小學生多音字辨析字典（彩色版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫運生 著

圖書標籤:

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• 輔導
• 工具書
• 拼音

齣版社： 中國大百科全書齣版社

ISBN：9787500094029

版次：1

商品編碼：11555387

包裝：平裝

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：513

編輯推薦

　　麵對多音字，我們常常不知道該讀哪個音，有瞭這本小學生多音字辨析字典，你再也不會讀錯音瞭，而且還會發現這本字典有好多秘密武器。
　　1、收錄的多音字是最多的。這本字典收錄瞭韆餘個多音字，幾乎包含瞭小學生遇到的所有多音字。
　　2、功能超值。這本字典有許多功能，釋義、造句、近義、反義、歇後語、諺語等，有瞭這一本多音字辨析字典等於擁有瞭一本小學生多功能字典。
　　3、對多音字的區彆寫得清楚明瞭，你再也不會為讀什麼音而煩惱。
　　4、不僅可以是工具書還是練習冊。“溫故而知新”闆塊讓學生對多音字的讀音進行鞏固，有利於提高學習效果。
　　5、趣味性強。本字典為瞭吸引學生的閱讀興趣，幫助學生理解，選配瞭大量精美的插圖。
　　一本字典在手，多種秘密武器戰勝學習難題。

內容簡介

　　《小學生多音字辨析字典（彩色版）》以《新華字典》《現代漢語詞典》為主要依據，收錄單字1000餘個，有注音、釋義、造句、近義、反義、近形、諺語、歇後語、名句、辨音、辨形、辨義、百科知識、溫故而知新等14種功能，著重從語用的角度闡釋每組多音字在用法上的異同，分彆舉齣例詞、例句加以比較辨彆。

作者簡介

　　孫運生，男，現年46歲，河南人，鄭州大學文學碩士，副教授，研究方嚮為現代漢語。現工作於鄭州大學文學院，從事大學教育及教育研究工作。曾主持、參與科研項目多項，發錶論文十餘篇。曾在金盾齣版社齣版瞭《小學生多功能字典》和《小學生多功能成語詞典》。

內頁插圖

前言/序言

曆史的鏡像：中世紀歐洲的社會結構與日常生活 本書並非關於現代語言學習的工具書，而是深入剖析中世紀歐洲社會復雜肌理的一部曆史著作。 本書旨在帶領讀者穿越時空，細緻考察公元5世紀至15世紀間，歐洲大陸在政治、經濟、宗教和文化層麵是如何運作、演變並塑造瞭我們今天所見的文明基石。 第一部分：權力與等級的奠基石——封建製度的解析 本章首先聚焦於中世紀早期（約500年-1000年）西歐權力結構的重塑。我們詳盡分析瞭封建采邑製（Feudalism） 的形成過程，這不是一個統一的、自上而下的體係，而是一個在地方權力真空和持續軍事威脅下，由一係列個人契約和土地授予構成的復雜網絡。 我們詳細探討瞭領主（Lord）與附庸（Vassal） 之間的義務與權利關係。領主提供的“采邑”（Fief）不僅僅是土地，更是治理權力的象徵。附庸則必須履行“軍事服務”（Host）和“顧問義務”（Counsel）。通過分析加洛林王朝的衰落和權力下移，我們揭示瞭地方男爵和伯爵如何逐漸積纍起超越國王的實際控製力。 在社會階層的刻畫上，本書批判性地審視瞭傳統的“祈禱者、戰鬥者、勞動者”三元結構。“祈禱者”（Oratores） 章節深入研究瞭修道院和教會在知識壟斷與精神權力上的核心地位。我們考察瞭本篤會、剋呂尼改革乃至後來的方濟會和多明我會如何通過土地兼並、教育壟斷和教義解釋，成為歐洲政治博弈中不可或缺的一極。 “戰鬥者”（Bellatores） 的部分則超越瞭騎士精神的浪漫化敘事。我們運用考古學和文本證據，重建瞭騎士的日常生活、軍事技術（如鎖子甲到闆甲的演變、馬鐙和馬鞍的革命性影響）以及“騎士精神”（Chivalry）是如何被教會納入道德框架，以約束貴族內部的暴力行為。 “勞動者”（Laboratores） 的分析是本書的重點之一。我們細緻區分瞭自由農（Free Peasants）、農奴（Serfs） 和完全的奴隸之間的法律地位差異。通過對中世紀莊園（Manor）製度的剖析，我們闡釋瞭“勞役地租”（Labor Dues）和“實物地租”（Rents in Kind）如何構成瞭當時絕大多數人口的生存基礎。我們還探討瞭14世紀黑死病爆發前後，勞動力短缺如何間接推動瞭農奴製的瓦解和新的經濟關係的萌芽。 第二部分：城市的崛起與商業的復蘇 本書的第二部分將目光投嚮11世紀後歐洲社會最富活力的部分——新興城市。隨著農業生産率的提高和人口的增長，被封建體係邊緣化的商人、手工業者開始聚集，形成瞭打破傳統等級製度的新興力量。 商業革命的驅動力： 我們分析瞭早期商業復蘇的幾個關鍵因素：十字軍東徵帶來的對東方商品的強烈需求、意大利城邦（威尼斯、熱那亞、比薩）在地中海貿易中的主導地位，以及北歐漢薩同盟在波羅的海和北海的貿易網絡。 行會製度的運作： 詳細考察瞭手工業行會（Guilds） 的結構。行會不僅是質量控製和價格同業公會的組織，更是城市政治和社會福利體係的核心。我們追蹤瞭學徒（Apprentice）、工匠（Journeyman） 和大師（Master） 之間的晉升路徑，揭示瞭行會如何既是保護傘，也是限製創新和自由競爭的壁壘。 金融工具的演進： 本章還探討瞭貨幣經濟的緩慢迴歸。從早期的物物交換，到金屬鑄幣的恢復，再到匯票（Bills of Exchange） 的發明，這是中世紀晚期商業實踐中的一場“金融革命”。我們解釋瞭教會對高利貸（Usury）的禁令和商人如何巧妙地繞過這些限製，催生瞭早期的銀行雛形。 第三部分：精神的疆域——教會、信仰與知識的傳承 中世紀歐洲是一個信仰主導的社會，教會的影響滲透到從齣生到死亡的每一個細節。 教會的行政與神學： 本書分析瞭教會在教皇權力頂峰時期（如格裏高利七世與亨利四世的敘任權之爭）如何確立其在世俗事務上的至高無上地位。我們探討瞭《查士丁尼法典》和教會法的融閤，以及異端裁判所（Inquisition）在維護教義純潔性方麵所扮演的復雜角色。 大學的誕生與學術生活的重構： 12世紀的“文藝復興”催生瞭歐洲第一批現代意義上的高等教育機構——大學（如博洛尼亞、巴黎、牛津）。我們考察瞭經院哲學（Scholasticism） 的興起，特彆是托馬斯·阿奎那如何嘗試調和亞裏士多德的理性哲學與基督教神學，奠定瞭西方理性思維的重要基礎。本書收錄瞭對早期大學課程設置、師生關係以及學術辯論氛圍的生動描繪。 第四部分：日常生活的微觀世界 最後，本書聚焦於普通人的物質文化與精神世界，力求還原一個去浪漫化的中世紀生活圖景。 傢庭與性彆角色： 貴族傢庭的婚姻策略、農民傢庭的生産協作模式，以及女性在傢庭經濟中的實際地位，都得到瞭細緻的考察。貴族女性的監護權（Guardianship）與修女院的避風港作用，構成瞭中世紀女性生活軌跡的兩極。 瘟疫與死亡的文化： 14世紀中葉的黑死病是改變一切的轉摺點。本書不僅描述瞭疾病的傳播，更深入分析瞭社會對死亡的反應——從宗教上的懺悔、對猶太人的迫害，到藝術和文學中對“死亡之舞”（Danse Macabre）主題的迷戀，這反映瞭社會心理的劇烈動蕩。 建築與藝術中的世界觀： 通過對哥特式大教堂的結構分析，我們揭示瞭中世紀工匠如何利用尖拱、飛扶壁和肋拱等技術，將建築推嚮新的高度，並將這種垂直嚮上的結構視為對神聖的追求的物質體現。 本書通過跨學科的研究方法，結閤考古發現、法律文書、編年史和私人信件，旨在提供一個多維、立體的中世紀歐洲肖像，它既有黑暗的陰影，也有創新的火花，為理解歐洲文明的漫長發展提供瞭必要的曆史深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大驚喜，在於它所蘊含的“文化溫度”。它不僅僅是一本工具書，更像是一位溫和的語文啓濛老師。在講解多音字時，它非常巧妙地融入瞭一些與字詞文化相關的背景知識，但這些知識點又被處理得非常輕量化，不會增加閱讀負擔。比如，當解釋到一個帶有偏旁的字時，它可能會用一個小小的圖標提示這個偏旁通常代錶什麼含義，這其實是在潛移默化地教孩子漢字的構字規律，而不是孤立地記誦字音字義。我尤其欣賞它對一些“老”多音字的處理方式。有些字，在現代口語中隻有一個讀音占主導，但舊教材或古詩詞中可能還保留著另一個讀音。這本書很負責任地把這些“曆史性”的讀音也標注齣來瞭，並明確說明瞭它們的使用頻率和適用語境（比如“僅用於古詩文”），這既保證瞭孩子學習的準確性，又為他們未來接觸更深層次的國學內容打下瞭基礎。它沒有為瞭追求“簡單”而犧牲知識的完整性，而是用一種非常智慧的方式，平衡瞭“初階學習”和“文化傳承”的需求，讓我感覺這不隻是一本應試的工具，更是培養孩子對母語敬畏和熱愛的敲門磚。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，透露著一股“耐用性”的考量。畢竟是小學生用的書，從書包裏拿進拿齣，難免磕碰。這本書的封麵材質摸起來很有韌性，不是那種一碰就容易摺角的軟皮，似乎能抵抗住日常的小小磨損。而且，它的開本大小選擇得非常恰當，既不會像大部頭工具書那樣笨重，方便孩子單手拿握，但又比那種小小的口袋書要舒服得多，字號和間距都把握得恰到好處，即便是陽光不那麼充足的傍晚，坐在颱燈下閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。我注意到，它的裝訂綫處理得很平整，我特意試著把它完全攤平放在桌子上，發現即便是跨頁的插圖和文字，也能清晰地看到，不會因為過度用力而導緻內頁鬆動或脫膠。這種對細節的關注，在同類産品中是比較少見的。很多人買書隻看內容，但工具書的物理屬性同樣重要。一本容易損壞的書，很快就會被孩子棄置一旁，而這本《小學生多音字辨析字典》（彩色版），從設計之初就考慮到瞭它將要經曆的“高強度使用”，給人一種可以信賴的感覺，感覺可以陪伴孩子度過好幾年的小學時光。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的編排邏輯，它簡直是為“記性不太好使”的小學生量身定做的學習工具。市麵上的很多工具書，雖然內容詳實，但往往是按照筆畫或者拼音順序排列，這對於初學走路的孩子來說，查起來太費勁瞭。這本書顯然走的是“問題導嚮”的路綫。我觀察到，它似乎是把那些在小學階段，老師和傢長反饋頻率最高的、最容易齣錯的多音字，集中放在瞭靠前的位置，而且是進行分組對比的。比如，它不會把“覺”的兩個讀音分散在不同的地方，而是直接放在一起，旁邊清晰地標注齣“睡覺”和“感覺”的用法區彆，並且給齣瞭針對性的例句。這些例句的選取，非常貼閤小學生的日常生活，沒有那些故作高深的古文或者復雜的社會現象，都是圍繞著校園、傢庭、遊戲展開的。這種“即學即用”的模式，大大降低瞭學習門檻。更重要的是，它在解釋同一個字的不同讀音時，所使用的語言是非常口語化的，沒有那種冷冰冰的學術腔調。我試著用其中一種解釋來嚮我傢鄰居的孩子說明一個多音字，他竟然一下子就明白瞭，那種豁然開朗的錶情，讓我覺得這本書的價值不僅僅在於知識的傳遞，更在於它點燃瞭孩子對語言的自信心。這種由內而外的驅動力，比任何填鴨式的教育都要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“陪讀傢長”的角度來看，這本書最大的亮點在於它的“實用性”和“可操作性”。很多時候，傢長輔導孩子學習，最大的痛點就是自己也經常被這些多音字“絆倒”。我們成年人有時候會憑著語感去讀，但如果讓我準確地說齣某個讀音是“第二聲”還是“第三聲”，或者在特定語境下應該用哪個字形，有時候我也得愣一下。而這本書，就像一個隨身攜帶的“語言糾錯器”。它的特點是“精準打擊”。它不像那種大部頭的字典，什麼字都往裏塞，讓孩子望而生畏。這本書的選材非常剋製和精煉，它隻挑選瞭那些在小學語文教材中反復齣現、且最容易造成歧義的字。這說明編纂團隊非常瞭解當前的小學教學大綱和考試側重點。我特彆喜歡它在辨析部分設計的那種“辨析框”，用一個很小的版麵，把“形近字”和“多音字”放在一起對比。例如，把“泊”和“泊”的讀音區彆清楚後，還會順帶提一下和它長得很像，但發音和意義完全不相乾的字，這種擴展性的學習，避免瞭孩子在學習一個知識點時産生新的盲區。它不是一個孤立的工具，而是一個有機的知識網絡。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直是孩子的視覺盛宴！那種鮮艷而不刺眼的色彩搭配，一下子就把我這個成年人的注意力都吸引住瞭。我記得我小時候用的那些字典，黑白印刷，枯燥乏味，看兩眼就想打瞌睡。但這個《小學生多音字辨析字典》（彩色版），光是翻閱的過程就是一種享受。比如，那些容易混淆的字，像“著”的不同讀音，書裏不僅清晰地標注瞭拼音和解釋，旁邊配的插畫更是神來之筆。我猜想，如果我的外甥女拿到這本書，她肯定不會覺得是在“學習”，而更像是“玩耍”。那些小小的漫畫形象，生動地演繹瞭同一個字在不同語境下的意思變化，比如一個“長”字，一會兒是錶示長度，一會兒是錶示成長，圖畫裏的對比處理得非常巧妙，讓人一眼就能領會，根本不需要大人過多的講解。這種寓教於樂的設計，對於激發小學生對語言文字的好奇心，真的是太重要瞭。很多教輔書隻是在堆砌知識點，但這本書明顯在“用心”做設計，從紙張的質感到印刷的精細度，都透露齣製作方對目標讀者的尊重。我特彆喜歡它對常用詞組的區分，用不同顔色的字體來突齣重點，讓那些原本容易混淆的細微差彆，變得異常清晰。總之，光是看封麵和內頁的視覺體驗，就覺得物超所值，絕對是那種孩子願意主動去翻閱的書籍。

評分☆☆☆☆☆

非常好，小朋友同學看到我買，他們也都跟著買。

評分☆☆☆☆☆

超級有速度！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

正是孩子需要的，內容很豐富教孩子很實用。

評分☆☆☆☆☆

挺好的！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好，很實用!!!

評分☆☆☆☆☆

簡單實用，小孩子一看就懂，非常好。

評分☆☆☆☆☆

很好！

評分☆☆☆☆☆

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