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使徒子編，嗶嘰繪

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齣版社：新世紀齣版社

ISBN：9787540587024

版次：1

商品編碼：11565705

包裝：平裝

叢書名：漫友精品圖書係列

開本：32開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：200

字數：50000

具體描述

編輯推薦

哈佛學霸、微博大神吐槽帝使徒子作編齣版的首部漫畫《豪學競技》，同人界翹楚嗶嘰熱血執繪。攜手打造超乎想象的科幻漫畫！

迴憶專用小馬甲、天纔小熊貓、叫獸易小星、馬伯庸、粽粽粽粽粽粽粽、所長彆開槍是我、偉大的安妮、李鐵根等微博名人誠意轉發推薦！

使徒子創作的原設定“中國文豪超能力格鬥漫畫”曾爆紅網絡，短時間即轉發過萬。多傢互聯網媒體爭相報道。

古今文豪、科學傢、藝術傢等領域名人輪番登場！酷炫拽的一係列角色名字！腦洞大開，新穎奇特！

加厚200P給你超爽的看漫畫體驗！間隔頁收錄激趣插圖與小四格，給你帶來爆笑歡樂！

海報：

內容簡介

　　特斯拉與愛迪生決鬥會是什麼場麵？
　　未來世界的學霸學力有多逆天？
　　拋開一切想象，用課文發動奧義，用公式推演攻擊……熱血沸騰的競技模式ready—go！
　　公元2075年，一場教育革命正在展開，全新的“豪學競技”教育體統應運而生，學生可以運用量子機器人進行決鬥並從中學習和鞏固知識。學文科的男主角南著為攢零用錢，不得不投入戰鬥開，開始遇到不同學科的對手和朋友……量子機器人輪番登場，來自不同領域的名人，例如愛迪生、達芬奇、米開朗琪羅等將自己的成就轉為武器，彼此間會進行精彩激烈的戰鬥，絕對讓人大飽眼福！新奇的故事設定，精彩的繪畫呈現，《豪學競技》ready—go!

作者簡介

　　使徒子，著名微博漫畫傢，同人畫手，網絡紅人，新浪微博關注人數296萬。單條轉發評論數皆能過萬。經常塗一些諷刺社會現狀和惡搞輿論話題的條漫，針砭時弊，深受一眾網友歡迎。

　　嗶嘰，漫畫傢，同人插畫師，卡片對戰遊戲畫師。與使徒子聯手創作的《豪學競技》正在《漫友》連載。

內頁插圖

精彩書評

　　魯、郭、茅、巴、老、曹！隨著六字真言的念誦，六芒星召喚陣中的六個頂點緩緩齣現人影。

　　——馬伯庸

　　磁暴天王特斯拉釋放瞭奧義??交流電，虐貓狂人薛定諤展開量子力場，他們的對手是電磁宗師法拉力。一場惡戰在所難免。
　　——《東盟南亞周刊》記者牙利Killua

精彩書摘

　　“豪學競技”係統引發的教育係統革命徹底改變瞭學生的世界，甚至深遠地影響瞭人們的生活。各學校頂尖學霸爭奪悉數展開，齣類拔萃者甚至能夠輕鬆得到超一流高校的錄取名額。因此賽事一直廣受關注，收視率常年高居不下。至於對我來說，這個係統……不關注不喜歡沒興趣，卻偏偏離不開它。簡直，太讓人絕望瞭。
　　……

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

使徒子大大不愧是真學霸

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

挺好的，書一般般，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

使徒子大大的漫畫，期待後續。。。一個廣場舞大媽曾告訴我，如果她跳的足夠快，她的孤獨就追不上她；一位拾荒大叔曾經告訴我，如果他翻垃圾翻得足夠仔細，便能找迴丟失的自己；一位環衛工阿姨曾經告訴我，她每天都掃這兩條街，七年瞭，都沒掃乾淨心中的瑕疵；一位碰瓷的大爺曾經告訴我，隻要他演的夠逼真，就能騙過匆匆流逝的時光。

評分☆☆☆☆☆

豪學競技1豪學競技1豪學競技1

評分☆☆☆☆☆

超好看，一直在追更新，快點齣第二本！

評分☆☆☆☆☆

是正版，價格便宜，很好

評分☆☆☆☆☆

支持使徒子。。。什麼時候齣第二部啊。。。

評分☆☆☆☆☆

“圖書”一詞最早齣現於《史記·蕭相國世傢》，劉邦攻入鹹陽時，“何獨先入收秦丞相禦史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相……漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也”。這裏的“圖書”指的是地圖和文書檔案，它和我們今天所說的圖書是有區彆。進一步探求“圖書”一詞的淵源，可追溯到《周易·上係辭》記載的“河齣圖、洛齣書”這個典故上來，它反映瞭圖畫和文字的密切關係。雖然是神話傳說，但卻說明瞭這樣一個事實：文字起源於圖畫。圖畫和文字確實是緊密相連的。古人稱各種文字形態為“書體”，寫字的方法為“書法”，“書”字還被作為動詞，當“寫”講，如“罄竹難書”、“奮筆疾書”、“大書特書”等等。以後，“書”便進一步被引申為一切文字記錄。如“書信”、“文書”“刑書”、“詔書”、“盟書”等等。隨著曆史的發展，人們對於圖書的認識也在不斷地發生變化。到瞭今天，人們已經不再把一切文字記錄都稱作“書”瞭。例如文書、書信、詔書、盟書，雖然都帶有“書”字，但已不包括在圖書的範圍之內。古文記載，其內容多是記事性質的，如甲骨蔔辭、青銅器銘文等，都是屬於這一類的，其作用主要是為幫助記憶，以便需要時檢查參考，其性質相當於後世的檔案。以後人們從實踐中認識到，這些記錄的材料可以改變成總結經驗、傳授知識的工具。於是便齣現瞭專為傳授知識、供人閱讀的著作。這樣，圖書一詞便取得瞭較新而又較窄的意義。到後來，凡不以傳播經驗、傳授知識、供人閱讀為目的的文字記錄就不算圖書瞭；隨著生産力的發展和社會的進步，人們開始有意識地運用文字來宣傳思想，傳播知識，同時也逐步地形成瞭一套書籍製度，而處理日常事務的文件又形成瞭一套文書製度。於是，圖書與檔案就逐漸被區分開瞭。