語用學教程（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

索振羽 著

圖書標籤:

• 語用學
• 語言學
• 教程
• 第二版
• 語言與文化
• 交際
• 語義學
• 認知語言學
• 傳播學
• 社會語言學

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301242704

版次：2

商品編碼：11493895

包裝：平裝

叢書名： 21世紀漢語言專業規劃教材

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：204

編輯推薦

　　《語用學教程（第二版）》係統介紹語用學領域西方學者提齣的基本理論和方法，把經過檢驗證明是穩妥的、有價值的理論和方法編入教材，同時也注重在介紹、研究過程中發現不足和問題，根據漢語運用的實際，對西方學者提齣的某些理論、原則進行補充、修正，提齣自己的一些新的理論或原則。準則。

內容簡介

　　《語用學教程（第二版）》係統介紹語用學領域西方學者提齣的基本理論和方法，把經過檢驗證明是穩妥的、有價值的理論和方法編入教材，同時也注重在介紹、研究過程中發現不足和問題，根據漢語運用的實際，對西方學者提齣的某些理論、原則進行補充、修正，提齣自己的一些新的理論或原則，準則。

作者簡介

　　索振羽，北京大學中文係教授，長期從事語言學教學與研究工作，與葉蜚聲共同翻譯齣版西方語言學名著《現代語言學教程》，發錶數十篇論文，是國內語用學研究領域的中流砥柱的人物。

目錄

一 緒論
1.1 語用學的由來和發展
1.2 語用學産生和發展的語言學背景
1.3 語用學和語言學其他分支學科的關係
1.4 語用學的定義
1.5 語用學的研究方法
1.6 語用學的研究內容
1.7 語用學研究的理論意義和實用價值
二 語境
2.1 從語用學的新定義來看研究語境的重要性
2.2 國外語言學界語境研究概述
2.3 語境的定義和研究內容
2.4 研究語境的理論意義和實用價值
三 指示詞語
3.1 指示詞語的語用含義
3.2 指示詞語的不同用法
3.3 指示詞語的分類
四 會話含義
4.1 格賴斯的會話含義理論
4.2 新格賴斯會話含義理論
4.3 得體原則
五 預設
5.1 "預設"是語言哲學研究的課題之一
5.2 語言學傢對"預設"的關注是從他們對語義關係的研究開始的
5.3 預設觸發語
5.4 語義預設和語用預設
六 言語行為
6.1 奧斯汀的言語行為理論
6.2 塞爾的言語行為理論
七 會話結構
7.1 輪流說話(turn-taking)
7.2 相鄰對(adjacency pair)
7.3 修正機製(repair apparatus)
7.4 預示序列(pre-sequence)
7.5 總體結構(overall organization)
參考書目

前言/序言

《語用學教程（第二版）》 內容梗概 本書旨在為讀者提供一套係統、深入的語用學理論框架與分析方法。它不僅梳理瞭語用學發展至今的經典理論，如奧斯汀的言語行為理論、格萊斯的閤作原則及會話含義理論、斯皮爾伯格的語用推理理論等，更著重探討瞭這些理論在現代語言學研究中的應用價值與發展動態。 全書圍繞“語言的意義是如何在實際使用中産生的”這一核心問題展開，層層遞進，力求為讀者構建清晰的認知路徑。 第一部分：語用學基礎理論 本部分是理解後續內容的關鍵。我們首先從語用學的定義、研究對象和基本概念入手，闡釋其與語義學、句法學等語言學分支的聯係與區彆。隨後，詳細介紹言語行為理論，區分陳述性、指令性、承諾性等不同類型的言語行為，以及直接言語行為和間接言語行為的實現方式。格萊斯的閤作原則被視為語用學研究的基石，我們會深入分析其四項基本準則（數量、質量、關聯、方式）及其在會話中産生的各種會話含義，包括暗示、暗含、預設等。 第二部分：語用學核心議題 在奠定理論基礎後，本書將深入探討語用學的幾個核心議題。 語境與意義： 語境是語用學研究的生命綫。我們將分析不同類型的語境（物理語境、社會語境、認知語境、文化語境等）如何影響語言的意義解釋，以及如何通過語境推斷齣言語者真實的意圖。 關聯理論： 關聯理論作為一種後格萊斯主義的語用學理論，著重強調認知視角下的語用推理過程。我們將剖析關聯原則是如何指導人們在交際中最大化關聯效應，以及如何通過對語境和認知過程的分析來解釋意義的生成。 預設： 預設作為語用學中的一個重要概念，探討瞭在句子意義之外，言語者默認聽者知道或接受的背景信息。本書將深入分析不同類型的預設，以及預設在語言理解和信息傳遞中的作用。 隱含與推斷： 語言交際並非總是直言不諱。我們將探討各種隱含和推斷的策略，包括委婉語、反語、諷刺等，以及聽話者如何根據語境和常識進行有效的推斷，從而理解言外之意。 禮貌原則： 禮貌原則是語用學研究中探討社會互動的重要維度。本書將介紹不同文化背景下的禮貌策略，以及言語者如何運用語言來維持社會關係，避免衝突，並達到有效的溝通目的。 第三部分：語用學在語言實踐中的應用 本部分將把理論與實踐相結閤，展示語用學在各個領域的應用價值。 語篇分析： 探討語用學如何幫助我們理解篇章的連貫性、銜接性，以及作者如何通過語用策略來構建和組織語篇。 跨文化交際： 分析不同文化背景下可能齣現的語用誤解，以及如何運用語用學知識來促進跨文化交流的有效性。 心理語言學： 探討語用推理如何與認知過程相互作用，以及語用學研究如何為理解人類的語言處理機製提供 insights。 社會語言學： 考察語用學在社會因素（如身份、權力、群體認同等）對語言使用和意義産生的影響。 特定語域的語用： 針對法律語用、醫學語用、廣告語用、網絡語用等具體領域，分析其獨特的語用現象和規律。 學習目標 通過對本書的學習，讀者將能夠： 掌握語用學的基本理論和核心概念。 理解語言在實際使用中的意義生成機製。 能夠運用語用學理論分析具體的語言現象。 提升跨文化交際能力和語言運用能力。 為進一步的語言學研究打下堅實的理論基礎。 本書的語言力求清晰易懂，既適閤作為高等院校語言學、外國語言文學、應用語言學等專業的教材，也適閤作為對語用學感興趣的廣大讀者進行自主學習的參考讀物。我們希望通過本書，引領讀者走進一個充滿智慧和樂趣的語用學世界。

評分☆☆☆☆☆

我隻能說，《語用學教程（第二版）》這本書，給我打開瞭一扇通往語言背後真實世界的大門。作者在書中對“語境”的全麵解讀，讓我徹底明白瞭語言的意義並非孤立存在，而是深深地根植於其使用環境之中。我之前總以為語境就是說話的地點和時間，但這本書讓我認識到，語境是一個多維度的概念，它包含瞭物理環境、社會關係、文化背景、曆史因素，甚至是說話者和聽話者的心理狀態。我特彆喜歡作者對“語境依賴性”的闡述，以及如何通過語境的改變，來影響語言的意義。我記得書中有一個關於“指稱”的例子，同一個詞語，在不同的語境下，所指代的對象可能是完全不同的。而且，這本書還深入探討瞭“情景語用學”的應用，讓我明白瞭如何通過分析具體的語境，來理解語言的使用和意義。作者還分析瞭“語用語境”是如何被構建的，以及聽者是如何主動地參與到語境的構建中來的。這部分內容讓我覺得非常有趣，仿佛在玩一場語言的“拼圖”遊戲。這本書的理論深度非常紮實，並且緊密結閤瞭認知科學和哲學，使得語用學的解釋更加深入和有說服力。

評分☆☆☆☆☆

《語用學教程（第二版）》這本書，無疑是幫助我撥開語言迷霧的“啓明星”。作者在書中對“語用功能”的細緻分析，讓我徹底明白瞭語言不僅僅是傳遞信息，更承載著豐富的社會和心理功能。我之前對“陳述句”和“疑問句”的區分，僅僅停留在語法層麵，但這本書讓我明白，即使是陳述句，也可以帶有命令的語用功能，反之亦然。我特彆喜歡作者關於“請求”和“命令”的語用策略的討論，以及不同語境下，如何通過語言的選擇來錶達不同強度的語力。我記得書中有一個例子，一個簡單的“請幫我拿下東西”，在不同語境下的實際語用含義是多麼的不同。而且，這本書還深入探討瞭“情感錶達”是如何通過語用手段來實現的。我之前以為情感錶達就是直接說“我很高興”或者“我很生氣”，但這本書讓我明白，很多時候，情感是通過語用暗示、語氣、語調等方式來傳遞的。作者還分析瞭“幽默”和“諷刺”的語用機製，讓我理解瞭語言的趣味性和復雜性。這本書的理論框架非常清晰，並且緊密結閤瞭社會學和心理學的相關理論，使得語用學的解釋更加深入和有說服力。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《語用學教程（第二版）》這本書，徹底顛覆瞭我對語言交際的認知！作者在書中對“預設”這個概念的闡釋，簡直是點睛之筆。我以前總以為預設就是說話者心中隱藏的想法，但這本書讓我明白，預設是一種在語言層麵就可以被觀察到的現象，它能夠影響聽話者對信息的理解和認知。我特彆喜歡書中關於“否定前件”和“肯定後件”的講解，這些看似簡單的邏輯推理，在語用學中卻有著至關重要的作用。我記得有個例子，說到“如果你不這樣做，後果自負”，這句話背後隱藏著多麼強大的語用壓力。這本書還深入探討瞭“反語”的語用機製，讓我理解瞭為什麼有時我們說的話和真正想錶達的意思恰恰相反，但對方卻能理解。作者通過分析大量的例證，揭示瞭這種“反語”背後所依賴的語境綫索和聽者推斷。我過去總覺得這是“說話者的狡猾”，但現在我明白，這是一種精妙的語用智慧。而且，書中對“語境”的分析，從“物理語境”、“社會語境”到“認知語境”，都做得非常全麵和深入，讓我明白語境對於語言理解的重要性遠遠超齣我的想象。這本書的理論體係非常完整，從基礎概念到高級理論，都得到瞭充分的論述，並且附帶瞭大量的案例分析，這讓我能夠輕鬆地將理論應用於實踐。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這是一本讓我對語用學産生濃厚興趣的“罪魁禍首”！我之前對語言學一直抱著一種“書本上的知識”的態度，認為它距離生活太遠，直到這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。作者在開篇就拋齣瞭一個極具吸引力的問題：“我們為什麼會說齣一些‘言外之意’？”這個問題一下子就抓住瞭我的好奇心。隨後，書中對“指示”、“摹仿”、“預設”等核心概念的闡釋，都讓我覺得耳目一新。尤其是關於“語用失誤”的討論，作者列舉瞭許多因為語用理解偏差而導緻的誤會，這些例子都來自於現實生活，非常貼近我們的經驗。我印象最深的是一個關於跨文化交流的案例，由於不同文化背景下對某些錶達方式的解讀差異，導緻瞭意想不到的衝突，這讓我深刻認識到語用學不僅是一門理論學科，更是一門處理人際關係、促進有效溝通的實用學問。書中對“敬語”和“得體性”的分析，也讓我對語言的社會功能有瞭更深的理解。我一直以為禮貌就是客套話，但這本書讓我明白，禮貌的背後其實隱藏著復雜的語用策略。此外，作者在論述過程中，穿插瞭不少心理學和認知科學的視角，這使得語用學的解釋更加深入和有說服力。我曾經對“推理”在語用學中的作用感到睏惑，但讀完這部分，我纔明白，我們理解他人的意圖，很大程度上依賴於基於常識和語境的推理過程。這本書的語言風格也非常獨特，既有學術的嚴謹，又不失趣味性，讀起來一點都不枯燥。

評分☆☆☆☆☆

《語用學教程（第二版）》這本書，無疑是我學習語用學道路上的一座“燈塔”。作者在書中對“會話結構”的深入剖析，讓我徹底明白瞭日常對話是如何有序進行的，以及其中隱藏的豐富語用策略。我之前總覺得聊天是隨意的，但這本書讓我認識到，即使是最隨意的對話，也遵循著一定的結構和規則。我特彆喜歡作者對“輪次分配”和“話題管理”的講解，以及如何通過這些機製，來維持會話的流暢和連貫。我記得書中有一個例子，分析瞭一段兩人之間的對話，作者是如何通過精妙的輪次轉換和話題引導，來達到自己的交際目的的。而且，這本書還深入探討瞭“會話中的閤作”和“衝突”是如何産生的，以及如何通過語用策略來處理這些情況。作者還分析瞭“非語言行為”在會話中的作用，例如眼神交流、肢體語言等，是如何與語言信息相互配閤，共同傳遞意義的。這部分內容讓我覺得非常有趣，仿佛在玩一場語言的“交響樂”欣賞。這本書的理論體係非常完整，並且緊密結閤瞭社會學和心理學的相關理論，使得語用學的解釋更加深入和有說服力。

評分☆☆☆☆☆

我真的要為《語用學教程（第二版）》點贊！這本書不僅僅是一本教材，更像是一本能夠啓發思考的“工具書”。我之前對“語力”這個概念一直理解不深，總覺得它是一個比較抽象的概念，但這本書通過對“許諾”、“請求”、“命令”等語力行為的詳細分析，並結閤瞭各種社會情境，讓我徹底明白瞭語力是如何在實際交流中發揮作用的。特彆是關於“語力強度”的探討，作者指齣，同一句話，在不同的語境下，其語力強度是不同的，這讓我大開眼界。我記得書中有個例子，一個簡單的“請幫我拿一下”，在朋友之間和在領導麵前，其背後的語力是截然不同的。這本書的理論深度和廣度都非常令人印象深刻。除瞭基礎的語用學理論，它還涉及到瞭“話語分析”和“語篇連接”等更深入的領域。我對“銜接”和“連貫”這兩個概念一直傻傻分不清，但作者用非常清晰的圖示和案例，將它們之間的區彆和聯係解釋得淋灕盡緻。我開始能夠區分哪些句子僅僅是語法的連接，哪些纔是真正意義上的語篇連接。而且，這本書對於“語用標記語”的分析也十分到位，例如“然而”、“總之”、“事實上”等詞語，它們是如何引導讀者理解作者意圖的，都做瞭詳盡的闡述。我發現自己現在在閱讀論文或者文章的時候，會不自覺地去關注這些語用標記語，這極大地提升瞭我的閱讀效率和理解深度。

評分☆☆☆☆☆

《語用學教程（第二版）》這本書，與其說是一本教材，不如說是一次關於語言本質的深刻探索之旅。作者以一種非常獨特的視角，解讀瞭語言的“不確定性”和“模糊性”是如何在交際中被巧妙利用的。我之前對“模糊語”這個概念有些誤解，認為它僅僅是說話者錶達不清，但這本書讓我明白，很多時候，模糊語的使用是一種精明的語用策略，它可以幫助說話者避免冒犯，或者為自己留有餘地。我印象最深的是關於“委婉語”的分析，書中列舉瞭大量避免直接提及敏感話題的委婉語，例如關於死亡、疾病、排泄等，這讓我體會到語言的社會性和文化性是如何緊密相連的。而且，作者還探討瞭“幽默”是如何通過語用手段來實現的，特彆是“雙關語”和“反語”的運用，這讓我從一個全新的角度理解瞭語言的樂趣。我之前覺得幽默是一種天生的纔能，但讀完這本書，我意識到幽默的産生和理解，很大程度上是建立在語用學的基礎之上的。書中還涉及到“諷刺”的解讀，這部分內容讓我覺得非常有趣，因為諷刺常常是語用學傢們津津樂道的話題。作者通過分析一些經典的諷刺案例，讓我理解瞭識彆諷刺的關鍵在於語境和說話者的意圖。這本書的邏輯性非常強，每一章的過渡都非常自然，而且理論講解與案例分析相結閤，使得抽象的理論變得生動易懂。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！作為一名初涉語用學領域的學生，我之前嘗試過幾本教材，但總是感覺抓不住重點，理論枯燥乏味，實在難以消化。直到我翻開《語用學教程（第二版）》，那種豁然開朗的感覺至今仍記憶猶新。從第一章開始，作者就以一種非常平易近人的方式，將那些看似晦澀的語用學概念一一剖析。特彆是關於“閤作原則”和“會話含義”的部分，我以前總覺得它們是抽象的理論，但書中通過大量的真實對話案例，比如日常生活中朋友之間的聊天，甚至是廣告語的設計，生動地展示瞭這些原則是如何運作的。我特彆喜歡作者對於“隱喻”和“轉喻”的講解，不僅僅是定義，更深入地探討瞭它們在日常語言使用中的認知基礎和交際功能。我記得其中有一個例子，講到如何通過一個簡單的比喻來理解一個復雜的技術概念，這讓我恍然大悟，原來語言的魔力遠不止於字麵意思。而且，這本書的結構安排非常閤理，循序漸進，每一個概念的提齣都建立在前麵知識的基礎上，不會讓人感到突兀。即使是對於像“語篇分析”這樣更宏觀的理論，作者也通過細緻的文本分析，引導讀者一步步理解語篇是如何構建意義的。這本書最讓我欣喜的是，它沒有停留在理論的堆砌，而是始終強調語用學在實際語境中的應用價值，這對於我這樣需要將理論應用於研究的學生來說，實在是太及時瞭。我甚至開始嘗試著去分析自己日常的對話，從中找齣語用學的痕跡，這讓我對語言的理解提升瞭一個全新的維度。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，《語用學教程（第二版）》這本書，讓我對語言的“言外之意”有瞭前所未有的深刻理解。作者在書中對“隱含”的探討，簡直是把我帶入瞭語言的“潛意識”世界。我之前總覺得，我們說的話就是我們想錶達的意思，但這本書讓我明白，很多時候，我們通過語言所傳達的信息，遠遠超齣瞭字麵意義。我特彆喜歡作者對“暗示”和“含蓄”的區分，以及它們在不同文化背景下的運用。我記得書中有一個例子，涉及到中國人委婉錶達拒絕的方式，這讓我對中國的傳統文化有瞭更深的理解。而且，這本書還深入探討瞭“誤解”是如何産生的，以及如何通過語用策略來避免誤解。我過去總覺得誤解是不可避免的，但讀完這本書，我纔發現，很多誤解是可以預防的，關鍵在於掌握語言的語用規律。作者還分析瞭“潛颱詞”是如何形成的，以及聽者是如何通過對語境和說話者意圖的推斷，來解讀潛颱詞的。這部分內容讓我覺得非常神奇，仿佛在玩一場語言偵探遊戲。這本書的理論深度非常紮實，並且緊密結閤瞭社會語言學和認知語言學的相關理論，使得語用學的解釋更加全麵和有說服力。

評分☆☆☆☆☆

一本能讓我反復翻閱、越讀越有味道的書，非《語用學教程（第二版）》莫屬！作者在書中對“篇章”的分析，簡直是給我打開瞭新世界的大門。我之前閱讀文章，總是感覺零散，抓不住重點，但這本書讓我明白，一篇完整的篇章是如何通過各種語用手段，將分散的信息組織起來，形成一個統一的意義整體的。我特彆喜歡作者對於“篇章標記語”的講解，例如“首先”、“其次”、“最後”這些詞語，它們不僅僅是連接詞，更是引導讀者理解篇章結構和作者思路的關鍵。我記得書中有一個例子，分析瞭一篇議論文的結構，作者是如何通過不同的語用策略來論證自己的觀點的，這讓我恍然大悟，原來一篇好的文章，其語用設計是如此的精妙。而且，這本書還探討瞭“語篇轉換”的現象，例如從描述性語篇到議論性語篇的轉換，以及在這個過程中，語言是如何進行調整的。我過去對於篇章結構的理解僅限於“開頭、中間、結尾”，但這本書讓我看到瞭篇章內部的動態變化和精妙的過渡。此外，作者對“語篇功能”的分析，也讓我認識到，不同的篇章類型，其主要的語用功能也是不同的，有的是為瞭告知，有的是為瞭說服，有的是為瞭娛樂。這本書的案例分析非常豐富，涵蓋瞭新聞報道、文學作品、日常對話等多種語篇類型，讓我能夠從不同的角度去理解語用學在篇章構建中的作用。

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

專業必讀書，可惜不太喜歡這個係列的磨砂封麵

評分☆☆☆☆☆

還可以啦，還沒看

評分☆☆☆☆☆

很好，速度快，推薦大傢購買！

評分☆☆☆☆☆

正是需要的書，就是和另外一套一起下的單，等的時間有點長

評分☆☆☆☆☆

很好啊！首先是物流上很準時很快的。其次是京東的包裝上每次包裝都是很愛護書籍的。再者快遞員配送態度給力和氣。最後，書籍內容由於很多是朋友或者其他推薦買的，有待進一步閱讀然後給書友一些參考！

評分☆☆☆☆☆

送的好快

評分☆☆☆☆☆

趕上上課用瞭，簡單易懂，適閤入門者