具体描述
编辑推荐
养育孩子的终极目标并不单单是为了培养一个听话、顺从的孩子。我们希望自己的孩子有着良好的道德品质，成为一个负责任的人，并能对社会有所贡献；希望他们有能力在生活中为自己做决定，享受自己的才华所创造的成就，享受生活的全部乐趣；希望他们和朋友有着良好的友谊，未来能拥有和谐美满的婚姻，并最终成为称职的父母。正是基于此，《中外百年教育经典书系》系列收录了《卡尔?威特教育全书》《斯宾塞快乐教育法》《塞德兹全能教育法》《斯特娜自然教育法》《夏洛特?梅森家庭教育法》、蒙台梭利早教经典系列（共五册）（《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸引力的心灵》）共十本西方教育经典著作。它们是西方有史以来的幼儿教育经典，改变了无数儿童的命运！在西方国家，平均每五个家庭，就会有一个家庭看过这些书。
这套丛书能够在人们日益关注教育、家庭、学校和社会问题的大环境下与读者见面，其意义不只是让更多的人了解这些经典教育理念，更多的是激励父母们真正行动起来，全身心和孩子在一起，陪伴他们一起游戏，一起生活。父母们参与这些过程本身，就是在陪伴孩子成长，也是在实践教育，这才是真正面向未来的教育。
把这些教育大师的著作引入中国不仅意味着中国家庭教育系统的发展，同时也意味着父母们越来越多地重视到亲子教育对于孩子一生的重要性。不管父母们是因何种动机来阅读这些经典教育作品的，但有一点非常清楚，那就是在家庭生活中保持对亲子教育的持久关注度是极为重要的，而这些经典著作恰恰能帮助父母们更好地了解孩子、与孩子们一同成长。
阅读大师的著作，尤其是教育大师的著作，应该成为每一个家庭教育过程中的重要组成部分，它应该被珍惜。尽管有时候父母们可能并不能完全理解教育家们的全部思想，但过去众多的事实证明，这种阅读经历是最有价值的。当你阅读完这整套教育经典书系后，你一定会发现，自己在这个过程中获得了最有意义的收获和成长。当然，这种收获并不仅仅限于知识理论，更重要的是指导日后的亲子生活和教育过程。
这套经典书系与其他版本的不同之处在于，它没有提供太多对于原文的解读和分析，而是更多地还原了原著本身的内容和叙事情景，让父母们能在阅读大师著作的同时仍不忘怀有一颗自己的初心。一万个人眼中有一万个哈姆雷特，我们相信，父母们用心去体会那些教育大家的幼儿教育理念，将对他们未来在孩子教育过程中产生非常积极的影响。
我们的版本着眼于现代家庭，让这套幼儿教育理念适用于当今的家长，这是教育学家们在上个世纪的研究中没有涉及的一点。在斟酌了内容的轻重程度后，我们更希望的是这本书能给当下的家庭教育有更为实际的指导意义。我们所做的就是在容易理解的基础上，加入更多与现代家庭头疼的教育问题相呼应的办法，让家长流利阅读的同时，也可以更直观地学到现实操作，这是作为编辑的我们更希望呈现出来的方式。
对一本书而言，每一个版本都是一次与更多读者相遇的机缘。而我们只是庆幸，在这一番相遇中，有自己一点不足道的付出与许多弥足珍贵的获得——作为编辑，自当对每一本经手的书稿尽心，但总有些书稿比其他书稿更尽心些，而这一套教育经典当是值得我们这么去做的。希望这套书里的每个单品都能找到喜爱他们的读者，能持续为中国家庭提供权威可据、编排合理、有指导意义的教育经典。
成功育儿的关键并不在于什么高深复杂的理论、详尽周全的家庭规矩或者晦涩难懂的行动教条，而是出于你对孩子深深的爱和感情，并通过共情和理解等方式简单地呈现出来。毫无疑问，这套丛书的出版是送给父母和幼儿老师的礼物，而家长们的行动才是送给孩子童年最珍贵、最有价值的礼物。
内容简介
《斯宾塞快乐教育法》自问世以来，一直深受家长和教育者的喜爱，成为常销不衰的亲子教育经典，而“快乐教育”也已被公认为培育优秀人才最佳的教育方法之一。本书思想曾引起美国的教育革命，引领美国教育达30年之久，是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。斯宾塞被很多人称为“人类历史上的第二个牛顿”，他一生都在倡导一种快乐的教育方法。在他的精心培养下，他的孩子小斯宾塞在14岁就被剑桥大学破格录取，并获得博士学位。他的教育方法已成为欧美大多数家庭培养社会英才的指南。内页插图
前言/序言
用户评价
这本书为我打开了一个全新的视角，让我明白了教育的真谛远不止于知识的灌输。一直以来，我习惯于将教育与成绩、考试、分数划等号，总觉得孩子的未来就掌握在这些冰冷的数字里。然而，《斯宾塞快乐教育法》却如同一盏明灯，照亮了我内心深处的迷茫。书中关于“因材施教”的论述，让我深感羞愧。我曾几何时，用一把尺子衡量过所有孩子？试图让他们走上同一条轨道，追求同样的成就？这种做法，何尝不是一种拔苗助长，甚至是一种无声的伤害？斯宾塞先生提出的“自然秩序”原则，让我意识到，孩子自身的成长规律才是最重要的指导。我们作为家长和教育者，更应该扮演的是引导者和支持者的角色，而不是独裁者。书中提到的一些具体的教学案例，比如如何通过游戏和实践来激发孩子的学习兴趣，如何鼓励他们自主探索，如何培养他们的独立思考能力，都给我留下了深刻的印象。我开始尝试将这些理念融入到日常生活中，发现孩子们的反应是如此积极和令人惊喜。这种循序渐进、尊重个体的教育方式，不仅让孩子获得了知识，更重要的是，让他们学会了如何去爱上学习，如何去享受成长的过程。
评分自从翻阅了《百年教育经典文库：斯宾塞快乐教育法》，我感觉自己像是找到了一位睿智的老朋友，他用充满智慧和人情味的话语，悄悄地改变了我对教育的认知。过去，我总觉得教育是一场精心策划的“工程”，需要制定周密的计划，严格的规章制度，以及不容置疑的权威。我总是担心自己做得不够好，担心孩子会输在起跑线上，这种焦虑让我疲惫不堪，也让亲子关系蒙上了一层阴影。然而，斯宾塞先生在书中反复强调的“快乐”和“自然”，如同清泉般滋润了我干涸的心灵。我开始重新审视那些所谓的“不听话”、“小动作”，它们是否真的是问题，还是孩子天性使然？书中对于“惩罚”和“奖励”的辩证思考，也让我受益匪浅。我开始明白，真正有效的教育，并非依赖于外在的强制，而是源于内在的驱动。我记得书中有一个关于培养孩子“自律”的章节，它并非强调限制和约束，而是鼓励孩子去理解规则的意义，去认识到自己行为的后果。这种潜移默化的引导，远比严厉的呵斥更能深入人心。这本书让我领悟到，教育不是塑造，而是唤醒；不是控制，而是赋能。
评分这本书，与其说是一本教育方法的指导手册，不如说是一次心灵的洗礼。在我接触《百年教育经典文库：斯宾塞快乐教育法》之前，我对教育的理解，简单粗暴地等同于“知识的传授”和“行为的规范”。我习惯于以成年人的标准去要求孩子，用成人的逻辑去衡量他们的行为，常常因为孩子的不完美而焦虑，甚至感到沮丧。然而，斯宾塞先生的教育智慧，如同晨曦中的露珠，悄然渗透，滋润了我僵化的思维。书中关于“儿童本位”的论述，让我醍醐灌顶。我开始意识到，我一直以来似乎都忽略了一个最根本的点：孩子本身。他们的感受，他们的天性，他们的成长节奏，才是教育的核心。我记得书中有一个章节，详细地阐述了如何通过观察孩子来了解他们的内在需求，而不是仅仅关注表面的行为。这一理念，对我来说，就像是找到了打开孩子心门的一把金钥匙。我开始放慢脚步，尝试去倾听孩子内心的声音，去理解他们行为背后的动机。这种转变，不仅让我与孩子之间的关系变得更加融洽，也让我看到了孩子身上蕴藏的无限潜能。这本书，让我重新认识了“教育”这个词，它不再是冰冷的指令，而是充满爱与尊重的陪伴。
评分读完这本《百年教育经典文库：斯宾塞快乐教育法》，我最大的感受就是，原来教育也可以如此充满乐趣和启迪！一直以来，我对“教育”这个词总带着一丝沉重感，似乎总是与“责任”、“压力”、“枯燥”挂钩，总觉得孩子在学校里，是在完成一项任务，而我作为家长，也似乎是在监督一项工程。然而，斯宾塞先生的理念，如同春风拂过，一点点融化了我心中的冰霜。书中的观点，并非高高在上的理论，而是渗透在生活点滴之中，比如，他强调“自然发展”，让我开始反思，我是否过度地干预了孩子的天性？是不是我赋予了某些科目不必要的严苛，从而扼杀了孩子本应拥有的好奇心？我记得书中有一个小小的例子，关于孩子对自然现象的观察，以及如何引导他们去探索和发现，而不是直接告知答案。那一刻，我仿佛看到了自己曾经是如何对待这些珍贵的童年瞬间，带着一丝愧疚，更多的是被唤醒的希望。这本书不仅仅是关于教育方法，更是一种人生态度的转变，让我重新审视了“快乐”与“学习”之间的关系，原来它们并非对立，而是相辅相成，甚至可以成为同一枚硬币的两面。这让我对未来如何陪伴孩子成长，有了更清晰、更积极的方向。
评分读罢《百年教育经典文库：斯宾塞快乐教育法》，我内心涌现出的是一种前所未有的释然与惊喜。过往的教育观念，在我心中早已积压了太多的“应该”和“必须”，仿佛教育就是一场与时间和效率的赛跑，稍有懈怠便会落后。我常常陷入对孩子未来规划的焦虑，试图用各种方法让他们“赢在起跑线”，殊不知，这样的做法往往适得其反，让孩子身心俱疲。斯宾塞先生的教育哲学，却如同一股清流，涤荡了我心中那些固执的念头。书中关于“兴趣是最好的老师”的论述，让我深刻反思，我是否给了孩子足够的空间去发掘自己的兴趣，还是过早地将我的期待强加给了他们？特别是书中对于“游戏化学习”和“实践性探索”的阐述，更是让我眼前一亮。它颠覆了我对学习的刻板印象，让我看到，学习的本质是发现和体验，而不是被动接受。我开始尝试用更轻松、更具启发性的方式与孩子互动，惊喜地发现，他们展现出了前所未有的学习热情和创造力。这本书不仅仅是教育方法的指南，更是一种生活态度的启示，它教会我如何与孩子一同享受成长的乐趣，如何让他们在快乐中成为最好的自己。
评分说实话还没有读过，老婆买的，希望她读下去，我看标题好像值得一读。
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评分值得看
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评分在京东买书，方便，送货快
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