩子可能遇到的挑战,而是通过大卫这个生动形象,展现了一个孩子如何一步步地适应新环境,如何从一开始的有些胆怯到后来的积极参与。画面色彩鲜艳,充满活力,每一个细节都处理得特别到位,孩子每次看都能发现新的有趣的点。文字部分也写得非常有节奏感,朗朗上口,很容易吸引孩子的注意力。更重要的是,这本书传递了一种非常积极的教育理念,它鼓励孩子去探索、去尝试、去与人交往,而不是被动地接受。我感觉它就像一座桥梁,帮助孩子从家庭的港湾顺利过渡到学校的集体生活。看到孩子因为读了这本书而对上学充满了期待,我心里真的感到无比欣慰。这绝对是一本值得推荐的亲子阅读绘本,它不仅能让孩子爱上阅读,更能帮助他们建立自信,拥抱成长。

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这本《大卫上学去》给我一种非常温和而充满力量的感觉。我记得我小的时候,第一次去学校,心里其实挺忐忑的,不知道会遇到什么。所以,当我看到这本书时,我立刻就想到了我自己的童年,也想到了我的孩子将来要去面对的校园生活。这本书的画面风格,我个人觉得非常有亲和力,不是那种非常华丽或者过于卡通化的,而是更贴近现实生活中的那种感觉,大卫的形象也是那种很普通、很可爱的小男孩,很容易让孩子产生代入感。故事的情节,我感觉写得特别有温度,它没有用那些特别戏剧性的冲突来吸引人,而是用很多非常生活化的细节,比如大卫在教室里观察周围,和其他小朋友的互动,第一次尝试某项活动等等,这些细节的处理,让整个故事都充满了真实感和细腻的情感。我特别喜欢它描绘的老师形象,看起来很耐心,很友善,能够给孩子安全感。我觉得对于很多即将踏入校园的孩子来说,老师是他们接触到的第一个成人世界的代表,一个友善的老师,能够极大地缓解孩子的焦虑。这本书,就像是一场温柔的告别,告别了依恋的父母,也像是一场充满期待的启程,去迎接全新的学习和生活。它用一种不疾不徐的方式,告诉孩子,学校是一个可以学习、可以玩耍、可以交朋友的美好地方。

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给小朋友买的书,他一定喜欢。

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活动力度很大,囤货呢,书越来越贵了,宝宝还小

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推荐

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此书的本意就是不让孩子做什么,但是我觉得有可能会适得其反,虽然内容我女儿可以听懂,也可以知道这里的事情是不能做的。但是我觉得还是购买从正面多引导孩子的书更好。我女儿喜欢看那个不穿衣服就跑出去的大卫那页,哈哈,虽然我女儿不会说。但是我知道她在告诉我大卫没穿衣服就出去玩了……还有,大卫画的为啥这么凶呢?就是为了符合他做事不对的寓意吗?不理解作者。孩子本不挖鼻孔,看着图片有可能会学……

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内容有趣,具有教育意义,图片漂亮。

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开始不喜欢这个画风、不理解为什么这么多人推荐、后来收到货看了里面的介绍才知道、而且宝宝超喜欢、不错的绘本、打凑一套下次

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很好,一次买了好几本,

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很好,比商场便宜多了,优惠

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意大利语:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia.

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