家长一直很想要的作文指导经 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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作文导师团 编

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115370051

版次：1

商品编码：11584271

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：224

字数：162000

正文语种：中文

编辑推荐

　　

总有一点吸引你：
　　1.80多位爸爸妈妈指导孩子写作文的群体经验。想知道著名特级教师薛法根、于永正，著名育儿专家植俊妈妈等是如何教孩子写作文的吗？
　　2.一手好文章，从小早培养，家长是孩子的作文老师。众多作文家教方法让你更有信心。
　　3.不是说教的大部头，而是精致的小品文，忙碌的父母指导孩子作文的速查手册。
　　文章短小精干，结构清晰明了。一读就能懂，懂了就能用！
　　4.既是一本作文指导书，又是一本家庭教育参考书。改善亲子关系，促进孩子表达能力。
　　5.买本书可得到“作文导师团”增值网络服务！微信平台学习作文指导贴，作文论坛免费作文点评，YY语音课堂名师定期作文讲座，QQ群数千家长互动交流。
　　

内容简介

　　《家长一直很想要的作文指导经》是一本专门为家长量身打造的作文指导图书。书中，80多位爸爸妈妈结合自己指导孩子写作文的丰富经验，以152篇短小精干的文章，从阅读积累、兴趣习惯、观察口述、方法技巧、过程指导、修改提高这六大方面，为家长指导孩子写作文提供了全面而具体的参考。 一读就能懂，读了就能用。
　　《家长一直很想要的作文指导经》适合希望提高孩子作文水平的小学生家长，尤其适合忙碌的家长利用碎片化的时间快速阅读。

作者简介

　　作文导师团，是一批语文名师因公益之心集合起来的团队，包括多位特级教师、教研员、小学校长、副校长、教研组组长及一线教师，目的是帮助孩子解除不会写作文、怕写作文的苦恼。前期主要在QQ群中点评孩子作文，后期搭建“作文导师团”论坛，方便点评成果的呈现和积淀。建立“作文导师团”微信公共平台半年多来，得到众多特级教师、校长的关注和推荐，目前关注人数近三万。经过近一年发展，“作文导师团”已成了国内作文教学极佳团队之一，现有志愿导师数百人，服务学生五万人。
　　作文导师团，为解决作文难题而生！
　　学作文，认准作文导师团！

目录

序　　让孩子爱写作的秘密赠1　 考场作文一般评分标准赠2　 作文得高分的12条细则
第1辑 阅读积累篇
01 "一种背"02 "两种读"03 "三杀招"04 "四板斧"05 "才女"阅读06 "才子"阅读07 "学友"阅读08 "瓶颈"阅读09 "追星"阅读10 "均衡"阅读11 "减速"阅读12 "故事"阅读13 "掺和"阅读14 日有所练15 日有所积16 日有所听17 日有所认18 日有所记19 "卡片"积累20 "换词"积累21 "仿句"积累22 "选择"积累23 "想象"积累24 "背诵"积累25 "找趣"积累26 "笔记"积累
第2辑 兴趣习惯篇
27 给孩子戴高帽28 给孩子建博客29 给孩子出文集30 给孩子自信心31 给孩子巧指导32 给孩子发稿费33 给孩子评日记34 "夸"要大张旗鼓35 "夸"要从小抓起36 "夸"要在点子上37 "棒，棒，你真棒！"38 "等，等，耐心等！"39 "写，写，写小说！"40 "开心"比"引导"重要41 "兴趣"比"技巧"重要42 "体验"比"指导"重要43 "写长"比"写短"重要44 "尊重"比"要求"重要45 "引导"比"放任"重要46 "真实"比"虚构"重要47 "批改"比"写作"重要48 "做人"比"作文"重要49 "灵魂"比"财富"重要
第3辑 观察口述篇
50 "习惯"比"赚钱"重要51 "体验"观察52 "现场"观察53 "痕"观察54 "玩伴"观察55 "客观"观察56 "买菜"观察57 "生活"观察58 "跟踪"观察59 "特点"观察60 "变化"观察61 "感官"观察62 "玩中"观察63 "聚焦"观察64 "随机"观察65 "诱导"观察66 "回忆"观察67 "多角度"观察68 "侦探式"观察69 口述作文10条法则70 说着说着就会了71 玩着玩着就会了72 编着编着就会了73 看着看着就会了74 演着演着就会了75 练着练着就会了76 问着问着就会了77 夸着夸着就会了78 聊着聊着就会了79 仿着仿着就会了80 记着记着就会了81 答着答着就会了82 填着填着就会了83 导着导着就会了
第4辑 方法技巧篇
84 和孩子一起"明题材"85 和孩子一起"想结构"86 和孩子一起"练素描"87 和孩子一起"看动画"88 和孩子一起"编词语"89 和孩子一起"读绘本"90 和孩子一起"编故事"91 和孩子一起"写趣事"92 和孩子一起"练写话"93 和孩子一起"思立意"94 和孩子一起"抓关键"95 和孩子一起"同甘苦"96 和孩子一起"写五句"97 和孩子一起"改作文"98 题目"开花"99 句子"开花"100 语言"开花"101 首尾"开花"102 文笔"开花"103 题材"开花"104 素材"开花"105 "三段式"结构106 "开门式"开头107 "砌墙式"谋篇108 "收获式"结尾109 "串珠式"线索110 一种"提问"111 两样"技巧"112 三项"教条"113 四类"要求"114 五个"步骤"115 六种"武器"116 七个"方法"
第5辑 过程指导篇
117 如何教孩子写作文118 如何教孩子写全面119 如何教孩子写具体120 如何教孩子打开思路121 如何教孩子快速构思122 如何教孩子写够字数123 如何教孩子精彩叙述124 如何教孩子细致观察125 如何教孩子写精彩126 如何教孩子写生动127 如何教孩子写形象128 如何教孩子写曲折129 如何教孩子仿写130 如何教孩子想象131 如何教孩子写得有味132 如何教低年级孩子写人133 如何教高年级孩子写人134 如何教孩子记事135 如何教孩子写景136 如何亲子阅读137 如何教孩子写话138 如何教孩子日记起步139 如何教孩子日记提高140 如何教孩子写游记
第6辑 修改提高篇
141 让孩子"迁移"成习惯142 让孩子"分享"成习惯143 让孩子"修改"成习惯144 说要说到心里145 改要改得巧妙146 指出主要问题147 怎么运用修改符号148 怎么改得主题明确149 怎么改得细节精彩150 怎么改得言之有物151 改《打架子鼓》152 改《假如我成为孙悟空》

精彩书摘

　　01“一种背”　　女儿把《老子》从头至尾背了下来　　想出背书这个办法是受我爸爸的影响。小时候，爸爸曾经教我把《毛泽东诗词选》这本书完整地背了下来，我感到自己受这本书的影响很大，所以也想让女儿背一本书，至于背哪一本书，我想了不少，后来选择教她背《老子》。这本书是中国人智慧的结晶，字数少，只有6000字，适合教孩子背诵。当时我想，那些在大学哲学系做学问的人，几个月就能围绕《老子》写篇有价值的论文，我要是在女儿幼年的时候就让她把这本著作烂熟于心，那以后就凭这点，也可以写出有分量的文章。虽然背过了可能会忘，但是这门学问一定潜伏在她脑海里，会发酵，进而影响她。　　女儿那时上幼儿园大班，从幼儿园接回家要走十几分钟路，这十几分钟就是我教她背《老子》的时间。第一章教的时间最长，有十几天，她就是背不会，我对自己产生了怀疑：难道这样教她是错误的？就在有这个想法的第二天，女儿流利地把《老子》第一章背下来了。我有了信心，感觉自己做对了，可以继续这样教。后来女儿越背越快，她的记忆力被我开发出来了，最后，一两天就能背一章了。几个月下来，女儿在我的教导下，把《老子》从头至尾完整地背了下来。（袁志明）　　02“两种读”　　书读多了，孩子自然而然会用到作文里　　写文章应该是水磨功夫，不是一天两天就见成效的事儿。想写好作文，首要的一点就是多阅读。我把女儿的阅读分为精读和泛读。　　精读是读老师留的阅读作业。从一年级开始，老师每周都会留阅读作业，其实就是摘抄。只不过，老师很聪明，采取的形式令孩子很乐意接受。老师要求孩子自己选择喜欢的文章读，然后摘出好的词语、好的句子，最后根据自己的理解画一幅画。　　女儿很喜欢做这项作业，因为可以画画。虽然每次做这项功课都要耗上半天的时间，但就是在浑然不觉中，女儿的词汇慢慢地积累了起来。从二年级开始，老师要求做专门的阅读练习，先读短篇再回答问题。女儿对这项作业虽然有些厌烦，但也能坚持下来。这种阅读确实有些枯燥，但很有必要，既可以帮助孩子提高对文字的理解力，又可以使孩子鉴赏好的文章。　　再说泛读，即课外读书。泛读，不仅要多读，还一定要读杂书。这个“杂”是指读书范围要广。童话、神话、科普文、小说，只要书的思想健康，就可以让孩子拿来读，但要少看漫画书。女儿看书比较杂，只要她感兴趣的书，她都会捧着看。我买来《读者》，她定要先翻翻看看，拣有趣的、易懂的来读。此外，女儿偏爱有关动物、植物的科普书，读小说是近来的事。书读得多了，孩子自然而然地会将读到的词语或句子用到作文里。女儿的《听爸爸讲家乡》中有一句“各式各样的冰灯在扑哧一笑中点燃了，黑夜骤然变得像明亮的白天一样”就是她套用课文里的话，用得倒也恰当。（笨妈妈）　　……

前言/序言

　　序　　让孩子爱写作的秘密　　孩子的所有作业中，最难辅导的就是作文。　　经常听到家长有类似的困惑：　　“女儿写作文老是记流水账，不仅她头疼，我也头疼，上辅导班也不见起色，到底该怎么辅导呢？”　　“老师花了那么多时间，为什么我家宝贝还是不会写作文？”　　学作文，其实老师起不了多少作用。这是我个人的经验。从小到大，我没从老师那里学过写作文。不光我，很多人都没学过。可是好像没妨碍这些没学过写作的人（也包括我）今天靠文字吃饭。　　我记得，小学三年级的第一篇作文，写自己喜爱的一个动物。老师布置完题目就回办公室了，剩下一帮泥猴子，你瞪我，我瞪你，都傻了。带字的课文还没学几篇，课外书也从来没看过，哪知道怎么写作文。　　有个小男孩，外婆家在我们村，开学刚转来。他鬼鬼祟祟地从书包里摸出一本缺边少皮的书，悄悄溜到我身边，小声说：“不会写？没事，这是本作文书，俺借给你看看。”“哼，本人可是班上学习最好的，怎么会偷看……不许给别人说哦。”我伸出了矜持的小黑手。　　我没有原封不动地抄，最起码名字还是我的，小男孩呢，哎，连人家作者的名字都照抄，真笨啊。这是我写作生涯中唯一一次抄袭，内容记得很清楚——什么猫的眼睛在黑夜里能发出亮光，因为有肉垫所以走路一点声音也没有——我养过几只猫，这些还真不知道。　　万万没想到，这篇抄的作文，竟然，竟然被老师在班里当范文读了。你知道的，被老师批评了的小男孩，义正词严地站出来举报了我。老师叹口气，指着我：“哎，你，怎么能干这事呢！”　　从此我就怕写作文，很怕。　　每次作文课，我就跟作文本有仇似的，恨不得用眼把本子看出字来。　　上了初中，教我们的是李老师，他刚毕业，篮球、乒乓球都玩得很好。他不太教作文怎么写，只是在大家写了以后要大家分组，先在组里轮流读自己的作文，然后选出两篇，最后让被选出的人在班里读。那次写亲人，我写父亲带着我割草，发咸的汗水、衣服上的碱渍、黏成一绺绺的头发、混合着青草泥土的味道——到现在，那感觉、那场景，好像还在眼前。　　我被选中在班上读。　　也许李老师表扬了几句，也许没表扬。不重要了，关键是全班50多个人都聚精会神地听我读。这种读给别人的感觉真好。　　我开始喜欢写作文了。　　后来，课余时间，我试着以一只青蛙为主人公，写了一部青涩的小说——《青蛙历险记》。支持我的动力，是同学传阅时欣赏的神态、略带夸张的好评。再后来，我试着在一个印着香港歌星的本子上写酸溜溜的散文，闲时自我欣赏一番，顾盼自得。　　那是年少轻狂。但，谁没有年少过呢？那时，写作让我雄心万丈，谁都不在话下——隔壁村里那个痞子大刘不算，他太强壮了。　　怕写作文，爱写作文，距离有多远？　　一个表现的平台、一次表扬的机会就够了。　　当然，如果有更好的指导方法，相信进步会更快。　　三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个家长的智慧、办法总是有限的，我们把几十位家长的经验集合起来，就发现，啊，原来指导孩子学作文，有这么多妙招，有这么多乐趣。　　我最痛恨讲空话的书，所以这本书里都是小方法、小经验、小招数，简单、好学、管用。不信，你可以随便翻开一篇试试。　　“作文导师团”发起人：阿牛

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