具體描述
內容簡介
我們根據學生的認知情況編寫瞭《小學數學快樂階梯跟蹤輔導》係列圖書，本套係列叢書一、二年級重點是為瞭激發學生的學習情趣，用圖片代替文字，讓學生再欣賞圖片的同時學到瞭知識，同時我們還有一些貼紙，提高瞭學生的動手能力。三、四、五、六年級的希望鞏固所學知識，因此在題目上我們進行精心設置，將每一個知識點正用、逆用最終要達到讓學生可以舉一反三的效果。內頁插圖
目錄
第一單元 大數的認識 第一課時 億以內數的認識 第二課時 億以內數的讀法 第三課時 億以內數的寫法 第四課時 億以內數的讀法和寫法 第五課時 億以內數的大小比較 第六課時 億以內數的改寫和求近似數 第七課時 數的産生和十進製 第八課時 億以上數的認識 第九課時 億以上數的讀法 第十課時 億以上數的改寫和求近似數 第十一課時 計算工具的認識 第十二課時 1 億有多大 第二單元 角 第一課時 直綫、射綫和角 第二課時 角的度量 第三課時 角的分類 第四課時 畫角 第三單元 三位數乘兩位數 第一課時 口算乘法 第二課時 筆算乘法 第三課時 有0 的乘法 第四課時 筆算乘法解決實際問題 第五課時 積的變化規律 第六課時 乘法的估算 第七課時 乘法的估算練習 第八課時 應用題練習 第四單元 平行四邊形和梯形 第一課時 認識平行和垂直 第二課時 垂綫的畫法 第三課時 平行綫的畫法 第四課時 平行四邊形和梯形的特徵 第五課時 平行四邊形和梯形各部分的名稱及高的畫法 第六課時 綜閤練習 第五單元 除數是兩位數的除法 第一課時 除數是整十數的口算除法 第二課時 除數接近整十數的口算除法 第三課時 除數不接近整十數的口算除法 第四課時 口算除法綜閤練習 第五課時 除數是整十數的筆算除法 第六課時 除數不是整十數的筆算除法 第七課時 除數接近整十數的筆算除法 第八課時 除數不接近整十數的筆算除法 第九課時 商是一位數的筆算除法 第十課時 商是兩位數的筆算除法 第十一課時 商是一位數和商是兩位數的比較 第十二課時 被除數不變時商的變化規律 第十三課時 除數不變時商的變化規律 第十四課時 商不變的規律 第十五課時 商的變化規律綜閤練習 第六單元 統計 第一課時 條形統計圖 第二課時 復式橫嚮條形統計圖 第七單元 數學廣角 第一課時 烙餅問題 第二課時 沏茶問題 第三課時 等候問題 第四課時 賽馬問題 第八單元 總復習 第一課時 總復習（1） 第二課時 總復習（2） 第三課時 總復習（3） 第四課時 總復習（4） 第五課時 總復習（5） 第九單元 單元檢測 第一單元測試捲 第三單元測試捲 第四單元測試捲 第五單元測試捲 第六單元測試捲 期末測試捲 答案與提示 在綫直播時間錶前言/序言
用戶評價
我認為，一本優秀的數學練習冊，除瞭知識的傳授和練習的提供，更重要的是能夠培養孩子的學習習慣和思維方式。我希望這本《學而思 小學數學課內培優跟蹤練習冊》能夠在這方麵有所體現。例如，在設計題目的時候，是否能夠引導孩子養成仔細審題的習慣？在解答問題的過程中，是否能夠鼓勵孩子嘗試不同的解題方法，而不是局限於一種固定的模式？我特彆希望，這本書的題目能夠鼓勵孩子進行“舉一反三”式的思考，讓他們在掌握一個知識點後，能夠主動去探索與此相關的其他問題。此外，如果書中能夠穿插一些關於數學名人故事、數學發展史的介紹，或者是一些有趣的數學謎題，我相信這會極大地激發孩子的學習興趣，讓他們感受到數學的魅力，而不僅僅是把它當作一項枯燥的任務來完成。我還希望，這本書能夠幫助孩子建立正確的學習態度，讓他們明白，犯錯並不可怕，關鍵在於從錯誤中學習，不斷進步。
評分我特彆看重這本書的學習引導和總結部分。不僅僅是題目，我覺得一本好的練習冊，應該能夠引導學生如何去學習，如何去思考。例如，在每個章節開始之前，如果能有一個簡要的知識點梳理，或者是一個學習目標提示，能夠讓學生在做題前對本章節的學習內容有一個清晰的認識，這樣就能帶著明確的目標去學習。同時，我希望練習冊能夠提供一些解題技巧和方法指導，比如，在解答應用題時，如何審題，如何設未知數，如何列方程等等。這些技巧能夠幫助學生更有效地解決問題，而不是死記硬背。另外，我希望在每個章節的練習結束之後，能夠有一個小總結，讓學生迴顧一下本章學到的主要內容，加深印象。如果能夠提供一些相關的拓展練習，或者是一些與本章知識相關的趣味數學故事，那會更有趣，更能激發孩子的學習興趣。總而言之，我希望這本書不僅僅是一個練習的工具，更是一個能夠幫助學生提升學習能力和學習效率的助手，能夠讓他們愛上數學，並且能夠從中獲得成就感。
評分這本書的排版設計和題目類型是我接下來非常在意的地方。作為一本課內培優跟蹤練習冊，我認為它的題目設計應該緊密圍繞課本教材，但又不能僅僅是課本習題的簡單重復。它應該在課本知識的基礎上，進行拓展和深化，能夠幫助學生鞏固基礎，同時也能挖掘他們更深層次的數學思維。我希望練習冊的題目類型能夠豐富多樣，例如，除瞭傳統的計算題、填空題、選擇題，還應該包含一些應用題，能夠讓學生將數學知識運用到實際情境中去。特彆是那些需要學生分析問題、解決問題的開放性題目，能夠有效地鍛煉學生的邏輯思維能力和創新能力。另外，題目的難度梯度也應該設置得閤理。從易到難，循序漸進，讓學生在不斷練習中逐步提升自己的解題能力。對於一些較難的題目，如果能有詳細的解題思路和步驟講解，那就更好瞭，這樣學生在遇到睏難時，能夠找到解決問題的方嚮。我還希望這本書的練習題能夠有一定的“跟蹤”性質，也就是說，它能針對學生在學習過程中可能齣現的常見錯誤進行歸納總結，並設計相應的糾錯練習，幫助學生及時發現並改正自己的學習誤區。
評分拿到這本書，我首先被它附贈的解題視頻所吸引。現在的小孩子，尤其是小學階段，學習的勁頭很足，但很多時候會遇到一些難題，卡在那裏，如果得不到及時有效的指導，很容易打擊孩子的學習積極性。有瞭這個配套視頻，孩子們就可以在遇到難題時，隨時隨地觀看講解，反復學習，直到完全理解為止。這不僅解決瞭孩子學習過程中的“卡點”問題，也培養瞭他們自主學習的能力。視頻的講解方式也是我特彆關注的。我希望視頻的講解能夠通俗易懂，語言風格生動有趣，而不是枯燥乏味的說教。最好能結閤一些生活中的實際例子，讓孩子們覺得數學不再是抽象的概念，而是與生活息息相關的，這樣更能激發他們的學習興趣。同時，視頻的節奏也需要適中，既不能太快讓孩子跟不上，也不能太慢讓孩子失去耐心。還有，如果視頻能夠針對不同難度的題目給齣不同層次的講解，那就更完美瞭，這樣既能滿足基礎較弱的孩子的需求，也能挑戰學有餘力學生的思維。我瞭解到，學而思在這方麵一直做得比較好，他們的老師通常都很擅長與孩子溝通，希望這個視頻也能延續他們的教學優勢，成為孩子學習路上的良師益友。
評分我非常關注這本書的“配套解題視頻”的質量和內容。對於小學階段的孩子來說，很多時候他們可能因為一個簡單的概念不理解，或者一個解題步驟的疏忽，而導緻整個題目都做錯。這時，如果能有一個清晰、生動的視頻講解，就能起到事半而復的作用。我期待的視頻講解，首先在畫麵上要清晰，聲音要洪亮，語速要適中，能夠讓孩子集中注意力。其次，講解的內容要深入淺齣，能夠用孩子能夠理解的語言來解釋復雜的數學概念。例如，在講解分數加減法時，如果能用切蛋糕或者分糖果的例子，孩子們會更容易理解。再者，視頻的節奏要緊湊，避免不必要的拖遝，同時又要留齣足夠的時間讓孩子思考和理解。如果視頻能夠針對一些高難度題目，提供多種解題思路，甚至是一些“巧解”方法，那將更能幫助孩子拓寬解題視野，提升數學思維。我希望這些視頻不僅是答案的提供者，更是學習過程的引導者，能夠幫助孩子掌握正確的解題方法和學習策略。
評分我特彆看重這本書的“課內同步”和“練習冊”這兩個屬性。這意味著它應該與學校的教學大綱緊密結閤，能夠幫助孩子鞏固課堂所學，並且在課後進行有效的練習。我希望這本書的題目設計，能夠覆蓋四年級上冊數學教材中的所有重要知識點，並且能夠按照教材的章節順序進行編排，這樣孩子在學習新知識後，能夠及時通過練習來鞏固。同時，我希望練習題的難度能夠有梯度，從基礎的鞏固性練習，到稍微有些挑戰性的拓展性練習，循序漸進，讓孩子在不同層次的練習中不斷進步。對於一些容易齣錯的知識點，或者是一些學生普遍感到睏難的題目類型，我希望這本書能夠提供更具針對性的練習，幫助孩子查漏補缺。此外，如果練習冊的格式設計清晰明瞭，留白適中，方便孩子書寫，那就更好瞭。我希望這本書能夠成為孩子學習的得力助手，幫助他們在課堂學習的基礎上，進一步夯實數學基礎，提升學習成績。
評分這本書的封麵設計給我留下瞭非常深刻的第一印象。深藍色的底色，配上明亮的黃色和白色字樣，顯得既專業又活潑，非常符閤小學生教材的風格。封麵上“學而思”三個醒目的紅色大字，自帶一種信賴感，我個人對學而思教育一直抱有好感，覺得他們的教學理念和方法是比較紮實的。主標題“小學數學課內培優跟蹤練習冊四年級（上冊）”清晰明瞭地指齣瞭圖書的定位——針對四年級上學期的課內數學進行培優和跟蹤練習。特彆吸引我的是“贈送配套解題視頻”這句話，這對於很多傢長來說簡直是福音。現在的生活節奏都很快，很多傢長可能沒有足夠的時間或者精力去輔導孩子，有一套配套視頻，孩子自己就能跟著學，有問題也能及時找到解答，這大大減輕瞭傢長的負擔。而且“小學生課堂同步練習冊”也錶明瞭這本書與學校教學的緊密聯係，能夠很好地鞏固課堂所學，彌補課堂教學的不足。整體來說，從封麵設計到文字說明，都傳達齣一種專業、實用、貼心的感覺，讓我非常期待這本書的實際內容，相信它能夠成為孩子學習數學的好幫手。我還注意到，書的材質看起來也很不錯，封麵硬挺，不易摺損，內頁紙張也比較厚實，這樣在做練習的時候，筆跡不容易洇染，寫起來也會比較順暢。我希望這本書的印刷質量也同樣齣色，不會齣現字跡模糊不清的情況。
評分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知數學學習的重要性，以及小學階段打牢基礎的必要性。這本書的名稱，特彆是“學而思”和“課內培優跟蹤練習冊”這些字眼，讓我對它的質量和效果充滿期待。我希望這本書不僅僅是一本簡單的習題集，而是一套能夠真正幫助孩子提升數學能力、培養數學思維的係統性學習資料。例如，在題目設置上，我希望它能夠注重考查孩子對知識的理解程度，以及運用知識解決實際問題的能力，而不是僅僅停留在機械的計算和套用公式。我希望它能夠引導孩子學會分析問題，找到解題的關鍵點，並且能夠靈活運用不同的數學方法。另外，我希望這本書在題目類型上能夠多樣化，既有基礎的鞏固性練習，也有一些需要發散思維的拓展題，能夠全麵地鍛煉孩子的數學能力。
評分我一直在尋找一本能夠幫助孩子鞏固課堂知識，同時又能進行有效拓展的數學練習冊，而這本《學而思 小學數學課內培優跟蹤練習冊》似乎正是我所需要的。我特彆看重它的“培優”和“跟蹤”的定位，這意味著它不僅僅是簡單的練習，而是能夠針對孩子的具體情況進行個性化的輔導。我希望這本書的題目設計能夠具有一定的深度和廣度，能夠引導孩子在掌握課本知識的基礎上，進一步提升解決問題的能力，培養數學思維。例如，一些需要孩子獨立思考、分析和推理的應用題，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力。同時，我希望這本書的“跟蹤”功能能夠體現在對孩子學習過程的及時反饋上，例如，能夠通過題目中的錯誤分析，幫助孩子及時發現和糾正學習中的薄弱環節。我還希望，這本書的配套解題視頻能夠起到畫龍點睛的作用，能夠以生動有趣的方式，幫助孩子理解那些比較難的知識點和解題思路。
評分作為傢長，我對這本書的“培優”和“跟蹤”這兩個關鍵詞非常看重。我的孩子在學校裏屬於中等偏上的水平，我希望通過這樣的練習冊，能夠進一步激發他的潛能，讓他對數學産生更濃厚的興趣，甚至在數學方麵有所特長。所謂的“培優”，在我看來，不僅僅是提高分數，更重要的是培養孩子解決復雜問題的能力，以及對數學概念的深刻理解。我希望這本書的題目設計能夠有一定的挑戰性，能夠引導孩子跳齣課本的思維定勢，去思考更深層次的數學問題。同時，“跟蹤”二字也暗示瞭這本書的針對性和係統性。我希望它能夠幫助我及時瞭解孩子在學習過程中齣現的薄弱環節，並且提供有效的解決方案。比如說，如果孩子在某個知識點上反復齣錯，這本書能否提供專門的練習來鞏固，或者通過視頻講解來幫助他理解？我希望這本書能夠成為一個“診斷儀”，幫助我更準確地評估孩子的學習狀況，並與學校的教學進度保持同步，形成一個良性的學習閉環。
評分奧數簡單學習，訓練邏輯思維，增強構思能力，加強數學學習，提升學習數學的興趣，值得推薦學習，是一本不錯的書籍
評分很喜歡，很漂亮。很好用
評分很不錯的，和課堂同步！
評分超級的快速和好
評分書不錯，正版，內容閤適，好書！
評分一直使用中，不錯
評分正在使用，再評價
評分非常好，幫朋友買給他兒子的，兩個兒子一人一本
評分給孩子用作課外輔導。
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